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养成教育演讲稿养成教育演讲稿1尊敬的各位老师、各位同学：大家早上好！当你在干净明亮的餐厅里就餐时，你是否注意过自己有意无意浪费掉的事 物?当你在整洁美丽的校园内徘徊时，你是否在意过自己一不留神脱口而出的脏 话?当你在宽敞温馨的教室内学习时，你是否留意过自己旁若无人大声喧哗的不 文明行为?也许有些同学会说这只是小事一桩，不必放在心上，可是同学们，当 你做出如上举动的时候，你可知道自己已经不知不觉地成为美好校园环境的破 坏者。学校是一个育人的摇篮，是一方纯净的沃土，校园的文明直接折射出社会 的文明，而每个同学的言行举止也正反映出整个校园文化是否文明。正所谓： “播下一种行为，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性 格，收获一种人生。”文明礼仪、行为规范并非一纸空谈，它需要我们真真切 切地落实到一举一动、一言一行中。在次，我向大家提出以下三方面的要求：1、穿着校服，大方规范;轻声细语，杜绝喧哗;上楼下楼，靠右行走;进出 教室，随手关门;排队集会，迅速快捷；2、上课认真听讲，不走神，不睡觉；课间文明放松，不追逐，不打闹；课后及时完成作业，不拖延，不抄袭。3、接水打饭自觉排队，不拥挤，不插队;爱护公共设施、花草树木，不破 坏，不践踏；一个讲文明、懂礼仪、言行合乎规范的人，就是一个有思想、有追求的 人，就是一个有修养、有道德内涵的人，就是一个严格自律、自尊、自爱、自 强的人。有一句名言说得好：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不 宁。”大到一个国家，小到一位个体，都需要文明礼仪、行为规范来要求自 己，约束自己，只有这样，国家才能发展，社会才能进步，个体才能成长。同学们,每个人在举手投足之间都传递着丰富的文明信息,一个弯腰捡垃 圾的举动彰显着你美好的内心品德，一句主动问好的言语体现着你良好的道德 修养，一个随手关灯、关水龙头的动作显示着你优秀的道德品质。让我们从现 么可以除掉草地上的杂草。弟子们想了各种办法，拔、铲、挖等等。但禅师 说，这都不是最佳的办法。因为“野火烧不尽，春风吹又生”。什么才是最好 的办法呢？禅师说：明年你们就知道了。到了第二年，弟子再回来发现，这片 草地长出了成片的粮食，再也看不见原来的杂草。弟子们这才明白最好的办 法，原来是在草地上种粮食。这是禅师的智慧一一用粮食根除杂草。我们在培 养习惯时，是否可从禅师那里领悟借鉴呢！好习惯多了，坏习惯自然就少了。习惯的养成，并非一朝一夕之事；而要想改正某种不良习惯，也常常需要 一段时间。根据专家的研究发现，二十一天以上的重复会形成习惯，九十天的 重复会形成稳定的习惯。所以一个观念如果被别人或者是自己验证了二十一次 以上，它一定会变成你的信念。那么我们应养成什么习惯呢？根据我校的情 况，在这里我提出以下建议：一、背诵“一二三四五”倡议，这是你们在校的行为规范，以此为标准去 要求自己。二、在家里，根据自己家的实际情况，制定合适的作息时间表。什 么时间起床，什么时间睡觉，什么时间看书，自己和家长相结合，征得他们的 同意。长期坚持下去。三、养成放学上学自觉排队的好习惯。上级领导为了同学们的安全考虑， 学校改走南门，为防止校门口的拥挤，防止发生交通事故，学校要求你们步行 排队上下学，你们有没有想过，每天你们的老师要带着你们出门，还要在两个 路口值班，他们本来工作了一天就很辛苦，还要为你们的安全操心，你们是不 是应该排好队，让教你们的老师能够放心。还有很多方面的习惯，你们也要做 好。同学们，君子以自强不息，望你们用认真得态度，从小事做起，从自我做 起，去养成一个个有利于你们生活、有利于学习的好习惯，伴你们快乐成长， 去创造一片属于你们自己的蓝天。谢谢大家。养成教育演讲稿7各位来宾、各位老师、同学们，大家下午好：今天我要给大家讲话的内容是学生行为习惯的养成教育。我始终认为，小学教育就是良好习惯养成教育+初步的智力培养。所以在今 天难得的校会上，我给同学们提几点要求:（一）养成举止文明的习惯举止是指一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情 等。文明的举止是一种修养，是一种财富。在平时的生活细化目标：1、热爱 祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立2、见到老师、客人主动问好3、自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼 貌用语4、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢5、向别人请教，态度要诚恳。6、不打架，不骂人，公共场所不喧哗7、不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学8、当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑9、集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。（二）培养诚实守信的习惯一个人来说，“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民 的道德责任，更是一种崇高的“人格力量”。细化目标：1、诚实守信，说了就要努力去做。2、答应的事确实难完成 的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。3、借了别人的东西要 按期归还，说话要算话。（三）养成尊重他人的习惯要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。与受人尊重一样,尊重他人是我们的 需要。细化目标：1、耐心听他人说话，不随便打断他人说话。2、用心听对方说 话，不要一边听一边考虑自己的事。3、听到别人的批评时，不要激动，平静地 听他把话说完。4、不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要 及时道歉。5、未经允许，别人的东西不乱动。（四）养成守时惜时的习惯养成良好的时间观念，从小懂得“时间就是金钱”、“时间就是效率”， 从小养成守时惜时的良好习惯。细化目标：1、晚上按时睡觉，早上按时起床。2、放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。3、回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。4、做事有计划，不盲目、不拖沓。（五）懂得感恩的习惯学会感恩是人性的体现，懂得感恩是责任的要求。懂得感恩已成为时代的 呼唤，只有懂得感恩，才会懂得付出，才会懂得回报。（六）勤俭节约的习惯勤俭节约是中华民族的传统美德，目前培养学生养成勤俭节约的好习惯刻 不容缓。（七）遵守秩序的习惯规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。没有秩序任何集体活动都无法 开展。（A）勤于动手的习惯自己动手可以提高学生自理自立能力。（九）锻炼身体的习惯健康的身体，是学习、工作、成才的基础。锻炼身体不但能让身体结实健 康，还能磨炼人的意志。（十）讲究卫生的习惯讲究卫生是每一个人应有的生活习惯。在现代社会中，小学生养成讲究清 洁卫生的好习惯特别重要。它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面 貌，又包含了对他人的尊重。养成教育演讲稿8各位同学：大家好！今天我们来学习中学生社会公德与养成教育方面的知识。提起中学生社会 公德和养成教育这个概念，有好多同学还不清楚，下面我就首先对这个概念给 同学们解释一下。所谓社会公德就是指人们在履行社会义务或涉及社会公众利益的活动中应 当遵循的道德准则。与“私德”相对。公德指与组织、集体、民族、社会有关 的道德，私德指个人品德、作风、习惯以及个人私生活中的道德。社会公德是 人类在社会生活中根据共同生活的需要而形成的，如遵守公共秩序、讲文明、 讲礼貌、诚实守信、救死扶伤等。养成教育是指在思想政治教育的基础上，在日常生活、工作和学习中，通 过训练、严格管理等种种教育手段，全面提高人的“知、情、意、行”等素 质，最终养成自觉遵守社会道德和行为规范等良好道德品质和行为习惯的一种 教育。养成教育虽然不是德育的全部，但却是德育中最“实”的。教育家叶圣 陶先生说：“人要是各种好习惯都养成了，我们的教育目的就达到了，如学习 上有良好的学习习惯，劳动上有良好的劳动习惯，道德上有良好的道德习惯， 生活上有良好的生活习惯那么这个孩子就是一个好孩子。”苏霍姆林斯基 说过：“如果作为道德素养的最重要的真理在少年时期没有成为习惯，那么， 所造成的损失是永远无法弥补的。”中小学时期是青少年生理、心理急剧发 育、变化的重要时期，正是增长知识，接受良好道德品质和行为习惯养成教育 的最佳时期。下面是广大同学中存在的一些不良现象：1、习惯影响。不少中学生在日常生活中，特别是上学之前形成的某些不良 习惯，如顺口说粗话、大声喊叫、见人爱动手动脚等，虽然经过老师提出要 求，知道必须遵守行为规范，但是由于旧习惯的影响，对新的要求还不适应， 在一定情境下，旧习惯会不知不觉地表现出来。生活上，睡懒觉、不叠被子、 抽烟喝酒、攀木折花、随地乱扔垃圾；物质上，搞攀比、高消费等，思想空 虚，意志脆弱。2、观念模糊。例如有些同学把遵守纪律看成是软弱怯懦，把尊敬老师看成 是溜须拍马，把损坏公共财物看成是英雄行为，把帮助同学打架看作是“行侠 仗义”，对同伴好友的违纪行为不加劝阻而提供方便。这些都是是非观念不 明，爱憎情感不强的具体表现。3、任性执拗。有些同学在家长的过分溺爱下，娇生惯养，一不顺心便用大 声哭叫、摔打东西、耍小脾气等手段对家长要挟，而家长对此不加批评教育， 反而迁就屈从。长此以往，滋长了孩子任意妄为的脾气。也有的家长生怕孩子 外出吃亏，唆使孩子骂人打人，殊不知这种教育正是自己使孩子变得野蛮。这 样的孩子进入学校，很难接受各项规章制度的约束。加上对群体生活的规矩理 解不够，以为跟家里一样，遇事有父母撑腰，所以就敢于大胆违反纪律。相 反，在家经常受父母批评和打骂的学生得不到关爱，就会灰心失望，自暴自 弃，这就更容易形成执拗的性格。4、明知故犯。这种情况在低年级学生较为少见，而在高年级学生身上却表 现明显。这类学生熟悉纪律要求，也知道这些要求合理正确，但他们拒绝接受 纪律的约束，对老师提出的纪律要求很反感，认为老师小题大做，吹毛求痴， 从而抱着对抗的情绪，有意不遵守纪律。这样的学生大错虽然不犯，小错却接 连不断。例如：乱仍垃圾、自习课交头接耳、校内骑车等。5、品质不良。少数学生是非观念模糊，黑白颠倒，感情冷漠，经不起利诱 而发生盗窃、吸烟、喝酒等行为，这已不是一般学生违纪的问题，而是临近刑 事犯罪的边缘，这是一种危险的信号，如不及时接受教育和悔改，其发展前途 很可能会走向犯罪。目前，违法犯罪趋于低龄化，这不能不引起我们足够的重 视。上面这些情况就是我们同学们中间所存在的一系列不良的现象，那我们应 该怎么样去克服和改正这些不良的行为习惯呢？我认为同学们应该做到以下几 占 八、一、文明礼貌文明礼貌这个词对我们来说已再熟悉不过了。在我们的中学生日常行为 规划中，一些公共场所里，也经常可以看见这类标语，但在日常生活中我们 又如何做呢？文明行为要求：1、与人交往讲普通话要使用礼貌用语（“请”“您好”，“老师好”， “同学好”，“谢谢”，“对不起”，“没关系”，“再见”，“不用谢”）， 面带微笑打招呼。笑脸待人，是亲切、敬重的表现。2、师生之间、同学之间每日初次见面宜相互问候，学生见教师应鞠躬问 好，同学之间应互相问候。3、有领导、教师来校指导、听课，见面要立正鞠躬问好，遇到来者找不到 地方要主动带路，在别人说“谢谢”时，应说“不用谢”。4、有教师听课，要提前到指定教室坐好，安静等候上课；下课时，要让听 课教师先走。5、自觉维护公共场所安静及正常秩序，不追逐打闹、起哄。6、爱护花草树木，爱护公共财物，不攀折花木，践踏草地，不浪费水电， 污损课桌椅、图书、门窗、墙面、扶栏等。7、文明用餐，不乱倒饭菜，不吸烟，不喝酒，不边走边吃。8、讲究清洁卫生，不乱丢杂物、果皮、纸屑，遇有垃圾杂物，主动拾起放 进垃圾桶，保持校园整洁美观。9、男女同学交往举止要得体，团结友爱，互相帮助，共同进步，不谈恋 爱，不拉帮结派。10、遵守校内外交通秩序，自觉遵守门卫制度，出入校门要下车，校园不 准骑车，不翻越围墙栏杆，不乱停放车辆。二、助人为乐助人为乐，见义勇为是社会成员在公共生活交往中用以调整相互关系的最 一般的行为规范之一。在公共生活中，人与人之间应该团结友爱，相互关心， 相互帮助。爱人者人恒爱之，信人者人恒信之。现实生活中不可能人人都时时 快乐、事事顺心，难免会遇到这样和那样的困难和问题，总有需要人帮助、救 济的时候。这就需要人们之间互相帮助，扶危济困，乐善好施，以助人为乐。 对不法行为，每个公民都应当分清是非，挺身而出，智斗勇斗，见义勇为，都 有责任和义务自觉维扩社会治安。三、爱护公物爱护公共财物是社会公德极其重要的内容。爱护我们的校园、爱护校园里的一切公共财物，是一个人自身道德修养的 体现，也是社会公德在校园里的体现。作为中学生来讲，我们应以文明礼貌、 助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法来要求自己，做一个好学生、好公 民。但是在我们中间，还是有一部分同学不能严格要求自己，不遵守学校的纪 律，损坏学校公物，比如：有在崭新的课桌上乱贴广告纸张、用笔乱写、小刀 乱刻的；有拳打脚踢、开门不用钥匙而将教室门窗损坏的；有把教室黑板、开 关插座盖板砸碎的；有对准洁白的墙壁乱打篮球的；有把易拉罐、方便面袋故 意堵塞下水道的；有开电灯，人走后不关的；更有吊扣篮筐、拉拽篮网使得篮 筐折断的，等等，虽然这些现象只是少数，但都是令人深恶痛绝的行为。况 且，这些行为是危险的，轻则擦伤皮肉，重则伤筋动骨，甚至会有生命危险。 无论从哪个角度讲，都要立即停止、制止、禁止。同学们，学校是我家，人人都爱她。美丽和谐的校园，要我们大家共同来 营造，为了使我们的校园更加美丽，我们必须爱护校园里的一草一木。四、保护环境为了保持美丽校园的环境整洁、舒适和干净，保障每一位同学的身体健 康，每个同学都应当讲究公共卫生、保护生活环境，这也是学校生活中同学们 应当遵循的最基本的行为规范。讲究公共卫生，造成优美环境，是人身心健康 的重要保证；是社会风尚的一个重要方面，体现出一个民族的文明程度和精神 面貌。那么作为一个合格的中学生，应该怎么样去保护好自己校园的环境呢？1、积极向自己好朋友和同学宣传有关环境保护的法令，宣传保护环境的重 要意义。2、节约用水、节约用电，把废纸、废铁等可利用的废物分类集中，送往废 品收购站，以便回收利用。3、注意保护和美化自己生活学习的环境。中学生还可以通过一些具体的、力所能及的行动来保护环境：1、坚持从我做起，从现在做起，从身边做起。树立爱自然、爱环境、讲卫 生的良好环境道德，并处处去影响他人，带动他人共同爱护环境、保护环境。2、积极参与公益活动，努力促进环境改善。一种是直接参与的方式，另一 种则是以间接接的方式来推动环境保护。3、自觉参与环境保护的监督管理。在我国，有许多中小学生积极主动地承 担起了监督污染、保护环境的责任。4、做好宣传工作，唤起全社会对环境保护的关注。作为中学生，既要做保 护环境的卫士，又要做宣传环保的使者。五、遵纪守法自觉遵守法律法规、纪律，是社会公德最基本的要求。公共生活中人们要 能顺利地进行社会活动，就必须要有规矩可循，就必须遵循一定的行为规范。 每个社会成员既要遵守国家颁布的有关法律、法规，也要遵守特定公共场所的 有关规定。人们只有依照法律、法规及纪律的有关规定行事，才不妨碍他人的 正常活动，也保障自己所要从事的某项活动；才不会绐社会和他人造成损失和 伤害，保持社会公共生活相对稳定巧和谐，并保证社会的健康发展。遵纪守法 反映了人们的共同要求，体现了人们共同的利益。每个社会成员都应自觉提高 法律意识、增强法纪观念，自觉用法纪来指导和约束自己的行为，自觉履行法 纪规定的义务，敢于并善于运用法律武器同各种违法乱纪现象作斗争，并能正 确运用法纪手段保护自己的合法权益不受侵犯，真正做到知纪懂法，遵纪守 法。今天我们一起学习了中学生社会公德与养成教育，希望通过今天的学习同 学们能够懂得什么是社会公德教育和养成教育，并且知道以后应该怎样遵守社 会公德，怎样改正自己的不良行为习惯，力争做一个合格的中学生。养成教育演讲稿9尊敬的领导、各位老师：大家好！我是正阳一小的白杨。很荣幸能代表学校在这里演讲。今天，我 演讲的题目是成功的教育从良好习惯的养成开始。那就从我的亲身经历说起吧：那天清晨，我迎着初升的太阳，沿着整洁的 文化巷向学校走去。我快到学校大门口时，听到一个小姑娘正轻轻地说：“妈 妈，您怎么把废纸丢到路边了，快捡起来吧！”年轻的妈妈难为情的捡起了那 片包早点的废纸。我刚走到大门口，两名少先队员正向我行礼问好；身旁的孩 子个个面带微笑、井然有序的从我身边经过。我走进校园，宽阔整洁的操场 上，几只蝴蝶在花丛中飞舞着，几个孩子正在捡起地上的落叶。教楼上朗朗的 书声传到我的耳畔作为一名普普通通的正阳一小人，我的心里有说不出的 自豪。我不禁自言自语道：我们学校的养成教育已经初见成效了！那么，孩子们的良好习惯是怎样养成的呢？自从教体局提出“小学围绕养成教育抓管理”之后，我校领导班子就转变 了办学思想，明确了办学理念，统一了办学思路。一致认为：对小学生来讲， 让他们拥有良好的习惯，比学习知识本身更重要。因为健康的人生是建立在良 好的行为习惯之上的。思想是行动的指南。要让学生养成良好的行为习惯，首先得让他们知道平 时的习惯哪些是好的，需要坚持；哪些是不好的，需要改正。我们利用每周一 个班的升旗仪式，进行“国旗下的讲话”，引导学生养成好习惯。如，五（2） 班提倡的“校园四不一一不追逐打闹，不做危险游戏，不随地丢纸，不摘花损 树”，已扎根每位学生心中。我们还组织全校学生开展了 “背规范，找差 距”活动。然后，我们根据我校实际，从“有爱心、懂礼仪、会学习、爱劳 动、讲卫生、重安全”等方面制定了正阳一小学生行为习惯标准。最后，全 校师生一致行动起来，通过各种主题班队会，演讲比赛，辩论会等形式，促进 学生养成各种良好的行为习惯；评选“养成教育好少年”，树立典型；通过校 园广播、宣传报栏，激励学生向榜样看齐。经过师生一段时间的共同努力，学校的养成教育有了一定效果：课前自习 时，你走进学校，校园中央挺拔的皂荚树静悄悄的，操场上盛开的白玉兰静悄 悄的，花坛里的花花草草静悄悄的；你走进教室，学生也静悄悄的，他们伴着 舒缓悦耳的音乐，有的看书，有的画画，有的练字都沉浸在知识的海洋 里。昔日的嘈杂声再也没有了。这是多么和谐的校园啊！课间休息时，学生们 或在花坛之间，或在绿树之下散步、谈心、看书；或在操场上跳绳、踢牌子、 跳皮筋儿昔日追逐打闹的场面无影无踪了。这是多么有序的校园啊！偶尔 两人相碰，怒目相视的没有了，诚恳道歉、真切问候的多了；随手扔纸的没有 了，俯身捡起树叶杂物的多了；师生见面，形同陌人的没有了，亲切的问候、 甜美的微笑多了；花坛中，攀枝折花的没有了，浇水、拔草的多了这是多 么文明的校园啊！课间操时，同学们井然有序的来到操场上，排着整齐的方 阵，随着悦耳的广播操进行曲，在那里锻炼身体呢！放学后，围在路边小摊前 买零食的没有了，排着整齐的队伍，唱着优美的歌曲回家已经形成自然。看着 这些动人的情景，我喜在眼里，甜在心头，这都是养成教育的累累硕果啊！美国心理学家威廉詹姆士说过：“播下一个行动，收获一种习惯；播下 一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”一个孩子的好习惯决定着他一生的命运。一代人的好习惯决定着一个国家、一个民族的命运。我们作为祖国的教育者，肩负着祖国和人民赋予的重 任。我们一定会踏踏实实、一丝不苟的严抓学生的养成教育。正如我们的校风 所说：勤勉创新 和谐规范。我相信，随着养成教育的不断深入，我们美丽 的校园，一定会绽放出更多、更美的文明之花！我的演讲结束了，谢谢大家！养成教育演讲稿10尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！“有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师； 有一种风景最为隽永，那就是师魂。不要说我们一无所有，我们拥有同一颗火 热的太阳，我们拥有同一片广博的天空。在同一片天空下，我们用爱撒播着希 望”参加工作不久，当我把这几句话工工整整地抄写在我日记本扉页上的 时候，“用爱撒播希望，用真诚对待学生”便成了我无悔的承诺、不懈的追 求。丁珊同学从上一年级时就经常肚子疼，有一天第一节课刚上一会儿，数学 老师告诉我丁珊肚子疼得很厉害，不能上课了，她家在东小庄的最南边住，让 她一个人回家，我又不放心。于是，我骑自行车把她送回家，和家长说明了情 况后，又急急忙忙赶回学校上第二节课。还有一次，我上课，丁珊的肚子又疼 了，而且看样子，这一次比以前疼得都厉害，看她那难受的样子，我连忙带她 去学校附近的门诊找医生，可医生不在。和他的家长联系，电话停机。再看丁 珊，疼得连站都站不起来了。二话不说，我马上又打了一辆车赶到了县医院， 医生说没什么大事，我付了钱，给她拿了一些药，就带她回到学校。我倒了一 杯热水让她把药吃了，安排她在办公室里休息。像这样的小事，哪个老师碰到都会这样做的。可就是这样的一件件小事， 像一朵朵小花，让孩子们成长的心路充满了生机，充满了温馨，充满了希望。 到了高年级，丁珊几次在作文中写到这件事，字里行间传达出深深地感激之 情。爱是教育的源泉，你爱孩子，孩子也会爱你。爱是一切教育的基础，爱是 当好班主任的前提。宋传华是我20年送走的毕业班的一名学生。一天赵喜凤老师跟我说，小 在做起，从自身做起，告别不文明行为，学习并践行文明礼仪的要求，规范自 己的日常行为。只有这样才能真正成为一个讲文明、有道德、懂礼仪的人，才 能成为一个大写的人。养成教育演讲稿2老师们、同学们：大家好！今天我演讲的题目是一一养成良好习惯，做优秀中学生。一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象。你相信 吗？（不信）其实这是真的。在印度和泰国随处可见这样荒谬的场景。这是怎 么回事呢？原来那些驯象人，在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在 水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎， 直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。人们说，小象是被 链子绑住，而大象则是被习惯绑住。你看，习惯的力量多大啊！习惯又分为好习惯和坏习惯。好习惯一旦养成，就会成为支配人生的一种 力量。1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。记者问其中一位：“你在哪所 大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢？ ”出人意料，这位白发苍 苍的学者回答说：“是在幼儿园。”这位学者的回答，代表了与会科学家的普 遍看法。他们认为终生所学到的最主要的东西，是幼儿园老师给他们培养的良 好习惯。我们都羡慕科大少年班的学生，认为他们智力超群，是天之骄子。而他们 在谈到自己成绩优异的原因时，又是怎么说的呢？ 13岁进入科技大学的少年大 学生周峰，认为自己成功的秘诀就是从小养成了良好的学习习惯。周峰认识汉 字，记忆英语单词，都是每天10个，即使走亲访友时也从不间断。就这样，一 年下来，便记住了 3000多个汉字和3000多个英语单词。这是他量化的学习习 惯。周峰该学习的时候就一心一意学习，该玩儿的时候就轻轻松松地玩儿，自 觉性极强，从不需要别人提醒，更不需要别人强制。他听英语广播学英语，一 到点便准时打开收音机。这是他定时的学习习惯。周峰学习时总是全神贯注， 思想从不开小差，精神略有溜号，便立即作出调整。这是他专心致志的学习习 季，那天罗老师看见，咱班罗运来和一个大眼睛的男生去网吧了。听了这话我 惊呆了，一向是全校学习的榜样的红旗班，竟有人去网吧。大眼睛的男生到底 是谁？是王军？还是潘亮？我怕打草惊蛇，又怕给去网吧的同学造成严重的心 理压力，没有先找罗运来。我从外围找了几个同学了解情况，可以判断他们没 去网吧。于是我又找罗运来谈话，说来说去，他承认去了网吧，是第一次去， 只是在门口等宋传华。原来那个大眼睛的同学是宋传华。我找来宋传华谈话， 给他讲了几个平时积累的.青少年因为沉迷网游、贻误终生的典型案例，经过一 个多小时动之以情、晓之以理地教育，他保证以后再也不去网吧了，这时我的 心里才踏实了许多。南街小学，地处城区，周边网吧较多，为了教育同学们不再去网吧，我布 置同学们精心筹备，搜集资料，由班委会主持召开“亲近互联网，远离黑网 吧”的主题班会，引导同学们认识互联网对于青少年成长的利与弊。20年快放 寒假的时候，我在理发店理发突然接到一条短信：是季老师吗？我回了一条， 是呀，你是？ 一会手机响了。“老师，我是宋传华，期末考试语文我考了 95 分，谢谢你老师。"我说：“你真棒！可别再去网吧啊？ ”“老师，你放心 吧，我会好好学习的。新年快乐！ ”此时我感到自己是最幸福的人。今年暑假开学我接了新班四年级，班上有个学生叫的，上课，无精打采， 总是爱搞小动作，还影响别人学习，没有一点学习积极性；下课追逐打闹，不 是把这个打哭了，就是把那个弄恼了；作业要么不做，有时即使做了，也是书 写潦草、丢三拉四。做了两周值日生，弄坏了我们班三把新拖布每天不是 科任老师就是学生向我告他的状：老师，日记没交；老师，无缘无故骂我；老 师踢我一脚。季老师，搅的我科学课没法上。一个把我班弄得乌烟瘴气。真是 雪上加霜，我们班又转来一个新学生一一董佳乐，他跟着鞍前马后，经常给出 一些馒注意，可谓“志同道合”，弄得我成了法官，天天断案。我清醒的认识到，我们四年级的主要问题就是的问题，的主要问题就是思 想问题，他的思想问题的实质就是个人荣誉感的缺失与错位的问题。大错不 犯，小错不断，不以为耻，反以为荣。我想，我一定要找到攻克这座堡垒的突 破口。我开始慢慢观察、了解。我发现读课文的声音很洪亮，晨读时我就让他领读，并嘱咐他提前把课文 预习好，读熟。他做得很好，不但管住了自己，班上的晨读纪律也好多了。我 还发现很热爱劳动，不怕脏、不怕累。于是我就让他当卫生检查员，检查各组 值日情况，每天做好记录，并及时向我汇报工作。目睹一天天的进步，班里的 学习秩序也一天天好起来，我很高兴，自己的心思没有白用。但是我没有放 松，行为的初步好转并不意味着良好习惯的根本养成，我还得给他“火上再浇 一滴油”。我们育才学校每个班级的门口，都有一块励志牌，那上面有个“每 周一星”的栏目设计，我们定期向全校师生展示某个同学的才艺、进步目标和 其他闪光点。临近更新栏目内容的日子，在班会课上，我说：“校长和老师们 都评价我们班各方面工作有了很大进步，我知道，同学们也看在眼里，那是因 为我们班原来有些表现不佳的同学他们都有了很大的进步，同学们，你们说他 们是谁啊？ "借这个机会，我鼓动同学们把和其他一些有突出进步的同学的表 现都一一列举出来，再看，美得自是喜不胜收。班会上，同学们一致推荐以“四年级进步最大的学生”的名义荣登“每周一星”光荣榜。他在“我的理 想” 一栏下认认真真地写道：“好好学习上军校，保卫祖国立功劳”。几个简单的小故事陈述着我，一个年轻班主任教师的成长轨迹。我发现我 的“用爱撒播希望，用真诚对待学生”的人生诺言，还应该添加更丰富的内 涵：用爱心撒播希望，用真心聆听童音，用慧心塑造灵魂。理论还要不断探 索，实践更应创新大胆。我不能延长我生命的长度，但是我要力求延伸我生命 的宽度。为了我所爱的教育，为了我所爱的学生，我将全力以赴，鞠躬尽瘁！养成教育演讲稿11从小学到中学，常听说班里丢东西。起初是丢铅笔、橡皮、刀子、笔记本 之类的，后来是丢钱。最近听我妹妹说，她的一个上了中专的同学的班里，什 么东西都丢，丢钱不说，bp机、快译通、cd机等都丢。也就是说，如今，对一 些学生来说，拿别人东西不还甚至将别人的东西窃为己有已是家常便饭。这情 形真令人不安和忧虑：不偷不盗可是人应当恪守的基本道德准则埃如此品行不 端的学生，走入社会后将会怎样？可回过头来想一想，如今，一些成年人的品行又如何呢?恐怕更令人汗颜。 众所周知的假冒伪劣产品的层出不穷和无孔不入，说假话办虚事多吃多占现象 的逐渐蔓延和日益严重，不正是一些有判断力有自制力的成年人所为吗？毋庸讳 言，当今国人已面临能否守住伦理底线（即每一个社会成员应自觉遵守的最低限 度的道德规范）的问题，以致有良知的学者著书疾呼。北大伦理学教授何怀宏指 出，“不杀人、不说谎、不欺诈、不奸淫、不偷盗，在市场经济下亟待重申。 你可以做不到舍己为人，但你不能损人利己;你可以不是圣贤，但你应该认同道 义和人道。你攀升不到道德最高境界，但道德最低下限必须坚守，那是人类的 最后屏障！”为什么我们这个德育在教育中始终占重要地位的国度，在一些地方、一些 人身上，如今却连最基本的道德操守都已丧失?原因可能错综复杂，但我认为， 很重要的一点，就在于我们多年来养成教育的缺乏。长期以来，无论家庭教 育、学校教育还是社会教育，多注重于用说教或抓典型、树模范、大张旗鼓地 搞宣传的方式进行品德教育，这当然是必要的，但却忽视了对个人良好习惯的 教育培养，也就是我们通常所说的“教养”。而一个人道德品质的确立，绝非 一朝一夕之功，而在于一点一滴的养成。古希腊的哲人就曾指出：“德是表现 在行为上的习惯”，“德只能在习性或制约中寻求”。古罗马的一位作家也曾 说过：“在任何事情上，习惯总是极其有效的主人。”实际上，人日常的言行 举止，所作所为，在大多数情况下并非道德判断之类的理性使然，更多的是习 性使然，所谓“习惯成自然”。比如说，谁都知道，闯红灯、过马路不走人行 横道是违反交通法规的行为，但为什么那么多人都明知故犯?习惯了。一般来 说，一个人的行为习惯，就是其品德、人格的体现；国民的行为习惯，就是一个 国家道德水准的体现（故有“德行”之说）。很难想象一个偷窃成性的孩子将来 会是个廉洁奉公的人;也很难想象假话充斥、假货泛滥的地方能有诚信不欺的社 会风尚。所以，注重养成教育，才能使德育具有根基;培养公民良好的行为习惯，才 能树立起良好的道德风尚，才能为精神文明建设打下坚实的基矗。养成教育演讲稿12老师们，同学们：大家早上好！今天我国旗下讲话的题目是：抓常规管理 促进养成教育。打造一个优秀的集体，需要抓常规管理，促进养成教育。我认为：首先，要建章立规细化要求俗话说：没有规矩不成方圆，常规管理的前提是制定常规，只有确立了学 生的日常行为的规范，才能使学生的精力更多地放在学习上，而不是物质追求 上，不是放在那些无关学习的事情上。只有抓好了常规管理，才会有效约束学生的行为习惯与学习习惯，从而逐 步形成良好的学风、班风、校风。常规管理要具体化，给学生以非常明确具体的要求，可以使学生更加有章 可循，让学生树立道德感、责任感、尊严感，端正学习态度，学习更主动更自 然，在具体操作时，可精细到每个细节，做到定人、定点、定时、定事.其次，要强化训练促进养成学生是日常管理的对象，更是常规管理的主体，为此，我们以班级教育、 自我教育、传授教育为主渠道，训练学生自我约束，自我管理的能力，让学生 在自我教育、自我管理中达到自我完善。具体方法如下1.、仔细排找警示学生自律只有学生自己思想端正，认识自己的优缺点，并客观评价自己，才会超越 自我，奋发向上。因此，我们学生要每天“三省吾身”，发现自身问题所在， 并对出现的问题，分类整理，分清缓急轻重，然后及时调整矫正。从而达到 “自我反省、自我分析、自我约束”的目的。2严化常规，细化养成养成教育的目标在于力求实实在在，活动力求现实可行，具有可操作性， 内容贯穿于全部教育教学常规管理活动之中，将落实进行到底。而“将落实进 行到底”，关键在于将具体某件事的要求，化为可操作的细节，并狠抓过程落 实情况，加以分析。如卫生的打扫和保持，纪律的约束和反馈，生活细节的关 注和落实，养成教育无处不在。在我们学校，日日有检杳反馈，周周有评定通报，月月有表彰奖惩，目的 何在？目的在为了将养成教育落实到实处!为了真正做到：把个人行为变成一种 内心的道德自觉。我们养成良好的习惯，并让它成为我们终生受用不尽的财曷o第三，端正态度，自主学习“习惯决定性格，性格决定命运”，然而，这条大多数人都明白的育人学习原则，又有几个人落实履行了呢?马克思主义唯物论告诉我们，人的正确思想 只有从长期的实践中来，因此，同学们，我们要养成良好的学习习惯，须从小 事、身边事做起，并且踏踏实实做好。学会今日事今日毕!每天抓住课堂知识， 抓好课后的落实，不断汲取知识的精髓，丰富自己的学识，培养品质，提升品 位。同学们，中国的明天属于我们，让我们重视常规教育的落实，养成良好的 习惯，为我们光辉的明天再添一抹金色！我的讲话完了，谢谢大家。养成教育演讲稿13敬爱的老师、亲爱的同学们：我们中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔 雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让的文明礼仪之邦。华夏儿女的举手投足、 音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。荀子云：“不学礼无以立，人无礼 则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”文明礼仪是我们学习、生活的根 基，是我们健康成长的臂膀。教育家陶行知先生有一句名言：“千教万教教人求真，千学万学学做真 人。”说的就是教师首先要教育学生做一个真诚的人，而学生的学习也应该首 先学做人，学做文明之人，学做社会中人，只有这样，我们才能真正做到“爱 国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”。然而在现实生活中，我们也无不遗憾的发现，在物质文明高度发展的今 天，我们公民的文明素质却出现了一些问题。在优越的物质生活条件下生长起 来的我们，在文明礼仪方面却存在着诸多的不文明的言行：在家庭中，我们的 长辈们重智力学习轻德育教育，认为孩子只要学习好就行了，忽略了对孩子文 明礼仪的教育，导致了他们对家人冷漠自私，一切以自我为中心，不与父母沟 通，不理解家长的辛苦，不珍惜家长的钱财，不分担家庭的劳动，一味索取不 知奉献；在学校里，不听从老师的教诲，说脏话，穿奇特的衣服，留着怪异的 发型；不知道认真学习，在校园内大声喧哗，乱扔垃圾。从开学以来我们学校的领导和老师们默默工作，无私奉献，努力为我们营 造优美的校园环境，创造良好的学习条件。想想我们又是如何做的？我们的学 校要发展，环境要改善，形象要高大，光靠老师的努力是远远不够的，每一人 的举止言行展现的正是学校的品味，关系着学校的荣辱，需要你、我、他，大 家的共同努力，你一言，我一行，塑造出渡普中学高大、美丽的形象。那么，如何做文明中学生，展现我们渡普学子的新风采呢？这并不是一件 困难的事情。美国心理学家威廉詹姆土说了这样一句话：“播下一个行动， 收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命 运。”我国著名教育家叶圣陶先生也说过：“什么是教育？简单一句话，就是 要养成习惯。”因此，我们要从身边做起，从小事做起，讲文明语言，做文明学生，平时 不讲粗话、脏话；遵守校规校纪，不旷课、不迟到早退、不打架斗殴、不随地 吐痰、不乱扔垃圾；仪表整洁大方，在校期间不化妆、不配戴首饰、不穿奇装 异服；尊敬师长，见了老师主动问好；团结同学，互帮互助；爱护花草树木、 公共设施，不在桌椅上乱涂乱画；不进网吧，提倡文明上网，科学上网；不看 不健康的书籍和录像；生活俭朴，不比吃穿，不浪费粮食。在家尊敬长辈，孝 敬父母，体谅父母工作辛苦，生活节俭。只有这样，才能养成良好的习惯，做 一个文明的中学生，才能成为一个高尚的人。同学们，良好的习惯是成功的一半，点滴之处见精神，做文明的、高尚的 人，就要从这些细节抓起。请大家记住一句话：“离文明有多远，离成功就有 多远。”让我们全校上下携起手来，在新一届领导班子的带领下，在大家的共 同努力下，抓住机遇，人人争做文明学生，塑造我们渡普中学高大、美丽的形 象，让文明礼仪之花开满校园的每个角落。养成教育演讲稿14尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家早上好!我是来自六一班的王绥槽，走上这个舞台，我的心情既激动又 兴奋，因为在学校“我快乐，我发展”的办学理念正确