2022年疫情期间线上教学反思.docx
2022年疫情期间线上教学反思2022年疫情期间线上教学反思这学期对于社会，对于家长，对于老师，甚至对于学生是一个重 大的考验，对于我们这些从来没有过网络授课经验的老师来说，更是 一次挑战。转眼间钉钉直播授课已经开展两周了，由开始的生疏到如 今的熟练，由开始的不习惯到如今的运用形成规律。对于这些天的网 络授课，我从以下几个方面做了总结：一、教学准备及签到情况每天组织授课前，我会通知学生提前预习，并强调课堂上一定要 认真听讲及记笔记，中途不早退，不恶意刷屏等事项，为学习新课做 准备，其次，我会将本课重点再次发起强调。为了提醒学生能按时上 课，我提前在钉钉群里发授课链接，还在班级微信群里提示开课时间, 并让学生在钉钉群报数来查看报道情况。二、教学过程心得首先，我及时跟进同步听课，每堂老师的课都非常精彩，我从中 学到了很多，他们能深入挖掘课本，老师们还通过视频播放、教师范 读等教学方法，让我们对字词句以及文章的主旨有了很好的掌握，听 完这些课，我觉得上好一堂语文课，不仅跟一个人的文学功底有关, 更重要的是要勤于钻研，勤于学习，善于总结教学经验。其次，在我跟进直播过程中，通过自我摸索以及与老师的交流, 渐渐熟悉了钉钉软件的功能以及操作流程，打破了时间、空间、区域 的局限性，网络教学已深入生活，我深知，作为教师要与时俱进，不 断学习，不断实践，紧跟时代步伐，学生们在这特殊的时期中，没有 因疫情而耽误学习。但学生在报道时间、对老师提出问题的反馈上, 一屏之隔，致使自觉性强的学生与无自律学生间产生巨大差异。三、作业检查每节课完成以后，我都会通过钉钉家校本中布置适当的作业，大 部分学生对于抄写、摘抄笔记类型的作业能较快地、及时地提交，但 对于背诵默写之类的作业提交的就慢些了，常常需要再三催促。学生 提交上来的作业，我会及时进行批阅，跟进辅导。四、存在问题一部分学生缺乏自觉性，在无家长监管的情况下，不按时上线学 习，或者中途离开，还有些学生不服家长管教，任意妄为，我还连线 与该生进行了谈话，但似乎并不见效，还有些学生家庭情况比较特殊, 无父无母，无人监管，自由散漫，不重视学习，还有些学生家庭中兄 妹几个都要线上学习，再加上偶尔父母上班，导致学生不能正常学习, 虽有回放，但有的家长和学生不够重视，不能及时观看，也不能及时 完成作业。改进措施：1 .及时在钉钉群发送直播课程链接，在微信群发信息，提醒学生上线。2 .对懒惰者、不守时、不爱学习的学生进行思想教育，让其重视 学习。总之，我会克服困难，竭尽所能做好在线授课工作。2022年疫情期间线上教学反思线上网课的工作已经进行了一段时间了。从一开始的课堂混乱, 到后来的井井有条，我们为了建立这样一个远程的课堂，真的做了不 少的努力。当然，其中还少不了学生和家长们的努力。这些都是成功 的必要因素。如今，课堂也稳定的展开了一段时间了，我在此对自己这段时间 的工作做一个总结，希望自己的能从中发现问题，进一步的去改正自 己的课堂教学方式，也希望同学们能更多的配合教学，自觉的完成学 习的任务。以下是我的工作总结：对于这次的网课教学，我一开始的感受是非常兴奋的。作为一个 乐于改变的老师，常年在讲台上教学，确实让我感受到有些"倦了，我 渴望用更加先进，更加有趣的方式带动课堂的进步!让同学们能从课 堂中解放出来，就好像我们是平等的一样，不需要老师一昧的用讲解 和提问去推动课堂的发展。而是学生们主动来发现问题，寻找解决的 方案。而这次的线上教学，显然就是一次非常好的机会。远距离的课堂, 这并不是远离了我们师生的事情，我认为这反而是通过网络拉进了我 们师生的距离。利用这次的课堂，我积极的展开了自己的教学计划。我将课堂慢 慢的交给学生，让他们找回学习的感觉，找回热爱学习的感觉。当然， 期间也有不少的纪律问题产生。后来，我通过积极的在家长会中和家 长们沟通，与家长达成了良好的共识，并通过家长的管理推动了教学 的进行。对于线上的课堂，我自己也做出了不少的改变。我一改过去严肃 的形象，以更加亲近的方式去接近同学们。经过漫长的假期，同学们 对我的改变也更容易接受。在课堂上，我积极的利用在假期学会的知 识来活跃课堂，带动学生的进步，并对错误的方向及时的制止。总结一下基本的情况，在这段时间的教学进行后，同学们在课堂 上显然更加的专注，并且因为教学方式的改变，同学们对课堂也更加 的感兴趣，能够在学习中保持专注力。当然，远程的教学方式并不是那么的完善，还是有很多的局限性。 但它的优势在于表现力。以及通过视频，同学们更加乐意与老师交流 这一点。我相信，这会是未来非常有效的一种教导方式，是我们改变 和同学们交流情况的一次绝好机会!我也相信，当大家回到学校之后, 一定会更加的出色！2022年疫情期间线上教学反思一场突如其来的战役到来，我们看不见它，却深受其害。这场没 有硝烟的战役，打乱了我们的生活。这对于即将要开学的我们来说, 更是不知所措，就在我们一筹莫展的时候，教育部提出的"停课不停 学让我们有了头绪。在看到"停课不停学，的文件后，学校就通过钉钉直播给我们培训 如何操作，怎么样去开展直播，学校也就疫情防控时期停课不停学做 出了具体的安排，各个年级、教研组也纷纷召开会议，认真对如何落 实”停课不停学进行了研讨。”停课不停学'目的在于通过先进的网络手段，借助智能手机、平 板、电脑等多种媒介，让学生在居家隔离的这段时间，由任课老师通 过网络授课的方式，限度的减少因为延期开学对学生带来的不良影响。 对于大部分老师来说，在线授课的确是一个很大的挑战。通过一周紧锣密鼓地准备，在开始直播之前我们进行了线上测试, 确保孩子能够顺利收看。直播的优点在于：可以通过互动区域和学生 进行适时的互动，便于老师及时调整教学进度。一开始用手机发起直 播，发现用手机直播，画面晃动厉害，非常影响听课效果。为了给学 生提供更好的学习方式，我改为使用钉钉直播课进行线上教学，我也 在几次试播中慢慢有了一些经验，总结如下：1、双击需要进行直播的钉钉班级群；2、在发消息的区域有一排图标，当光标移动到"发起直播时点击， 在群最上方就会出现“发起直播，的一排图标，点击"开始直播，；3、选择”屏幕分享，模式，将钉钉最小化，打开桌面上保存的ppt, 点击放映，就可以授课了；4、在讲课的过程中，老师要注意关注互动区域，学生如果有疑 问，老师要适时进行答疑讲解，及时和学生互动；5、课程结束，鼠标移动到电脑上方，就会出现刚才发起直播时 的一排图标，点击"结束直播'，直播课结束。我在发起直播时选择了 保存，这样大家就可以在群里看直播的回放，电脑和手机观看直播的打开方式略有不同：手机观看直播或回放，需要打开群页面右上方的图标，点"直播回放'，就可以看到观看直播过的内容，也可以自己 发起直播；电脑上观看回放时，要点击钉钉群右上方“直播回放'的图 标，选择自己需要的视频进行回放。线上发起直播还可以进行多群联 播，这也意味着一个老师授课，同年级的所有班级学生可以同时听课, 其他老师则可以参与学生的互动。这样的讲课方式，不但锻炼了老师 的能力，对学生来说也是非常感兴趣的一种学习方式。线上直播给我们带来了方便，也给孩子们的学习创造了机会。线 上教学在继续，老师学生的学习在继续，希望疫情赶快过去，期待与 学生见面。
