《师德与班主任技能》课程教学大纲.docx

师德与班主任技能教学大纲一、课程名称：师德与班主任技能 Morality and teachter skills二、总学时：24学时三、学 分：1. 5学分四、课程性质：师德与班主任技能是美术学专业的通识选修课程。五、教学目的与任务：本课程的主要任务是从师范生培养的实际出发，通过有关师德内容和班主任 技能的教学，使学生懂得道德规范的特点、教师职业道德的构成，使学生掌握班 主任工作的基本原理与方法，使学生初步具有班主任工作的基本技能。六、课程教学原则、方法与手段：1、教学原则要遵循理论与实践相结合原则，使学生理解和掌握师德常识和班主任工作的知识、技能、培养学生正确的教育理念；2、教学运用多媒体，展播声像资料，直观展示优秀案例，启发学生，提高他们的理解能力和视野；3、因材施教原则，根据学生的不同兴趣爱好，进行有针对性的指导，引导学生对中华优秀传统文化和新时期班主任工作的新理念新思路新进行深入的探 索和研究。七、教学内容、要求与时间安排：（分8周进行）第一章 师道常识（1周）教学目的和要求：1、介绍师道的历史传承；2、了解古今师道的内容。第二章传统文化与师德建设（3周）教学目的和要求：1、了解中华传统文化基本知识和精神；2、认识当今师德建设的形势、任务；3、介绍师德建设的方式方法。第三章班主任概论（1周）教学目的和要求：1、了解班主任基本知识；2、当今班主任建设的形势、任务。第四章班主任的教育观（1周）教学目的和要求：1、了解班主任工作新理念；2、介绍班主任工作新课题。第五章 班主任工作艺术（1周）教学目的和要求：1、了解班主任工作智慧；2、介绍班主任工作典型案例。第六章 班主任主题活动的组织（1周）教学目的和要求：1、认识班主任在班级组织管理中的知识方法；2、介绍班主任在组织主题活动中的典型案例。八、考核方式与成绩构成：本课程考核方式为考查：平时成绩占30%,结课作业70%,共同构成考核成 绩。九、推荐教材与参考书目：1班华、高谦民主编.今天，我们怎样做班主任（中学卷）.华东师范大学出版，2006年版。2魏书生著.班主任工作漫谈.漓江出版社，2008年版。3赖华强编著.班主任工作案例教程.暨南大学出版社，2005年版。弟子规。