九年级上Unit8Writing 教学设计.docx

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程九年级上Unit 8 Writing课程标准掌握叙事类写作的结构，为自己的写作首先设立框架。通过前面几 个单元学习句子结构及从句，能准确而灵活的使用长句子写作。教学内容 分析上海牛津版九年级上Unit8 Writing,教材难度适中教学目标1.能用已学的词汇口头及笔头描述自己的经历及感受。2.能以仿写为前提，加强自身作文的结构优化。3.能在自评和互评中，找出错误，学习他人写作上的长处。学习目标通过自评互评及老师点评，对写作程度和优缺点有基本认知。学情分析学生两级分化严重，班级普遍英语写作水平中等重点、难点重点：掌握叙事类写作的结构，为自己的写作首先设立框架。难点：通过前面几个单元学习句子结构及从句，能准确而灵活的使 用长句子写作。教与学的媒 体选择多媒体PPT课程实施 类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1Share the special birthday you have experienced to all the class2To make a dialogue with your partner on some details about special days3To discuss the meaning of ''valuable present* and talk about the most valuable gift you have ever received.4To discuss the structure of the article on P124510-15 minutes to write an article about the most valuable gift6Self-check7Peer review教学活动详情教学活动 1: Share the special birthday you have experienced to all the class活动目标引出问题解决问题为后面写故事作铺垫技术资源网络视频，电脑显示PPT,投影仪常规资源小卡片活动概述学生谈论自己难忘的节日记忆和小故事教与学的策略/ Christmas 厂三SPECTAL.h反馈评价学生踊跃补全节日，提高对话题的兴趣教学活动 2： To make a dialogue with your partner on some details about special days活动目标学生配对进行对话练习解决问题引出礼物的话题技术资源网络视频，电脑显示PPT,投影仪常规资源小卡片活动概述以合作及口语练习的形式引出礼物的话题教与学的策略SI： What kind of gifts do you give toon/atS2： I usually choose .SI： Do/Does (he/she/they) like your gift?S2： Yes.SI： What do you say when you give her/him/them the?S2： 1 often say, "反馈评价学生对话题感兴趣，可以踊跃参与对话评价量规其它参考书教学案备注