《包装设计》课程教学大纲.docx

包装设计教学大纲一、课程名称：包装设计Package Design二、总学时：48学时三、学 分：2. 5学分四、课程性质包装设计为美术学专业的专业限选课程。五、教学目标与任务通过教学，使学生对包装流程中的市场调研，包装材料，包装技术，印刷流 程，以及运输、销售和计算机制作过程有系统了解。学生能从艺术设计的角度出 发，根据商品的特点，销售方式，结合市场学、消费心理学，以及包装材料和生 产方式，独立进行包装结构和容器造型、包装装潢的统一设计，并掌握系列化、 礼品化商品的包装设计创意方法和表现技法。为其将来参加工作打下良好的基 础。教学中应注意对学生高级技能培养，注重应用型人才的塑造。六、教学原则和方法1、树立设计思维的新观念，强调科学性与系统性。2、着重培养学生掌握包装结构设计、容器设计、商标及品牌、帖签的设 计以及包装盒的装潢设计、系列化设计、组合设计等基本规律和技能。3、包装设计的基础理论部分，要求学生了解包装的起源，掌握包装的基 本概念，针对商品拟定市场调研的内容，实施调研方案。4、全面了解包装历史、包装技术、包装材料、包装设备及运输的相关知 识，掌握包装功能、包装设计的基本原则和包装装潢艺术等方面的知识。了 解国家制定的相关法律法规，如包装法、商标法、知识产权法等。5、精讲多练，总阐述与单元讲授相结合。七、教学内容与要求和时间安排第一单元：包装设计的历史与发展、概要及包装材料：12学时单元教学内容学时第一单元1.包装设计的历史与发展2.包装设计概要3.包装材料12第二单元1.包装容器造型12第三单元5.包装视觉设计12第四单元6.包装设计制作与印刷121、包装设计的历史与发展：了解包装的起源与发展，从萌芽成长发展2、包装设计概要：产品定位保护性功能便利性功能销售性功能包装设计的程序准备阶段设计阶段生产阶段包装的定位商标定位商品定位消费定位3、包装材料：材料的应用性能保护的性能一一安全的性能便利的性能适于加工的性能适于 销售的性能常用材料纸塑料木材金属玻璃陶瓷复合材料第二单元：包装容器造型：12学时容器与空间的关系一一容器于形体的变化一一容器与材料的应用容器 与个体工学容器与视错觉的应用第三单元：包装视觉设计：12学时了解包装设计的风格、表现手法及视觉元素第四单元：包装设计与印刷：12学时了解包装印刷工艺，并对设计的系列包装进行后期处理制版与印刷工艺；了 解国内外包装的历史以及古代包装的形式、材料、造型等相关内容；了解现代包 装的发展趋势。八、考核方式与成绩构成作业要求：做系列化包装作品一套。要求包装结构科学合理，包装材料选择得当，画面构图完美，字体规范、标 示符号新颖，准确的传达商品内容，具有较强的视觉冲击力，系列感强，6-8件。 本课程的考察与考试为随堂考核科目。成绩依据作业完成情况和水平进行综合评定。采用100分制，平时作业成绩占40%,考试占60吼九、推荐教材参考书目1陈磊编著.包装设计.中国青年出版社，20062【美】凯瑟琳谢菲尔、斯泰茜金戈登编著.小手册大创意包装设 计案例分析.中国青年出版社.20083期刊.包装与设计.包装与设计杂志社4王绍强编著.艺术与设计杂志社编译.新包装.四川美术出版社，20105王安霞著.包装形象的视觉设计.东南大学出版社，2006：6邱斌.邱斌包装设计教程.湖北美术出版社，2006