千以内数的的组成及读写 教学设计.docx

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程千以内数的的组成及读写课程标准通过数圆点、摆小棒等数数活动，使学生理解1000以内数的组成， 会正确地按照数位顺序读、写数。教学内容 分析人教版义务教育教科书数学二年级下册第76页。教学目标通过数圆点、摆小棒等数数活动，使学生理解1000以内数的组成。使学生初步体会读数、写数的方法，学会正确地按照数位顺序读、 写数。培养学生的小组合作意识、动手能力和口头表达能力。学习目标通过本节课的学习，加深对1000以内数的认识，学会1000以内数 的读写，知道其组成。学情分析本节课的教学是在学生学习过百以内的数的读写的基础上进行教 学的，通过复习旧知，为本节课的学习作充分的准备。重点、难点重点：使学生理解1000以内数的组成以及正确读写1000以内的数。难点：正确读、写中间或末尾有0的数。教与学的媒 体选择课件课程实施 类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注采用小组学习教学活动步骤序号1复习旧知探究新知23巩固练习4课堂小结5教学活动详情教学活动1:复习旧知活动目标通过复习旧知，激发学生的学习兴趣，使学生能快速的进入到状态。解决问题复习数的组成和数数。技术资源PPT常规资源PPT活动概述1、填一 10个- 数一% 下面i1师: 板-填。一是（【：在二IW些小正7）,10个十是（）,10个一百是（）。百八十六的后面连续数出6个数。亍体共有（）个。IIIIIF0r今天我们继续学习1000以内数的认识 的课题：千以内数的的组成及读写教与学的策略自主学习反债评价通过复习，为本节课做充分的准备。教学活动2：探究新知活动目标通过数圆点、数小棒、拨计数器等方式，探究本节课的重点与难点，引导学生积极思考，理解和掌握方法。解决问题让学生知道千以内数的组成以及正确读写千以内的数。技术资源卡片纸，计数器，小棒图常规资源卡片纸，计数器，小棒图活动概述1、自主学习 自己喜欢的方法数一数圆点图上有多少个圆点？2、小组合作探究、展示交流讨论1：你认为怎样数最简便，又不容易出错？（引导学生说说数出100个圈起来的简便方法）。讨论2：摆小棒师：你会用小棒表示这个数吗？（引导学生说出数的组成）。二百三十五是由（）个百、（）个十和（）个一组成的。讨论3：拨计数器千百十个位I位I位I位I师:你能把二百三十五在计数器上表示出来吗？3、学生尝试读、写数师：对照计数器，你能试着读出并写出这个数吗？生尝试读数写数问：你是怎么想的？说说你的读、写方法。板书：读作：二百三十五写作：235教与学的策 略教与学的策 略采用小组合作学习法，先让小组成员独立思考，然后在小组讨论, 最后在由老师引导。活动三：巩固练习活动目标：巩固课堂所学的知识。解决问题：千以内数的读写。技术资源：玩游戏常规资源玩游戏1、看计数器读、写数活动概述iJ111同,十个千百二位位底位一个右 .十代， 千百十个1 位位位位写作：写作：写作：读作：读作：读作：问：你能说说这个数的组成吗？2、游戏：开火车。3、课堂检测。教与学的策 略生独立思考，通过游戏的方式完成。反馈评价让学生玩中学，学中玩。活动四：课堂小结活动目标：对本节课进行小结。解决问题：学生自己小结本节课的内容。技术资源通过这节课的学习，你有什么收获？常规资源口头表述。活动概述口头表述反馈评价通过采用小组合作学习法，让学生自己去发现问题并解决问题。教与学的策用自己的方法去说，你知道了什么？略反馈评价让学生更好的掌握知识。评价量规其它参考书教师用书备注