小老鼠上灯台 教学设计.docx

附件：教学设计方案模版小班音乐活动教案课程小老鼠上灯台课程标准纲要中指出，幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探 索、游戏，是其社会学习的重要途径，应为幼儿提供人际间相互交 往和共同游戏活动的机会和条件，并加以指导。因此我结合本班幼 儿年龄特点、生活经验及本周活动目标，特制定了集体活动的目标 和内容，从而让孩子玩中学，学中玩。教学内容 分析幼儿教学<<2017纲要教学目标乐意参加游戏活动，体验游戏”猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的 快乐情绪。学习用自然的声音演唱歌曲，初步了解游戏规则，在教师带领下学 习分角色游戏。学习目标借助灯台等道具理解游戏的内容和情节，尝试用动作表现情节。学情分析创造友好相处、互相合作的氛围，让孩子喜欢与同伴友好相处、互 相合作。重点、难点乐意参加游戏活动，体验游戏”猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的 快乐情绪，借助灯台等道具理解游戏的内容和情节，尝试用动作表 现情节。教与学的媒体选择课件（故事）小老鼠上灯台环境创设课程实施 类型V偏教师课堂讲授类7偏自主、合作、探究学习类备注自主合作探究学习教学活动步骤序号1一、玩一玩师幼互相合作玩游戏小老鼠上灯台，在游戏中引导幼儿一边听 歌曲一边初步理解儿歌。2二、幼儿听故事，理解歌曲小老鼠上灯台的内容1、幼儿边 看道具，边倾听教师讲小老鼠上灯台偷油吃的故事2、教师组织幼 儿围绕故事内容进行简短谈话师：小老鼠爬到哪里偷油吃？后来谁 来了？最后小老鼠是怎样从灯台上下来的？3三、幼儿倾听范唱小老鼠上灯台，初步熟悉歌曲旋律和歌 词内容1、幼儿听教师完整范唱歌曲师：于老师把这个故事编成了 一首好听的歌曲，请你们来听一听。2、教师通过提问帮助幼儿理会歌曲内容，引导幼儿用歌词回 答师：你听到歌曲里唱了什么？4四、1、幼儿边倾听教师演唱，边跟着教师做表演动作2、幼儿边 表演，边跟随教师做歌表演动作四、幼儿理解游戏规则，学玩游戏 ”小老鼠上灯台”1、教师说明游戏规则师：现在我请小朋友们来当 小老鼠，小朋友们上灯台，偷油吃，但是一定要小心猫，猫出来叫 三声“嘴啮嗡”之后，它就要抓老鼠了，所以呀，你们要赶快跑回家， 坐在自己的小板凳上，这样猫就抓不到你们了 3、教师扮演猫，幼 儿扮演老鼠，根据规则进行练习4、教师扮演猫，幼儿扮演老鼠， 共同游戏”小老鼠上灯台w教学活动详情教学活动1：小老鼠上灯台活动目标幼儿在与同伴友好相处中学会了合作、分享、谦让，从而也获得了 快乐。游戏活动的核心目标是要求幼儿在生活中学会交往、相处， 也就是鼓励幼儿认真选择解决问题的方法，从而学会与同伴友好相 处。解决问题创造游戏，互相合作的氛围，让孩子一起玩小老鼠上灯台游戏。技术资源小老鼠上灯台环境创设幼儿友好相处的作品每人一幅常规资源实物（猫的布偶、小老鼠布偶）活动概述师幼互相合作玩游戏小老鼠上灯台师幼与同伴交流、玩小老鼠上灯台的游戏，体验友好相处、互相合 作。教与学的策略在儿歌培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创 设一个能使幼儿感受、接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一、 呆板的言语说教。因而我和孩子一起动手布置活动室。反馈评价在活动中让孩子学习唱儿歌，最终让孩子在活动中学会知识、情感、 能力和做人，为他们的人生描绘了最佳底色。教学活动2活动目标解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策 略反馈评价评价量规其它参考书备注