岳阳楼记》教学反思.docx

岳阳楼记教学反思八年级下册第六单元课文岳阳楼记（人教版）。是一篇幅较长、内容丰 富、思想性很强的名篇，让学生在学习过程中感悟古代优秀作品的美，学习古人 积极向上的思想和丰富复杂的感情。教学之后，我再次体会到“教学是一门遗憾 的艺术”的涵义。尽管如此，我还是觉得有几方面值得借鉴和发扬的。首先，自主学习与小组合作相结合在教学过程中，我按照自己的教学安排，利用早读时间认真督促学生预习。 而预习的方式就是自主预习和小组合作讨论相结合。让孩子们先自己阅读，可以 读给自己听，也可以读给他人听，再把一些难解的字词做上记号，带着问题去看 注解或查阅工具书，主动解决；然后带着问题或学习成果参与到小组讨论中去， 互相探讨，力求得出结论；解决不了的问题留待课堂上师生共同探讨。所以上课 的时候，我只把需要强调的字词句加以提示，学生就能基本把握文章内容。其次，注重朗读与品味意境相结合古文学习最大的难点在于语句的理解，为突破这一点，我在教学过程中加强 了诵读，以读促悟，同时借助多种形式进行：通假字、古今异义词、一词多义、 词类活用等。句子的翻译可放手让学生去尝试，充分利用学生资源，让学生自己 能解决的问题尽量自己解决，必要时教师才作相应的指导。课堂上，我抓了几个 重点句进行赏析：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；不以物喜，不以己悲； 微斯人，吾谁与归？ ”既检测了学习效果，又品味了文章的意境。再次，把理解内容与体会感悟相结合简介作者时，作者的被贬遭遇与其崇高远大的政治抱负更有助于学生学习和 理解文章主旨，他那种不以物喜，不以己悲，吃苦在前，享乐在后的旷达胸怀与 崇高的忧乐观，更是探讨的重点，是我们学习的榜样，即使在今天依然有很大的 现实意义。学完文章之后，我还要求学生在日记上谈谈自己的学习感受，以便进 一步巩固德育效果。最后，今后应注意的问题学完这篇名篇，我反思自己的教学过程，发现也存在不少的问题：课上我虽 然注意了努力放手让学生去尝试，但缺少具体学法的指导，如：翻译时，对于句 子中省略的成份、词序的调整等，没给学生作具体的指导，这是今后应该注意的。 同时，在教学过程中，我过于注重强调学生理解文章主旨，学习、领会作者的阔 大胸襟和政治抱负，对于语言品味，尤其是三四两段的景色描写这一块有所忽略, 岳阳楼记不仅思想性很强，也是一篇写景美文，而我忽略了学生对美的感受 和体会，减弱了这一名篇的欣赏价值。