世界多极化趋势的出现 教学设计.docx

教学设计方案课程世界多极化趋势的出现课程标准一轮复习课教学内容 分析本课内容为人教版必修一第26课，内容主要是走向联合的欧洲1、日本谋 求政治大国地位、不结盟运动的兴起；教学目标（一）、知识与能力目标1 .回忆二战后世界多极化趋势出现的相关史实；2 .运用相关史实完成两种类型题目的训练和总结出相关题目的答题策略；3 .归纳二战后多极化趋势出现的原因及其对世界历史发展的影响；（二）、过程与方法目标采用三元整合导学模式进行教学（即自主学习+合作探究）（三）、情感态度与价值观目标1 .树立和平解决国际争端，积极参与国际合作的思想观念；2 .提高学习兴趣和自信心；学习目标1 .回忆二战后多极化趋势出现的相关史实；2 .两种类型题目的训练及简要归纳其答题策略；3 .归纳二战后多极化趋势出现的原因及其对世界历史发展的影响；学情分析学生是高三文科班的学生，正在进行高三的一轮复习。由于高三的一轮 复习主要是以夯实基础，提高学科能力，增强自信心为目标，因此在教学过 程中既要注重基础知识的回顾，也要注重学科能力的培养。重点、难点重点：多极化趋势出现的原因和对世界历史发展的影响；利用所学的知识进行题目的训练；难点：多极化趋势出现的原因和对世界历史发展的影响；教与学的媒体选择多媒体课件PPT 图片影像课程实施 类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1（-）展示单元知识结构（设计意图）：通过PPT展示二战后两极世界知识结构图，让学生初步回 顾本单元的主干知识与结构，为接下来的复习奠定基础。2（二）学生展示自主学习的答案（设计意图）：通过学生展示导学稿的练习答案，了解学生自主学习的情况，及时发现学生自主过程当中存在的问题；3（三）学生互助解决存在的问题（设计意图）：通过小组之间的互助解决存在的问题，提高学生的学习积极 性；4（四）回顾本课的基本知识点（设计意图）：通过回顾本课的知识点，加强对主干知识的理解与记忆；5（五）重难点解决（设计意图）：通过材料以及练习题目，解决重难点问题；6（六）归纳总结（设计意思）通过教师归纳，形成本课知识结构以及解题策略教学活动详情教学活动1:展示单元知识结构活动目标展示单元知识结构解决问题回顾单元知识与结构技术资源图片常规资源板书、ppt显示活动概述学生难看结构图教与学的策略图片展示反馈评价学生通过观看结构图片，对本单元与本课知识结构有了一 个初步的回顾。教学活动2：学生展示自主学习答案活动目标学生把导学稿练习题的答案进行展示解决问题了解各小组自主学习的情况技术资源白板常规资源ppt显示结果活动概述各小组利用白板展示本小组的答案教与学的策略通过展示，观察学生自主学习的情况反馈评价学生通过讨论进行展小，大大提局学习积极性。教学活动3：学生互助解决存在的问题活动目标通过小组互助，解决不同小组之间存在的问题解决问题解决小组在导学稿中存在的问题技术资源白板常规资源ppt显示结果活动概述各小组利用白板展示本小组的答案教与学的策略加强互动，提升能力反馈评价学生通过互助学习，大大提高学习积极性。教学活动4：回顾本课的基本知识点活动目标回顾本课的基本知识点解决问题回顾、记忆与理解本课基本知识点技术资源计算机、电子白板常规资源板书、ppt展示活动概述教师展示、学生回顾、理解与记忆教与学的策略回顾知识，加深理解与记忆反馈评价学生对知识的理解与记忆达到预期的目标教学活动5：重难点问题解决活动目标解决本课的重难点问题，进一步提升学生的能力解决问题重难点问题突破技术资源计算机、电子白板、文字材料常规资源Ppt展示活动概述在教师的引导下解决本课的重难点问题教与学的策略教师指导，学生解决问题反馈评价通过教师指导，学生突破重难点问题教学活动6：归纳总结活动目标通过归纳总结，形成本课知识结构与解题策略解决问题形成知识结构与解题策略技术资源计算机、电子白板、图片常规资源Ppt展示活动概述教师归纳总结，协助学生形成知识结构与解题策略教与学的策略教师展示，学生内化反馈评价学生初步形成本课的知识结构与解题策略评价量规回顾基础知识、归纳阶段特征、提高综合能力其它参考书备考指南和人教版必修一备注