中班社会活动热情的小主人 教学设计.docx

附件：教学设计方案教学设计方案课程中班社会活动:热情的小主人课程标准结合日常生活的实例，提高幼儿的交往能力，能够热情地招呼 客人。教学内容 分析根据3-6岁幼儿学习与发展指南而设计，幼儿通过观看之前 活动的视频，了解自己在交往方面存在的问题，老师提出问题，幼 儿与同伴一起解决问题，学习热情地招呼小朋友。教学目标1、有大胆与同伴交往的愿望，招呼同伴来我班玩。2、能热情地照顾小客人，让同伴喜欢来我班玩。3、学会交往的小策略：微笑、询问、牵手、介绍。学习目标学习与同伴交往的方法，紧记交往的小策略。学情分析孩子们在活动中非常积极认真地根据实例中的问题展开讨论 并归纳出解决的方法。重点、难点重点：发现交往中的存在问题。 难点：讨论出交往的重要策略。教与学的媒体选择视频课程实施 类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1视频引入。观看以前的视频，了解我班没有小 朋友喜欢来玩的存在问题。3分钟2找出交往的方法。观看视频进行对比，发现某小朋友 能热情招呼客人的方法。3分钟3集体讨论。集体讨论：交往小策略。3分钟4实践游戏。游戏：我是热情的小主人。到同级 邀请小朋友来我班参与角色游戏， 热情地招呼客人，向客人介绍玩 法。15分钟5小结。小结游戏情况，表扬热情招呼客人 的小朋友。5分钟教学活动详情教学活动1:热情的小主人活动目标解决问题技术资源拍摄视频常规资源教学资源库活动概述观看视频一集体讨论一一得出结论一一实践游戏一一总结教与学的策 略结合实例，运用多媒体技术资源反馈评价这是个中班的社会活动，因为在以前的活动中发现幼儿不善于与同 伴交往，导致在跨班角色游戏中没有小朋友喜欢到我们班玩。幼儿 通过视频找到了我班的存在问题，知道交往的方法很重要，从而大 家一起讨论出交往的4个小策略。最后通过实践游戏，幼儿体会到 要微笑、询问、牵手、介绍，小朋友们自然会喜欢到我们班玩。教学活动2： *活动目标解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策略反馈评价评价量规全体幼儿能积极参与活动，能达到活动目标。其它参考书教学资源库备注