合作的魔力 教学设计.docx

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程合作的魔力课程标准心理健康教育课的重点在于活动中的体验，以培养学生最基本的心 理素质为目的，让他们在活动中获得健康乐观的心境，让他们在学 习和体验中获取终生受益的价值观念。教学内容 分析闽教版心理健康教育四年级下册合作快乐多教学目标一、 教学目标：1、 在活动中感受和体验合作的快乐，培养合作的 意识。2、通过活动明白怎样与人合作，提高合作能力。学习目标1、 在活动中感受和体验合作的快乐，培养合作的意识。2、 通过活动明白怎样与人合作，提高合作能力。3、 从感情上认同合作，乐于合作。学情分析小学中年级的教学手段，“活动”和“体验”是心理活动课最 核心的两个要素。重点、难点心理健康教育课的重点在于活动中的体验，决不是单纯地为活 动而活动，而是要培养学生最基本的心理素质。教与学的媒 体选择平板电脑、多媒体平台课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序名称课堂教学环节/长度号学习活动环节11视频、音频创设情境： 导入“合作的魔力”学生参与活 动2分钟21、PPT2示：请在三分钟内画出你心目中魔幻森林的美景。1、 学生小组用IPAD 画画2、示，交流：5分钟3再次挑战黑女巫，在三分钟内重新绘 画魔幻森林。学生小组用 IPAD画画。分享交流： 与你们组之前的 那幅相比较，你 更欣赏哪一幅？ 更满意哪一次的 合作？为什么？5分钟4因为我们的良好合作，赢得了新的三 分钟，给画作锦上添花，重建美丽的魔幻 森林。学生小组用 IPAD画画。分享交流： 这三次的合作经 历，你有什么收 获？5分钟5生活中处处需要合作，例如我们每天 的值日卫生工作就需要合作，请你谈一谈， 你们是怎样做的？讨论5分 钟小结：我们的快乐深深地感染了森林 女王，看着大家描绘的魔幻森林，她终于 露出了温暖的微笑。她对我们说，在学习 生活中，需要合作的地方还有很多很多， 希望大家把今天这种合作精神延续到今后 的学习生活中。祝愿大家在以后的合作中 收获更多的快乐与成功。生发言3分钟教学活动详情教学活动1: *活动目标1、 在活动中感受和体验合作的快乐，培养合作的意识。2、 通过活动明白怎样与人合作，提高合作能力。3、 从感情上认同合作，乐于合作。解决问题在活动中体验合作的魔力技术资源用平板电脑让师生、生生之间的交互更高效常规资源板书、发言交流活动概述用平板电脑网络实现三次绘画活动的展示和评价教与学的策 略本次活动我通过热身运动，一个游戏的三个不同阶段的活动，小组 合作，自由发言，激发学生的活动兴趣，在合作绘画的过程中总结 合作的方法，提高合作的能力，促进学生健康成长，体验团结与成 功的乐趣。在游戏活动最后一个环节，我让同学们畅所欲言，谈谈 自己的体验，使教学目的得到升华。既使学生肢体得以活动，又获 得了愉悦的心理体验。玩完后让学生各抒己见，在师生融洽的配合 下我顺利完成了本环节教学任务。反馈评价既使学生肢体得以活动，又获得了愉悦的心理体验。玩完后让学生 各抒己见，在师生融洽的配合下我顺利完成了本环节教学任务。同 学们都能从游戏比赛中寻找合作成功的快乐，这很好，说明我们的 教学目的达到了。教学活动2： *活动目标解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策略反馈评价评价量规教学活动内容比较简易，学生大多能理解、接受，并快乐参与到活动中， 从而“悟”出道理。其它参考书备注