大班音乐活动《森林之旅》 教学设计.docx

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程大班音乐活动森林之旅课程标准1 .引导幼儿接触生活中美好的事物和感人事件，丰富幼儿的感性 经验和情感体验；2 .引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿表现美和创造美的情趣；3 .提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术 形式表达自己的感受和体验；4 .指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作各种玩具、工艺装饰 品，体验创造的乐趣；5 .为幼儿创造展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互理 解和相互欣赏。教学内容分析大班孩子很喜欢用身体动作来表现对音乐的感受，而且孩子们 对乐曲中的节奏非常感兴趣，开展森林之旅这一活动，可充分 发展孩子的听辨能力和身体配合能力。教学目标1、乐于参与活动，体验与同伴合作的快乐。2、感受乐曲的旋律，感知乐曲中2拍子和3拍子的节奏。知道2 拍子和3拍子的节奏特点。3、能分辨出乐曲中的2拍子和3拍子，能按乐曲的节奏用相应动 作表现二拍子和三拍子。学习目标1、知道乐曲中2拍子和3拍子的部分，并知道其节奏特点。2、能 创编出正确的拍子动作。3、能与同伴合作做动作。学情分析新纲要提出：“幼儿喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式 大胆地表现自己的感受与体验；乐于与同伴一起娱乐、表演、创作”。 我班的孩子很喜欢用身体动作来表现对音乐的感受，而且孩子们对 乐曲中的节奏非常感兴趣，每次播放一首新音乐都会讨论音乐的节 奏。为了更好的发展孩子听辨音乐的能力和丰富幼儿身体各个部位 的配合能力以及与同伴间的合作能力，我根据纲要精神和我班孩子的特点设计了一节利用身体动作来演奏2种节奏的音乐活动。重点、难点重点：能辨别出乐曲中一拍子和二拍子的节奏特点，并用动作表现 出来。难度：能够连贯打出2拍子和3拍子节奏之间的转换部分。教与学的媒体选择森林之旅的PPT课程实施 类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/ 学习活动环节长度1做律动进入森林，引起幼儿兴趣。第一环节 中，以幼儿喜欢 的情景，引导幼 儿走入森林。4分钟2看PPT图谱，欣赏乐曲森林之旅第二环节是 以幼儿欣赏乐曲 为主，了解乐曲 的旋律，从PPT 图谱中辨别乐曲 的节奏。10分钟3用相应动作表现乐曲中的节奏。第三环节是 创作的过程，帮 助幼儿利用肢体 动作表现乐曲， 进一步激发幼儿 参与活动的兴 趣。8分钟4进行音乐游戏第四环节是 与同伴合作的过 程，知道和朋友 一起合作是件快 乐的事情。8分钟教学活动详情教学活动1：做律动进入森林，引起幼儿兴趣。活动目标设置情景，引起幼儿兴趣解决问题吸引幼儿注意力，激发参与活动的兴趣。技术资源森林图片PPT,激发孩子参与活动的欲望。常规资源教师做律动动作活动概述一、做律动进入森林，引起幼儿兴趣。师：我们一起去森林游玩吧！请跟着老师一起走！教与学的策略选择幼儿喜爱的森林情景为活动的主要线索，它是幼儿生活中喜欢 去的地方，一下子就引发了幼儿对活动的兴趣，积极主动地进入了 教学情境中。反馈评价使用森林图片的教学手段，使孩子的注意力马上被吸引住了。活动的气氛马上活跃起来。教学活动2：看PPT图谱，欣赏乐曲森林之旅活动目标帮助幼儿理解乐曲中的不同节奏。解决问题辨别乐曲中的2拍子和3拍子。技术资源森林之旅图谱图片常规资源无活动概述1、首次欣赏音乐（播放2段音乐）师：今天森林里响起了一首乐曲。听完以后请告诉我这首乐曲是欢 快的、缓慢慢的还是很紧张的。2、出不图谱，给乐曲起名字。师：老师把对这首乐曲的感觉给画下来了，我们来看看。你看到了什么？（歌曲的感觉：在森林里开心地游玩。）师：这首乐曲还没有名字，我们给这首乐曲起一个好听的名字吧！ （这首乐曲的名字叫森林之旅。）3、看图谱，再次欣赏乐曲，辨别乐曲的节奏。（播放1段音乐） 师：现在我们边看图画，边听一次，看看谁的耳朵能听到这首乐曲 是儿拍子的。4、总结乐曲的节奏：经过花朵的地方是二拍子，经过树的地方是 三拍子。所以我们这首乐曲是二拍子和三拍子一起的。乐曲的前半 部分是二拍子，后半部分是三拍子。说明2拍子和3拍子的节奏特 点，（2拍：强弱3拍：强弱弱）5、听音乐拍打节奏。（播放2段音乐）请小朋友跟老师一起听着乐曲边拍节奏，边说节奏。教与学的策略课件图谱演示后，教师提问，引导孩子更深入理解乐曲的节奏类型。反馈评价通过欣赏乐曲、出事图谱和老师的提问，孩子们积极讨论乐曲的节 奏。能分辨出乐曲中2拍子和3拍子的部分，并知道其节奏特点。教学活动3：用相应动作表现乐曲中的节奏。活动目标能用相应动作表现乐曲中的节奏。解决问题能用动作表现出乐曲中2拍子和3拍子的节奏。技术资源无常规资源无活动概述1、请个别幼儿用自己喜欢的动作表现出节奏。师：我们除了可以拍手外，还可以用身体的哪些地方拍呢？你是怎 么拍二拍子（三拍子）的呢？2、全体幼儿边听乐曲边做相应的动作。师：现在请你们都跟着音乐的节奏，做自己喜欢的动作。音乐起。教与学的策略通过教师的提问，引导孩子想像更多的2拍子和3拍子动作。反馈评价通过老师的提问，孩子很积极的参与其中，想出了很多不一样的动作。教学活动4：进行音乐游戏活动目标听音乐和同伴合作做动作解决问题知道和朋友一起合作是件快乐的事情。技术资源无常规资源无活动概述师：森林里的小精灵想邀请小朋友去她家做客，但去之前小精灵要 考考小朋友，只要我们通过了就可以去她的家做客。1、第一次进行游戏。师：第一关：当音乐响后，我们就站起来手拉手围个圆圈，听到2 拍子的部分用脚踏步表示，听到3拍子的部分，请跟你旁边的小朋 友做动作。2、第二次进行游戏。师：第二关，当我们听到2拍子的部分，自己随意走，当听到3拍 子的部分请你找朋友做动作（握握手，或者是抱抱）3、第三次进行游戏。师：第三关，听到2拍子的部分，自己随意走，当听到3拍子的部 分，做自己喜欢的动作。4、恭喜小朋友通过了小精灵的考验，现在我们听着音乐做着动作 去小精灵的家吧！教与学的策略通过玩幼儿喜欢的过关游戏，让幼儿在游戏中体现已掌握的知识和 与同伴合作的快乐。反馈评价幼儿通过玩过关游戏，讲自己的已掌握到的知识表现出来，而且与 同伴合作得很开心，但有些孩子在2拍子和3拍子的地方连接得不 太好。评价量规在整个活动中，孩子们能保持快乐积极的情绪，在教师的引导下，孩子能分辨出音乐中 2拍子和3拍子部分，在玩音乐游戏中孩子能根据音乐中2拍子和3拍子的节奏，创编表现 各种的动作，他们会想到用力跺脚或拍手，轻轻拍打身体等，而且经过老师的引导还会手脚 并用做出优美的动作。但在请幼儿合作闯笫二关时，活动的节奏稍稍快了一点，幼儿相互间合作的表现不太充分，应注重引导孩子多听，多看，多想，多合作。其它参考书备注