有趣的大和小教学设计.docx

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程有趣的大和小课程标准“大”和“小”是通过比较得来得一组相对概念。幼儿不仅要在学 习中获得这些相对的概念，还要让“大”和“小”的概念应用到他 们的日常生活中.本设计以系列游戏的活动，使幼儿在“大”和“小” 的惊喜探索中获得丰富的感性认识，并初步学习从不同的角度去观 察和思考的方法。教学内容分析1、能从生活和游戏中感受事物的量的关系并体验到数学的重要和有趣2、区别大小和长短不同的物体3、会正确运用“大小”、“长短”词汇4、能从3个大小或长短不同的物体中，找出并说出哪个最大（最长），哪个 最小（最短）。教学目标学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来认识的通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步 发展幼儿的多向思维激发幼儿探索的主动性、积极性，培养幼儿探索的兴趣。学习目标1、懂得大和小的概念2、如何认识大和小学情分析以游戏方式认识大和小重点、难点懂得大和小教与学的媒体选择PPT课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1能从生活和游戏中感受事物的量的关系并体验到数学的重要和有趣2区别大小和长短不同的物体3会正确运用“大小”、“长短”词汇4能从3个大小或长短不同的物体中，找出并说出哪个最大（最长），哪个最 小（最短）。5教学活动详情教学活动1:认识大和小活动目标让幼儿知道哪些是大哪些是小解决问题指导幼儿正确认识大和小技术资源图片常规资源准备一些有大鱼和小鱼的图片活动概述老师出示大鱼和小鱼的图片教与学的策略分组教学，活动讨论，教师指导反馈评价在教学过程中，幼儿能够积极参讨论鱼的大小，提高幼儿的观察力和表达能力。教学活动2：大小的变化活动目标让幼儿知道怎样变大怎样变小解决问题指导幼儿正确使物品变大变小技术资源图片常规资源准备一些气球变大变小的图片活动概述老师出示一些气球变大变小的图片教与学的策略游戏方式反馈评价在教学上打破了过去数学课的传统模式，根据小班幼儿年龄的特 点，寓数学教育于游戏之中。在教学内容的选择上注意到了发展性原则，循序渐进，步步深入。评价量规其它参考书备注