英语 Unit10Howmanypeoplearethereinyourfamily (7) 教学设计.docx
附件：教学设计方案模版教学设计方案课程Unit 10 How many people are there in your family?课程标准英语语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态 度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。语言知识和语 言技能是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保 证。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高 学习效率、发展自主学习能力的保证。教学内容分析本节课是义务教育教科书小学英语三年级下册第五单元unitlO 的教学内容。本单元的话题是水果，主要介绍生活中经常接触的水 果以及单复数形式。这个话题与学生的日常生活紧密联系，学生较 感兴趣且易接受，学生能运用下面的句子于实际交际中：How many people are there in your family?There are five .My grandfather,my grandmother,my father,mother and me.教学目标1、语言知识：(1)会听、说、读、写以下单词：people , there are, they, so, big.(2)学生能运用下面的句子于实际交际中：How many people are there in your family?There are five .My grandfather,my grandmother,my father,mother and me.2.能力目标：a.理解本单元的内容，能朗读和表演课文.b.培养学 生连续说话的语言能力。3.情感目标：知道水果对人体的好处。学习目标2、（1）会听、说、读、写以下单词：people , there are, they, so, big.(2)学生能运用下面的句子于实际交际中：How many people are there in your family?There are five .My grandfather,my grandmotherly father,mother and me. 理解本单元的内容，能朗读和表演课文。学情分析三年级的学生，由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观 形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。三年级是小学生学习 英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英 语的兴趣。因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况， 采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学 中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英 语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。重点、难点教学重点：单词的认读和重点句子的认读。教学难点：学生能利用课堂上学的句子跟别人进行交流。教与学的媒体选择黑板，PPT,卡片课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1Stepl. Warming upFree talk：How many people are there in your family?There are five .My grandfather,my grandmother,father,mother and me.2Step2. Checking and assessing before classSing a song What is this?Review the sentence What is this? It's a .3Step3. Showing teaching aimsNew wordsKey sentences4Step4. Learning the new and sentences to achieve the aims(1) Play a guessing game and learn the new words.(2) Compare the singular with the plural of the fruit.(3) Play another game find your friends.(4) Use “T have a garden. There are many fruits." to lead in to learn the new sentenceI want a/an/some.(5) Learn the key sentences: May I have a/an/some.?Yes. Here you are.5Step5： Checking after class(1) Let's chant.(2) Use “There is a foretaste activity in a shop. " to practice the dialogue.(3) Make a dialogue with the fruit with your group mates.6Step6： Summary(1) Review the new words and sentences.(2) An apple a day keeps the doctor away.7Step7： Homework(1) Copy the new words and sentences.(2) Make a dialogue with your partners.教学活动详情教学活动1活动目标教学目标解决问题学生能运用下面的句子于实际交际中：How many people are there in your fami1y?There are five .My grandfather,my grandmother,my father,mother and me.技术资源网络教育教学常规资源基本教学活动概述本节课通过教学的活动方式，使学生掌握本单元的知识内容，进一 步适应新形势、新任务的要求，积极探索学生思想教育，使学生以 最大限度掌握知识教与学的策 略课堂教学为主线，分别对教学准备、教学实施和教学评价等主要教 学环节中涉及的有效教学策略进行剖析和探讨反馈评价这节课针对学生的实际情况，让多媒体金太阳课件与自己做的课件 相结合，让学生跟有效的，更高效的学习了不同种类的水果以及水 果的单复数。并结合实际让学生让学生参与其中，利用学习了的句 子来进行实物水果的对话，取得了不错的效果。评价量规其它参考书备注
