英语教学设计 unit 5 reading 8A.docx

附件：教学设计方案模版教学设计方案（黄晓晖）课程Teaching Plan of Unit 5 Reading A of 8A课程标准1 .能根据上下文和构词法推断，理解生词的含义.2 .能理解段落中各句子之间的逻辑关系3 .能理解文章中的主旨大意。教学内容 分析牛津版教学目标掌握课文出现的重点词汇。理解文章的大意，并能完成相应的题目。通过让学生阅读文章，让学生了解教育交流的意义所在。学习目标通过层层递进的阅读训练，培养学生阅读的能力和耐性。学情分析本班学生英语基础较差，中下生偏多，对学习英语的积极性不 高，对他们提出的要求也要相应地降低。重点、难点理解文章的大意，并能完成相对应的题目，了解教育交流的意 义所在。教与学的媒 体选择通过图片、动画、视频等直观教学手段，激起学生的 感性认识，提高学生的积极性。课程实施类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1Step 1 Lead-inTeach some new major words.2Step 2 explanationExplain some difficult phrases and customs.3Step 3. First ReadingLook at the picture and read the title and the subtitle of the passage and then answer the question on the book:4Step 4 Second Reading (detail reading)Read the text and answer some questions on the paper.5Step 5 Read af ter the tape6Step 6 pair workSuppose you are the host, introduce China to a foreigner.7Step 7 summary教学活动详情教学活动1：篇章理解活动目标课堂导入解决问题通过师生互动引入本节课的教学内容和学习一些主要的新单词，解 释一些难懂的词汇和短语，为下面的篇章阅读做铺垫。技术资源多媒体课件、视频.常规资源简答、提问活动概述1 .学生通过寻找问题的答案，更好地理解文本2 .学生模仿语音语调3 .学生通过阅读，再次验收学生对文章的理解教与学的策略导入法，图片展示，培养学生学习兴趣反馈评价学生积极性高。教学活动2：活学活用活动目标合作探究、举一反一解决问题Read the text, and act技术资源多媒体课件展示常规资源图表活动概述学生通过口头输出，使他们对文本的内容更熟悉，同时锻炼了学生 的口头表达能力，做到举一反一教与学的策略学生分组讨论，分组展示，得分计入小组常规分。教师展示课件内容，做点拔反馈评价学生积极参与，每个小组做得不错。评价量规英语课程标准其它参考书教师教学用书、阳光学业评价一英语备注