2023年高校教风学风建设方案范文(五篇).docx

2023年高校教风学风建设方案范文(五篇) 为有力保证事情或工作开展的水平质量，预先制定方案是必不行少的，方案是有很强可操作性的书面安排。那么我们该如何写一篇较为完备的方案呢？下面是我为大家收集的方案策划书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 高校教风学风建设方案范文篇一 学风建设的指导思想是：以“三个代表”重要思想为指导，深化实行科学发展观，紧紧围绕教学这一中心任务，突出学风建设在学生全面发展中的核心作用，科学统筹、强化引导、严格管理、优质服务，实施全员育人、全过程育人和全方位育人，培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 学风建设的总体思路是：树立以学生为本，从实际动身，促进学生的全面发展的工作理念。以职业生涯规划为引导，加强专业认知教化，开展形势政策教化，激发学生作为学习主体的内在动力；以师德、师风、教风建设带动学风，提高老师教学水平，完善教学督导机制，充分发挥老师在学风建设中的主导作用；以制度建设为保障基础，规范管理，严格要求，从基础年级的规范要求逐步转变为高年级的习惯养成；以“学风杯”系列学问技能竞赛为教化载体，增加是学生的实践实力和创新意识，营造良好的校内文化氛围，促进学风建设。 学风建设的内容主要包括学生的学习看法、学习目的、学习氛围、学习目标、考风考纪和校内文化环境。学风建设的目标是培育学生具有勤奋好学的学习精神，有较强的专业意识，有明确的学习目标，使学生在学好基础课、专业基础课程前提下，驾驭专业应用技能，促进德、智、体、美全面发展。详细目标是： 1、学生普遍树立全面学习、终身学习的观念，酷爱学习、擅长学习。老师备课教学仔细负责，无教学事故发生。 2、学院、班集体及宿舍形成追求真知、互帮互学的学习氛围，课程考试不及格率下降。 3、学生整体学习目的明确，精神面貌良好。有较强的实践和创新实力，主动参与学校、学院举办的科技和学习竞赛活动，并取得优良成果。 4、学生自觉学习的主动性提高，能够把主要精力投入到学习上，敬重老师，课堂秩序好。大一学生主动参与晚自习，课堂出勤率高，迟到、早退、旷课、抄袭作业以及不遵守课堂纪律的现象明显削减。 5、考风优良，考试违纪、作弊现象明显削减。 6、进一步巩固和发扬“勤奋、严谨、求实、创新”的优良学风。 学风建设的主要途径是以学院为实施单位，从加强教学、思想教化和学生管理等方面入手，以制度建设和强化管理为突破口，以正面教化为主，以文明素养的提高、学习任务的完成、学习纪律的好转、考试纪律严明为切入点，引导学生从规范走向自觉，从必需走向自然，从“要我学”走向“我要学”，志存高远、敬业爱校，自重自律、自强独立，真正做到“进德修业、精武博文”。 1、加强领导，统筹兼顾，学校党政领导和学院领导要高度重视学风建设，成立校、院两级学风建设领导小组，统筹支配和协调全校的学风建设工作。督促和协调广阔教职员工主动参加学风建设，以教风带动学风，以管理促进学风，以服务护助学风，以环境哺育学风，形成齐抓共管，全员育人的良好局面。 2、建立学风建设四级责任人制度，明确责任，注意实效。学校党政领导要亲自抓学风建设，对学校学风建设负总责。学院党政一把手为学风建设的第一责任人，对学风建设负有宣扬教化和管理的责任。学院分管领导为干脆责任人，对学风建设的各项制度、措施负干脆责任。学工办、团总支负责人、辅导员、班主任为详细责任人，对学风建设和各项活动、工作细微环节的部署、落实、考核、奖惩等刚好到位负详细责任。学生骨干，特殊是学生党员要带头搞好学风，发挥表率作用。 3、以学生为本，从实际动身，针对不同学生群体特点，把思想政治教化工作与切实解决学生思想困惑和存在的实际问题结合起来。如关爱补考门次多的学生，了解其详细状况与困难，制订落实重点帮扶方法；关注获奖受助群体，把握2023年国家实施高校家庭经济困难学生新资助体系的契机，对获奖受助的贫困生群体加强责任教化、 诚信教化和回报社会的教化，珍惜珍贵的学习机会，用勤奋学习的实际行动回报国家、学校和社会的关爱与帮助；结合新生心理普查结果，关注心理测查指标异样的群体，加强心理健康宣扬教化，帮助学生尽快调整心态，适应新环境。 4、坚持因材施教、因人施教的原则，针对不同年级层次的学生特点，确定学风建设活动主题。对一年级学生重点抓好入学适应教化和优良学风的养成，做好心理普查及“一对一”谈心，实行晚自习制，加强监督检查；对二年级学生重点抓好外语、计算机资格证书的考取与学习技能的培育；对三年级学生在突出专业特色，重点抓好科研实力、创新实力和专业技能的培育，做好职业打算；对于四年级学生重点抓好毕业实习、毕业设计环节，提高专业学问的综合运用实力，保证毕业论文质量，加强就业教化与指导，促进学生顺当、充分就业。 5、加强对学生职业生涯的教化和引导，激发学生的学习动力。招生就业处和高校生文化素养教化基地加强高校生职业生涯规划和高校生就业指导选修课的课程探讨和师资队伍建设，扩高校生选修面，增加教学效果。引导学生进行自我认知，依据自身条件和特点进行职业生涯规划设计，并落实到行动上。学院要充分调动各方面的因素，从新生入学起先，应多层次、多角度地开展专业认知教化，邀请有关专家、教授、学科带头人每学年举办1-2次学术报告、专业座谈会或本专业学术科技活动，使学生了解专业特点、探讨方向、专业优势、人才培育目标和将来就业方向、职业特点，增加学生的。学院、专业荣誉感和认同度，激发学生专业学习的主动性，端正学习看法，增加学习的内在动力。 6、主动开展学院之间、班级之间、宿舍之间的学习研讨、学习方法沟通、英语角等学习爱好活动，营造深厚的学习氛围。举办学生课堂笔记和作业展览，引导学生养成良好的学习习惯；开展读书求知工程，举办读书沟通会、不断开拓学生视野，增长学问才能；每学期举办1-2次学习阅历沟通或辅导讲座。举办“博士论坛”，指导学生适应高校生活，驾驭正确的学习方法，树立良好的学风。 7、优化课堂学风，落实检查监督机制。建立课堂、晚自习考勤登记，填报课堂学风监察表，对迟到、早退，课堂不留意听讲，不仔细完成作业者，刚好发觉并进行指责教化，屡教不改者，严格按的相关规定，赐予纪律处分。接着实行学院领导、班主任、辅导员听课制度，做好信息反馈。 8、加强考试管理和考风建设，端正考风考纪。修订，进一步规范处理程序，加强考前宣扬和处分后教化，把考风建设与道德教化、诚信教化结合起来，贯穿于整个学风建设的全过程，贯穿于包括期中考试、英语、计算机等级证书考试在内的全部学校组织的考试。在教学区和学生公寓区设立校纪校规宣扬栏，增加违纪处理的警示教化作用。 9、修订，开展优良学风学院和优良学风班及学风建设先进个人评比活动，树立学风典型，大力宣扬和表彰学风建设过程中涌现出的先进典型事例，以典型带学风，充分发挥政策激励作用，大力宣扬和表彰先进典型，有效地激发学生学习的进取心，提倡优良学风。 10、组织开展学生课外学习和科技文化活动，加大“学风杯”系列学问技能竞赛的宣扬和组织，扩大竞赛的影响面，提高竞赛水平。引导学生充分利用好课外时间进行学习，提高自学实力。主动开展学生科研立项和科技文化节活动，评比和嘉奖优秀科研成果，提高校内学术风气。 11、把学风建设作为学院学生工作评估体系中的重要内容，建立健全学风监督评价体系。对学风建设状况进行专题调研和检查、考核，并把考核结果与集体和个人评优、晋职挂钩。 高校教风学风建设方案范文篇二 为了仔细实行荆楚理工学院关于进一步加强学风建设的若干看法、荆楚理工学院20xx年“学风创优活动”实施方案，进一步加强学风建设，优化育人环境，引导学生继承和发扬优良学风，端正学习看法，巩固专业思想，培育学生创新意识，进一步提高人才培育质量，特制定生物工程学院第四届学风建设实施方案。 ：“迎评促建，学风创优” ：20xx年10月20xx年6月 通过学风建设主题活动的开展，切实加强高校生思想政治教化，以优良教风带学风，以严格管理促学风，增加学生学习的自觉性、主动性和主动性，养成良好的学习习惯和行为习惯，在全院营造良好的学习氛围和学习环境。培育学生具有勤奋好学的学习精神，有较强的专业意识，有明确的学习目标，使学生在学好基础课、专业基础课程前提下，驾驭专业应用技能，促进德、智、体、美全面发展。 组长：袁启力 副组长：安从武、王培清 成员：谭锡军、朱德艳、王秋菊、宋敏艳、郝淑颖、各班班主任 （一）以优良教风促学风，发挥老师在学风建设中主导作用 1、严格课堂管理。全体老师仔细授课，提高课堂教学对学生的吸引力。严格落实课堂点名制度，对旷课、迟到、课堂违纪的学生予以有效制止；将学生考勤和课堂表现作为课程成果考核的依据；根据课程特点，布置课外作业并仔细批阅，原则上每章节教学完成后必需有肯定量的课外作业或相应的实践教学环节。 2、任课老师应主动参与班级召开的学习方面主题班会，加强与学生之间的沟通，提高教学质量。 3、加强课后辅导。执行老师学习指导制度，按制度要求支配专任老师进班级学习指导。 4、各教研室应列出本专业各班应借的专业参考书及解题指导书。 5、严抓考风考纪，加强考风考纪教化，加强警示教化，强化学生的守纪意识，形成良好的考试风气。结合学业预警，督促学生端正学习看法，提高学习成果。 6、加强教学检查与督导。规范教案检查、听课、评教各环节，督促老师改进教学方法。通过举办优质课竞赛等活动，不断提高老师授课水平。 7、我院全体老师主动参加“多读书，读好书”活动。 （二）以优良校风促学风，发挥学生在学风建设中的主体作用 1、抓好学生网络课程的学习。教研办出台通知，要求学生主动参加学习网络课程。学生网络课程学习状况纳入学生素养综合测评和班级考核。 2、督促学生多读书、读好书，要求学生要多读专业书。学工办每周统计，纳入学生素养综合测评和班级考核。 3、从国庆假期后我院学生起先实行早晚自修制度，早自修时间：周一至周五7：00-7：40，晚自修时间：周一至周四19：00-20：35。学工办依据分院要求支配各班自习教室及值班老师。 4、接着发挥学生文明劝导队的作用，每天早上在教学楼前制止带早餐进教室。 5、严格落实辅导员查堂制度，学工办支配辅导员每天检查课堂出勤、教室卫生及纪律。检查人应做好记录，并将检查发觉问题通报给相关辅导员处理。 6、星期日下午各班宿舍卫生大扫除，晚上分院学生会干部进行检查，周一上午辅导员督促各班整改。 7、每周一下午各班教室卫生大扫除，周二下午辅导员对教室卫生进行检查验收，对不合格班级督促整改。 8、实行班级考核制度。对学生上课、自习、就寝、教室和宿舍卫生、借阅图书等状况，分院学生会每月评比一次，学工办在每月的班主任会议上通报。班级考核状况与班主任和辅导员考核挂钩。 9、学工办排出宿舍巡查值班表。 10、强化班级管理，促进学风建设 各班要建立和完善班级规章制度，规范班级管理。 要求各班制定切实可行的学风建设方案，召开“迎评促建，学风创优”主题班会，分析班级学风存在的问题，实行针对措施；开展学习阅历沟通；对后进生实行帮扶措施。学习委员每周统计班级借书状况报学工办汇总，班主任要求学生主动参加网络课程学习，参加“多读书，读好书”活动。召开学期成果分析专题班会，分析上学期学生成果合格率状况，每位同学要进行自我剖析，检查自己在学习动机、学习看法、生活习惯等方面存在的问题，撰写个人学风自评报告。 各班刚好上报班级状况周报表。各班每天晚上支配班干对本班宿舍平安、卫生及就寝状况进行巡查，并将巡查结果填入班级状况周报表。严格执行“学生考勤请假制度”、“学生集体外出申报审批制度”，并确保周报表中反映状况真实、精确。 加强对学生的教化和管理。针对班级学生存在的问题实行措施，教化学生养成良好的学习生活习惯。教化学生留意言行举止，不在校内公众场合吸烟、酗酒、男女生勾肩搭背或从事其他不符合高校生文明形象和违反校内治安管理规定的行为。 组织学生每周日下午进行寝室大扫除，每周一下午进行教室大扫除。各班要按文明寝室的标准规范每一间宿舍；结合专业特点，加强“两室文化”建设，营造优良学风。各班班干部要加强检查，班主任要督促每一间宿舍达到文明宿舍的标准，并督促学生保持整齐。 1、召开“迎评促建，学风创优”老师动员大会。（9月28日） 2、学工办组织召开“迎评促建，学风创优”学生干部动员会。（10月上旬） 3、各班召开“迎评促建，学风创优”主题班会。（10月上旬） 4、学生会开展“多读书，读好书”活动，每名同学每月举荐一本好书，学习委员每周汇总到学工办。学生借阅状况纳入素养综合测评，全班借阅状况纳入班级考核。（10月上旬） 5、学生会开展“学习阅历沟通”活动。（10月中旬） 6、开展“班级之星”“农科英才”等星级学生评比活动。（10月） 7、英语四六级考试培训（10月下旬） 8、开展公文写作培训，提高学生公文写作实力。（10月下旬） 9、分院学生特色展示。（10月下旬） 10、分院教研办组织优质课竞赛。（10月下旬） 11、“两室文化”评比活动。（10上旬） 12、学术讲座。（11上旬，12月上旬） 13、各班召开“学风与考风”主题班会。（12月上旬） 14、高校生科技创新项目结题（12月下旬） 15、学风建设评比表彰。评比二个“优秀班集体”和两个“优良学风班”。召开全院学生大会，表彰先进典型。（12月下旬） 高校教风学风建设方案范文篇三 为进一步加强我校学风建设，以良好的学风推动校风建设，教化引导广阔同学勤奋学习、健康成才，学校确定以“严谨勤奋、求实创新”为主题，全面开展“学风建设工程”。 围绕创建“优良学风班”活动，“教、学、管”三方面亲密协作，分阶段、分层次、突出重点，区分低年级和高年级、本科生和探讨生的不同要求，教化学生端正学习看法、明确学习目的、遵守学习纪律，促进优良学风的稳步形成。 严谨勤奋、求实创新 （一）加强教化和引导，提高对学风建设重要性的相识。 1学风建设是一项长久的系统工程，必需由学校多个部门亲密协作、长期坚持，全体老师、学生主动参加，师生良性互动。 2学校各有关部门、各学院要高度重视、加强领导，进一步强化责随意识，规范工作内容，确保创建“优良学风班”活动的有效开展。 3全校老师要把帮助学生明确学习目标、端正学习看法纳入教学、管理和服务工作当中，使学生真正从思想上相识到努力学习科学文化学问、打好扎实的专业基础和驾驭过硬专业技能的重要意义，从而以实际行动主动投入到学风建设活动中去。 （二）营造良好学习氛围，激发学生学习爱好。 1主动开展创建“优良学风班”活动。一年级要结合新生教化，以“重树目标，迈好高校第一步”为主题，围绕专业思想教化，帮助新同学主动转变角色、重新树立目标、努力投入学习；二年级要针对外语学习和基础课学习，以“坚实基础，构筑腾飞翅膀”为主题，掀起“比、学、赶、帮、超”的学习热潮，努力提高学生的思想道德水平、学习成果，养成良好的学习习惯；三年级要结合专业课学习，以“完善自我，规划美妙人生”为主题，激励学生主动参加课堂学习、科学探讨和社会实践，着力培育学生创新精神和动手实力；毕业班要围绕就业工作，以“放飞志向，争做社会栋梁”为主题，着重抓好毕业实习设计、毕业论文等工作，加强就业指导服务，努力提高毕业生就业竞争实力。 2主动开展形式多样的宣扬教化活动。学生会、探讨生会等学生组织要主动宣扬和推动“优良学风班”建设，举办学术报告和讲座，在师生中广泛组织开展学习探讨和学术沟通，同时组织学生开展各种学习竞赛、科技竞赛、学习研讨、“学风建设”网上论坛等活动，营造良好的学习氛围；各班级、团支部、党支部要通过主题班会、主题团日、主题党日等方式，围绕“学风建设工程”开展活动和组织学习探讨，进行自我教化和自我管理。 3强调教风对学风的重要影响。任课老师在优良学风建设中起着主导作用，各位老师应因材施教，了解学生的需求和特性，努力改进教学方式方法，激发学生学习爱好。 （三）加强学生教化管理，严格纪律，塑造良好学风。 1各学院党政齐抓共管，分管学生工作和教学工作的学院领导对全院学风建设共同负责。学生工作组组长、探讨生工作组组长和学院团委书记详细负责各自的相关工作，定期通报学生学习、纪律等状况；定期召开班主任工作会议、师生代表座谈会，听取师生看法，分析学风建设现状，探讨部署学院优良学风建设的详细措施和要求。 2班主任要主动引导学生，加强班级管理，根据“优良学风班”的评估标准，指导班级开展工作，努力把学生引导到专业学习和综合素养培育上来。 3各班级要制定创建“优良学风班”工作安排，班委监督和督促全班同学按安排实现班级目标；各班班干部，尤其是班长和团支书，要增加责随意识，加强上课考勤，主动组织本班同学参加学风建设活动，提倡每一位同学做“优良学风班”的建设者和推动者。 4学生党员、学生干部要成为班级创建“优良学风班”的提倡者，并在创建和推动过程中担当骨干作用；学生党员、学生干部在学风建设中起到表率作用，到处走在其他同学的前列，模范遵守学校制定的各项规章制度；在宣扬贯彻学校工作精神和反映学生的要求和看法方面真正成为联系学校、学院和师生的桥梁和纽带；各学生党支部要作特地动员，学生党员要从自身抓起，真正在学风建设中起到先锋模范作用；提倡党员骨干、学习尖子与学习困难的学生结对帮扶、帮教、帮学。 5本着有利于学生综合素养提高、促进学生专业学习的原则，加强其次课堂活动的规划与管理。教化和引导学生依据综合素养协调发展和突出个人特长相结合的原则，结合自己的专业学习和职业志向，主动支配课外学习安排，拓宽学问面，强化职业技能训练，提高就业竞争力。 6严守课堂纪律，加强课堂学习考勤。各班内部上课考勤与老师上课点名相结合，学校和学院不定期对学习纪律进行抽查，定期通报抽查结果，对旷课的学生严格按学校有关规定进行处理。各学院在今后的各项学生评优工作中留意学生上课和课堂纪律的纪录，并将其与各项评优挂钩。 7加强对学生宿舍的管理。学生宿舍的日常管理由宿舍长负责。学生会生活部、各班生活委员做好学生宿舍卫生、早起、晚归、就寝的检查，检查结果每月公布一次。综合检查结果，作为文明宿舍建设和“优良学风班”评比的参考依据。 8学校成立“学风建设督察组”，与“教学督导组”协作对全校学风建设状况进行全面检查和监督。 （四）加强老师教学管理，整顿教学秩序，促进优良学风形成。 1任课老师要在建设优良学风过程中发挥主导作用，把教书和育人相结合，主动参加到学风建设中去，特殊是要做好学生的专业思想教化、学习方法的指导、就业和深造的指导等工作，并辅导学习成果较差的学生，帮助他们提高学习成果、增加学习爱好。 2任课老师应在第一堂课即向学生说明课堂纪律的要求，明确旷课、迟到、早退以及其它违反课堂纪律的行为将与参与考试资格和考试成果挂钩。任课老师有责任清查并记载到（旷）课学生状况，严格课堂考勤，维护教学秩序，促进和维护良好的学风。 1学校各有关部门和各学院要高度重视“学风建设工程”，务求各项工作落到实处、取得实效，切忌形式主义、表面文章。 2学校各有关部门和各学院要通过多种形式主动宣扬“优良学风班”的建设和典型案例的推广，全面推动“学风建设工程”的发动和深化工作。 3在开展“学风建设工程”过程中，在注意产生阶段性成效的同时，要主动探究并逐步形成我校学风建设的长效机制。 4学校各有关部门和各学院要依据此实施方案中的要求，结合实际状况制定工作安排，并按安排开展各项工作。 高校教风学风建设方案范文篇四 1）常规工作 学风建设动员会：全面深化动员，开一班会。 征集活动：可赞扬的优良风气、可批驳班级里的不良现象、可对班风学风建设提出建设性看法。 座谈会：学生与专业老师座谈会 督导制度：班主任下寝室、下课堂，听课与任课老师进行充分沟通互通信息形成合力，督查学风建设。 设立班级信息员和负责人：班长为信息员，刚好传递学生动态信息，班委为负责人，负责订正违纪现象。 2）团支部工作 专题组织生活 以团员先进性教化为契机，体现先进性教化成果，促进我校当前的中心工作。各寝室围绕以“树优良学风”为主题的组织生活。 团员示范月活动 团员从我做起，从小事做起，重在影响身边的同学，在关键时刻充分发挥好团员的先锋模范作用。要求带动一个寝室，树立优秀的班风，并进行调查反馈。 学生党员文明督导队 由班级党员组成，每天对晨读、出勤、晚自习等状况进行监督指导，对学生中存在的不文明现象进行刚好的指正。每周对班级的不良现象进行汇总公布。 “模范团员”评比活动。 在全班范围内评比身边的好团员，树立德智体全方面发展的优秀典型，各寝室评比1名，进行材料收集后进行展出。 3）个人规划 班级全部成员依据个人状况制定一个适合自己的高校规划，以书面形式上交班主任。班主任批阅后给出相应的建议和看法，促使同学们都能够度过一个充溢的高校生活。 高校教风学风建设方案范文篇五 学风是学生思想道德品质、学习精神与综合素养的重要体现，是学生成长的基础和前提。学风的建设是高校校风建设的重要内容。优良的学风是提高教学质量、建立良好校风的重要条件。作为刚刚升入高校的大一新生，更应当有一个优良的学风做保障。 为了进一步加强学风建设，不断激发学生学习的主动性和主动性，培育出更多高水平、高素养的人才，xx学院20xx级xx班结合实际，针对同学们在学习过程中可能会出现的学习懈怠等状况，特此制定本学期学风建设安排。 主动营造深厚的学习、学术氛围和生动活泼、健康上进的良好风气，努力培育具有扎实的专业学问、良好的专业技能和明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范，使同学们养成良好的道德品质和文明行为，促进思想道德素养和科学文化素养的协调发展。为同学们创建一个良好的学习环境，使同学们达到乐学、勤学、会学，早日形成班级长期有效的学习氛围。 以营造良好的学习、学术氛围为基础，以抓学生自修晨读、考风考纪、专业技能、职业素养为核心，以提高同学们的成果为重点，真正实现同学们变被动学习为主动学习，形成深厚的学习学术风气。 1）常规工作 学风建设动员会：全面深化动员，开一班会。 征集活动：可赞扬的优良风气、可批驳班级里的不良现象、可对班风学风建设提出建设性看法。 座谈会：学生与专业老师座谈会 督导制度：班主任下寝室、下课堂，听课与任课老师进行充分沟通互通信息形成合力，督查学风建设。 设立班级信息员和负责人：班长为信息员，刚好传递学生动态信息，班委为负责人，负责订正违纪现象。 2）团支部工作 专题组织生活 以团员先进性教化为契机，体现先进性教化成果，促进我校当前的中心工作。各寝室围绕以“树优良学风”为主题的组织生活。 团员示范月活动 团员从我做起，从小事做起，重在影响身边的同学，在关键时刻充分发挥好团员的先锋模范作用。要求带动一个寝室，树立优秀的班风，并进行调查反馈。 学生党员文明督导队 由班级党员组成，每天对晨读、出勤、晚自习等状况进行监督指导，对学生中存在的不文明现象进行刚好的指正。每周对班级的不良现象进行汇总公布。 “模范团员”评比活动。 在全班范围内评比身边的好团员，树立德智体全方面发展的优秀典型，各寝室评比 1名，进行材料收集后进行展出。 3）个人规划 班级全部成员依据个人状况制定一个适合自己的高校规划，以书面形式上交-班主任。班主任批阅后给出相应的建议和看法，促使同学们都能够度过一个充溢的高校生活。 1、班级全部成员要严格遵守该安排，主动参与各项活动。 2、班干部是各班创优良班风活动的负责人，必需以仔细负责的看法投入此项活动中。 3、党员、团员要充分发挥模范表率作用，同时要宣扬、组织、带领好一般同学，促进班风建设，体现党员、团员的先进性。 1、学风建设方面 学风建设是班级建设的重中之重，学风是一个班级的灵魂，良好的学风是提高学生整体素养的前提和保证。加强班级学风建设首先要有一支过硬的班级干部队伍，要选拔思想品质好、学习成果好、有奉献精神的同学担当干部。班干部作为班级学风建设的主要组织者，要树立责随意识，端正服务意识，自学成为班级学风建设师生互动的纽带和桥梁。其次，要在班内营造良好的学习氛围，成立班内的学习小组，“互帮、互助、互教、互学”，对于班内一些学习有困难的同学，应主动组织学习成果好的同学对其进行辅导，实现全班同学的共同努力、共同进步。同时要抓好班级的课堂考勤工作，对于爱旷课的同学应刚好督促其去上课，必要时要向班主任刚好汇报。良好的学风建设还要有一系列相关活动作保证，班委会应主动组织策划与学习相关的活动，班级竞赛、学习阅历沟通会、english party等都是很好选择。加强班级学风建设项目的措施还有许多，因班而异，不同班级间可以相互沟通，相互借鉴。 学风建设是学校生存的核心，发展的立足点。好的学风须要大家共同建设， 作为学校最基本的单位班级，其班风干脆影响着学校的风气。而班风中最干脆最明显的要数学风。班级学风即是一个班级在长期存在和发展中形成的学习风气，它是体现一个班风气好坏、群体素养好坏的重要特征。 在一个学风好的班级里，绝大部分成员都能沉下心来，将学习科学文化学问放在自己心中的主要位置，主动地去学习，就会形成一个以学习带动其他各方面发展，而各方面的发展又反过来促进学习的良性循环。但是，在一个学风差的班级，状况就恰恰相反，在这样的班级里，多数学生平常最“牵挂”的不是学习，而是各种杂七杂八，于已、于社会均无太大意义和作用的东西。在这样的班级，即使是一些学习好的同学，也常会由于四周环境的干扰，想学却学不进去，长期下去，成果确定要不尽如人意，更有甚者，还可能被拉下水去，陷入泥潭，难以自拔。最终，整个班级也必将变成一盘散沙，也就不行能取得什么大的成果。 鉴于此，加大班级学风建设势在必行。从以下几点着手： 1、营造良好的学习氛围 2、树立优秀的学习典范 3、小团体目标学习 4、精确的自身定位 5、集体活动沟通沟通 总而言之，班级学风建设作为学校自身建设的一个很重要的方面，干脆影响到学生的科学文化素养和思想道德素养，影响到学校所培育的人才质量，最终将影响到学校在市场经济中的竞争实力。所以学风建设不仅具有艰难性和紧迫性，还具有长期性。而学校的教化管理活动都是通过班集体这一基本组织形式实施的。所以，只有存在于班集体之内的广阔学生树立起勤奋学习、团结进步、健康向上的良好班风，学校的学风建设才能更上一个新台阶。