幼儿园中班消防安全活动教案4篇.docx

幼儿园中班消防安全活动教案4篇在日常工作中我们都会有很多需要和文字打交道的地方，像是编写各 类报告、总结、会议纪要甚至邮件等。文章的艺术就是语言的艺术，相同 的意思用不同的语言来表现，就会有不同的艺术效果。写文档，能帮助你 不断地理清思路，好的文档，也能更高效地沟通。写好文档不仅仅是个人 能力的体现，还可能会得到领导的赞赏，甚至升职加薪都有可能。但是很 多时候，很多人花费很多时间、精力、工作量以及心血所完成的工作，最 终会体现为这样一份书面文档，包括领导在内的其它人能看到的可能也就 只是这份文档而已，因此，它的质量，不仅会从很大程度上影响着别人对 于此项工作的看法，往往也会影响着别人对于文档作者的评价，因为透过 这些文字，不仅能体现出作者对于工作内容的理解、认识、思考和创造, 更能体现出作者的基本素质、工作能力乃至工作态度。在日常工作中，很 多人可能不那么擅长于写作或者表达，尽管这样，我们依然可以活到老学 到老，我们可以走捷径，那就是参考和借鉴别人写的文档，学以致用，转 化成我们知识储备，下面是我为大家精心整理的幼儿园中班消防安全活动 教案4篇，希望能够帮到您！幼儿园中班消防安全活动教案1教学目的: 小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自 己。4、怎样避免火灾？请幼儿自主的讨论，不玩火，在家听家长的话。本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情着火为主题，对 幼儿进行灭火、防火教育，带有普遍性与典型性。活动延伸：我们现在知道了不能玩火，我们也要出去宣传，让所有的人都知道不 能玩火，知道火灾的害处。幼儿园中班消防安全活动教案4设计思路：一.选材贴近幼儿日常生活：一年一度的11月9日消防日刚刚过去。 每到这个日子，我们总会组织幼儿参与消防安全演练的活动。活动中，老 师会指导幼儿如何逃生，我们中班幼儿在小班时已经有过初步的体验。消 防安全歌是一首有关火灾逃生的拍手儿歌。内容贴近幼儿生活，由于中 班上学期幼儿年龄较小，所以将原来十句的儿歌改为五句，以更加符合幼 儿年龄特点。通过儿歌幼儿能更加清晰地明确火灾发生时的逃生方法。二 .目标关注语言核心经验：本次活动领域为语言活动，而儿歌学习是学前儿童接触的文学形式的 一种。在制定活动目标的时候，关注到相关语言核心经验：中班幼儿在学 习儿歌时相关的核心经验是能初步感知诗歌中的简单节奏和韵律，在成人 辅助动作（如拍手）的帮助下，幼儿能感受到诗歌中的节奏和韵律。三 .设计挑战幼儿表达能力：活动的设计关注到挑战性、有趣性、层层递进。在最后一个环节中, 以挑战过关的形式进行。在幼儿初步学会念儿歌后，在速度上提出高一层 次的要求，在集体、小组、个人等不同形式的表达中，幼儿的语言能力得 到提升。活动目标：1 .学习儿歌消防安全歌，初步了解火灾逃生时的自我保护方法。2 .感知儿歌的节奏和韵律，尝试根据不同节奏较清楚地朗诵儿歌。3 .使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。4 .乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5 .培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动重难点：尝试根据不同节奏较清楚地朗诵儿歌活动准备：前期经验准备：玩过拍手游戏、节奏游戏、参加过消防演习活动物质准备：图谱、幼儿朗诵儿歌录像、PPT、圆舞板一个活动过程：一.观看图片，回忆现场：【设计意图】通过感官感受火灾发生时情景1.重点提问：火灾发生时你看到什么？听到什么？闻到什么？心里是什么感觉?小结：看到大火，闻到刺鼻气味，听到僻僻啪啪声音，心里会很害怕。二.欣赏儿歌，感受节奏：【设计意图】通过欣赏大班小朋友朗诵儿歌的录像，激发幼儿学习儿 歌的兴趣1 .今天请来了两位大班哥哥姐姐，他们要为我们表演一首儿歌，我们 一起来看看.重点提问：这首儿歌听上去感觉怎样？2 .小结：大班哥哥姐姐一边拍手一边念儿歌，儿歌听上去很有节奏。三.借助图谱，学习儿歌：【设计意图】借助图谱的辅助，帮助幼儿了解儿歌的内容并学习朗诵 儿歌.再次欣赏儿歌1 .重点提问:（1）你听到儿歌里讲了些什么？（幼儿边说教师边出示图谱）（2）这些标志你在哪里看见过？（幼儿发散思维）.分析每张标志含义2 .小结：发生火灾的时候我们先要找到安全出口，记得不能乘电梯 要走楼梯，用湿的毛巾把鼻子嘴巴捂住，弯下腰逃出去。有电话的人要拨 打119,这样消防员叔叔就会赶来救火。3 .看着图谱念儿歌：（1）集体一起边看图谱边念儿歌（2）分男女念儿歌，比比谁念得好4 .尝试跟着老师的掌声，有节奏的念儿歌（及时纠正最后一句：消 防员救火真勇敢）小结：拍着节奏念儿歌，儿歌内容更容易记住。学会了这首儿歌，遇到火灾的时候我们就知道应该怎么做了四.挑战速度，朗诵儿歌:【设计意图】设置挑战关卡，在冲关的游戏中尝试跟着不同节奏朗诵 儿歌.挑战第一关关卡：一组幼儿中推选一名幼儿带头手指点着儿歌，共同跟着老师圆 舞板敲击的节奏（速度较慢）念儿歌，下面幼儿一起帮忙拍手打节奏。1 .挑战第二关关卡：另一组幼儿推选一名幼儿带头手指点着儿歌，共同跟着老师圆 舞板敲击的节奏（速度稍快）念儿歌，下面幼儿一起帮忙拍手打节奏。2 .挑战第三关关卡：个别幼儿能跟着老师圆舞板敲击的节奏（速度较快）念儿歌, 下面幼儿一起帮忙拍手打节奏。3 .集体游戏幼儿找一位老师或同伴一边拍手一边念儿歌。附儿歌：你拍一，我拍一，火灾发生别害怕。你拍二，我拍二，安全出口先找到。你拍三，我拍三，淋湿毛巾捂口鼻。你拍四，我拍四，火警电话119。你拍五，我拍五，消防员救火真勇敢。活动反思：由于刚进行过119消防演习活动，所以活动的开展有利于幼儿梳理新 鲜的记忆，将自己在演习过程中切身的真实体验融入到这节教学活动中。 所以幼儿有话可说，有话愿意积极表达，在表达过程中再结合几个有关消 防安全的标志，幼儿就比较容易地认识并记住了。通过这首数字儿歌，幼儿不仅积累了通过拍手帮助认识儿歌的节奏和 韵律，而且闯关游戏又大大减少了学习儿歌的枯燥和单调感，所以整节教 学活动开展过程中幼儿的情绪始终很饱满，将语言活动较好地进行呈现。1、了解简单的防火知识，增强自我保护意识，学习火灾自救的方法。2、锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险困难的勇敢精神，能够保护自身安 全。3、大胆说出自己的理解。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。教学准备：字卡图片、火灾场面范画、自救图解。教学过程：一、出示火字的字图卡，请幼儿观察：1、提问：这是什么字？"火"首先出示图片让幼儿观看，其次让幼儿用知道"火"字是象形字，能解 它的笔顺。那么火能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。（1）我们的.生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、 照明等）（2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）二、组织幼儿讨论并出示图片：（1）发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区 燃放烟花、用明火照明寻找物、乱拉乱接电线等）（2）怎么样防止火灾发生？如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救？发现火灾迅速拨打火警电话119。报警时要讲清详细地址、姓名。家中起火，不要惊慌，迅速用灭火器进行扑救。穿过浓烟逃生时，使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。如果身上着火，不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。如遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口逃生。如果室外着火，不要开门，以防大火窜入室内。用浸湿的物品堵塞 门窗缝，并泼水降温。若逃生线路被大火封锁，立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、 等方式向窗外发送求救信号。三、防火自救游戏：小朋友站成一圈，选几位小朋友头戴福娃欢欢的火焰头饰沿着圈外走, 老师和小朋友一起朗诵防火儿歌，当儿歌停止后，戴头饰的小朋友迅速抱 住圈上任意一位小朋友，表示他们的衣服着火啦。"着火"的小朋友迅速想 办法自救，如就地打滚，脱掉外衣或假装用水淋湿身体。做完后摘下头饰， 走到圈外，游戏从头在做。游戏可重复进行。防火儿歌小朋友，不玩火，莫让大家吃苦果；是电器，都有电，手湿不要动电线；不玩火，不动电，自我保护是关键;发生火灾不乱走，及时拨打"119"。心不慌，意不乱，镇定冷静快疏散。湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头伏地。活动反思：活动开始，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火 灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。体现纲要理念，发展 幼儿语言表达能力。活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个 片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观察、思维、想象，自主 做出判断，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识，为幼儿一生可持 续性发展打下坚实基础。最后，采用游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救 知识、技能。总之，在整个教育活动中，坚持面向全体，尊重、关注每个 幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探索，始终做幼儿的支持 者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能 力。当然，活动也存在一些不足，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不 到位，活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探索、互助合作方面的能力 有待进一步提高等等。幼儿园中班消防安全活动教案2活动目标:1、指导幼儿学会看逃生图上的重要标志：出口、门、可通过、不可 通过。2、通过自己动手制作逃生图，并为自己寻找最快的逃生路线，了解 火灾发生时时间的宝贵。3、培养幼儿自我保护能力。4、知道在发生危险时如何自救。活动准备：事先带领孩子参观幼儿园内的走廊与出口、做了一半的逃生图（大小 孩子两人一张）、各色卡纸、剪刀、双面胶、水彩笔活动过程：1、讨论如果幼儿园里发生了火灾，小朋友们应该怎么办（以最快的速度离开火灾现场到达安全的地方）2、了解逃生图得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并尽快确定逃生路线。3、出示逃生图，请幼儿观察，找到自己所在班的位置、走廊通道的 位置、大门的位置，贴上相应的标志，并画出相应的逃生路线。4、请幼儿为幼儿园其他班的小朋友制作逃生图。要求：大小班幼儿合作完成，在原有基础上，贴上走廊、门、出口、 可通过、不可通过等标志，并用水彩笔画出为自己确定的逃生路线。5、将制作好的逃生图张贴在走廊等的显眼地方。活动反思：安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿 多彩的，安全教育也应把握时机。活动中，就幼儿生活经验的几个片断, 让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让 幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防 火知识，从小培养安全意识。要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的, 需要家长，社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合，使 家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健 康成长起到最大的作用。幼儿园中班消防安全活动教案3活动目标：1、让幼儿正确的认识和了解火，以及火灾的危害。2、让幼儿学会基本的逃生本领，记住火警119。3、让幼儿能积极主动的参与到集体活动中来。4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。5、加强幼儿的安全意识。教学重点、难点：学会正确的逃生方法活动准备：1、准备蜡烛和打火机2、为幼儿准备湿毛巾3、有关火灾的录像活动过程：1、拿出蜡烛，引起幼儿的兴趣。点燃蜡烛让幼儿想办法熄灭。2、小朋友在家玩火吗？例如爸爸的打火机？请小朋友观看影片，影片里的小朋友怎么样就引起火灾了呢？3、小朋友都不能玩火，发生火灾后果太可怕了，房屋都被烧毁了， 还有那么多的人受伤。火灾发生了，我们怎么去救火呢？影片里的小朋友怎么样救火的呢，他们做的对不对呢？小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭 火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们