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2023年高三年级高考备考方案(7篇) 为确保事情或工作顺当开展，经常要依据详细状况预先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面安排。优秀的方案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是我为大家收集的方案策划书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 高三年级高考备考方案篇一 在进入高三时，许多人因为受不到严格的复习时间与考试安排，而中途离场。这须要在平常的学习生活里要留意的点： 1.每一科目做到学以致用，不行不懂装懂的状态，会造成后期的无法坚持到高考的终点; 2.给自己休息时间，平常比较惊慌的时，适当在周末时可以给自己半天玩的时间再或是少一些学习量。 二、试卷 在中学下半年最终一个月或下半年的状态下，都是以试卷为主的。各科都是试卷出场，不是测试则是解析试卷中难题，迷惑点等，这里要留意的点有： 1.每一科目试卷要刚好完成，遇到问题刚好做记号; 2.可以同学之前沟通或询问老师，做到刚好解决问题; 3.时间支配，这个对于高考生来说特别重要，哪一个时间段做某一个试卷或是处理某一个问题，切记要刚好做到，否则会越累越多的现象。 三、复习 许多时候老师也怕赐予学生太多的压力，造成精神上的负担过大，反而不利于学习。这时会适当放宽晚自习的自觉时间段，这时要把这个时间段好好的调整一下： 1、把自己不会的，或是搞不懂的，在相应的科目课堂内刚好解答出来; 2、依据科目不同的，刚好调整自己对细微环节学问如：方程式，解题规则等的重新熟记; 3、高三的时间每天都是累的，精神点每天都被调到点，复习时间也是一样，先挑易记易懂的驾驭了最终把难点写下来反复记。 四、早、晚自习支配 这时间段一般是用了自由支配的，早上尽量支配背诵或是熟记类的课程。晚上支配做题、解题、与老师沟通的事项。 五、课本 对于处在中学全部课程学完的状况下，课本一般是保持在一边的状态。对于一些不理解或是不能快速解决时，要刚好把书本找出来查看再次清晰清晰。 1.全部的书本要统一保管，放到课桌面上或是桌肚内，以便第一时间能找到; 2.根据规律，把难点易考点进行折叠起来; 3.根据不易记易混的点，用笔做记号，再查阅时能刚好对正。 高三年级高考备考方案篇二 一、把握好自己的节奏 许多学生因为在复习过程中跟不上老师的节奏，导致前面部分没弄懂，后面部分更是拉下，学校在教学节奏限制上又不能依据学生本身制定。因此我建议学生肯定要提高自学实力，假如实在跟不上节奏，就先关注最基础最简洁的题目，将遗漏的课本部分做好画线标记，或将页面折起做标记，以利于刚好的回顾。在学的过程中不要因为面子问题不敢发问，建议学生在弄不懂的问题上多问同学，多问老师。最好能够找到水平相当的同学，相互约定好给对方做考察，给对方讲解双方对学问点的相识，相互探讨题目。同学之间相互沟通时所驾驭的内容比问老师的效果更好，因为在相互沟通的时候可以带者任何疑问，可以很简单的将思维的漏洞补齐。 二、正确处理作业练习 在处理作业上，千万不要死磕题目，记住两个原则： 1.不要和自己过不去。 第一遍做不出来或做错就干脆先放弃，但是要保留这道题，每天抽12分钟看下这类不会做的题，无论是看课本也好，听老师讲解也好，做到一眼看出这题怎么做时，再动手做，并将这类题型留好。 2.要加强互动性。 不仅是和同学之间的互动，还要和课本进行互动。做完作业不要看对答案，留到其次天把有困难的和同学沟通，或其次天看别人怎么做，然后问他怎么想的。假如不擅长问同学，至少等到其次天再看课本或是答案。无论对错，看答案或对答案的过程中尽量回顾当时我是怎么想的，与别人差别点在哪里。这样，尽管当时没有“获得”答案，但是留下了疑问，又多一些时间来探讨自己做题时的思维。当基本弄懂一个章节后，肯定要定期回顾，如一周的时间后，翻一下课本，这周学了什么，然后给自己限制时间做几道题，用以验证自己哪些内容真正是明白了。通过这么练习，远远比大量做题效果好的多。 三、利用每一次考试 处理考试上，要认同自己。分数很重要，重要的是自己得到的那些分数和那些得不到的分数，终归不是高考，当前阶段分数的凹凸没有任何意义。我只需做三件事： 1、依据自己所获得分数的部分，整理当前会的学问，会做的题型。 2、依据所丢的分数，马上回来课本，看完课本后再做一遍。 3、拿着卷子问自己，当时做对的题自己是怎么想的，不会的题当时是怎么想的，现在会的题和当时不会做时差距在哪里。 四、努力很重要，但不要瞎努力 许多人认为高三有一年的时间，只要花时间肯学，成果肯定能上去。其实这话是不对的，考试并不是自己一厢情愿的付出就有收获的。同样一个事物，有的人几秒钟就可以认知，有的人花费几天的时间也难以理解。关键就是要看到自己跟别人的差距，然后取长补短。 高三年级高考备考方案篇三 从近期月考的状况来看，我们高三历史备课组前期加强集体备课取得了肯定的效果。本年级平行班之间，试验班与补习班之间实现了均衡发展，差距基本保持在一分之内。但也存在着一些问题： 1、试验班和补习班的优势还不是很明显，和平行班保持在6分左右的差距，这两个班的优生历史学科优势也不明显。 2、平行班在少有艺体生参考的状况下，还是有部分同学历史成果很低，在三、四非常左右，学习主动性还有待提高。 3、从划线状况来看，历史学科每个班上线人数离拟定目标人数都还差14个不等。 4、从应试技巧来看：学问点驾驭的比较死，迁移运用实力还有待提高;历史语言的组织，表述实力还须要加强。 为此，我们组在一诊前打算做以下工作来解决这些存在的问题： 1、12月20日前完成一诊内容的复习。 2、指导学生有安排的支配看书复习的时间，在一诊考试前，要求学生对教材至少要看两遍，夯实基础学问。 3、加强定时应试训练，要求学生在规定的45分钟时间内完成12道选择题和两道主观题的内容。 4、加强辅导，尤其对个别优生、踩线生他们的定时练习的试卷要面批面改，指出他们存在的问题，并留意在下次的联系中留意这些问题是否解决。对个别基础较差的同学，要督促他们背书，老师要随时抽查。 5、提高练习题的质量和针对性。备课组老师要通力合作，仔细专研近年一诊试题和高考试题，总结易考点、易错点。三位老师各负责一部分的内容： 中国古代史部分：雷茜 中国近现代史部分：郭秀芳 世界史部分：戴云菊 6、每次定时练习后，要刚好全批全改，提高评讲的质量。 高三年级高考备考方案篇四 一、重点复习内容 1、紧密结合高考形势，吃透20_考试说明精神，明确考试说明中每一个考点的要求、范围、难度，明确出题点并找出规律，搞好学问点全面复习。以考试说明为行动指南，20_年和20_全国一卷为基本例题，揣摩20_年命题趋势，探讨各种题型及其应对策略，以策略指导教学实践。 2、给学生留足自己思索和实践的时间，拒绝满堂灌。以提高课堂教学实效为中心，抓基础、抓重点、抓落实：要在培育学生的思维实力和探究意识上下工夫，使学生始终保持适当的兴奋度;要以学生的思维活动为中心、以学生的领悟为基础、以学生的运用为落脚点。 3、争取让学生在每一堂课、每一个步骤都有所悟，有所得。以实力培育为目标，切实加强高三复习的安排性、针对性和科学性：要帮助学生形成条理化、有序化、网络化的学问结构，培育学生清楚审题实力、感悟归纳实力、学问迁移实力、方法运用实力、创新思维实力、清楚规范的语言表述实力。 4、梳理学问网络，总结解题方法，提高审题实力，规范答题要求。 5、强化阅读和写作训练，有意识地引导学生积累写作素材，提高学生的写作实力。 二、详细安排支配 坚持“三条腿”(专题、作文、阅读)走路。基本实力要求(比如字体、卷面、规范化等)贯串其中;以练为主，讲练结合。 (1)第一阶段(20_年6月1日至20_年10月1日)：第一轮课本复习。重点在于古诗文和课本教材的作文素材拓展。 (2)其次阶段(20_年11月20_年4月1日)：其次轮考点专题复习，重点是：语言表达与运用、文言文翻译、古代诗歌鉴赏和现代文阅读、作文教学。指导思想：查漏补缺，攻破难点，狠抓热点，强化训练。 (3)第三阶段(20_年4月1日20_年6月1日)：综合训练。复习思路是归纳高考试题规律，强化答题意识，积累答题技巧，查漏补缺。要注意基础学问的积累和基本技能的训练。全面复习和专项突破相结合，分析不同学生的特点制定有针对性的做题方案，狠抓落实。结合新信息，强化答题技巧，“保温”训练。 高三年级高考备考方案篇五 一、20_届高三学生的现状分析 我校学生思维不是很敏捷、学习实力也不强，使得相当一部分学生在高一、高二的学习相当松散，时间抓的不紧，学习的有效投入不够，导致他们对基础学问驾驭不牢，有部分学生到目前为止仍没有进入高三复习状态，而且有相当一部分学生仍在混日子，对我们的复习工作带来了严峻的影响，这一点肯定要足够重视。但鉴于我校学生的特点，所以必需要加强引导，仔细复习，强化训练，在肯定时间内大面积的提高学生的学问水平和各种实力是还是有可能的，对这一点要有充分的信念和足够的耐性，充分信任每一位学生，同时要强调学生坚固树立立足高考、冲击一本的思想。 二、20_届高三化学复习的策略和指导思想 总的指导思想：抓实、抓好、专心、用情 1.熟识考试大纲 2.仔细探讨近几年高考试卷，了解试卷的改变：纵观每年的高考化学试题，可以发觉其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。近几年试卷越来越坚持遵循考试说明规定的测试内容和要求，考查内容覆盖各模块的主干学问，注意考查化学“四基”和应用实力，体现了中学化学新课程的基本理念和要求。 3.复习资料运用优化方案：老师应仔细收集高考信息资料、试题，分析筛选。 实施策略： 策略一：紧扣两纲，明确考点，把握方向 策略二：重视课本，落实基础 策略三：精讲精练，讲练结合，提高教学效率 策略四：突出重点，狠抓落实，夯实基础 策略五：高考应考的心理及方法技巧 (1)考试的心理要求：信念、细心、耐性 (2)考试的总体原则：基础题不失分，中档题得高分(难)，难题得点分 三、复习时对老师的要求 深化领悟中学化学新课程标准的理念。仔细研读考试说明中的“4种基本实力”和“2种驾驭程度”，制定出一套既适合自己，又适合我们学生的方案，夯实基础，培育实力，切实提高教学效率。 1、注意练习及试卷讲评 1讲评的基本原则 针对性：讲其所需，释其所疑，解其所难 精确性：言之有据，正误分明 系统性：纵横联系，前后连接 启发性：注意点拨，启发思维，点拨题眼，引领思路 规律性：讲清思路，讲清方法，讲清规律 2、建构学问网络，形成学问体系 3、加强学生语言文字表达实力的训练 4、规范答题，典型示范，平常养成习惯 5、高度重视教材中的新增内容 (1)了解能用盖斯定律进行有关反应热的简洁计算 (2)理解化学平衡的含义。能够利用化学平衡常数进行简洁计算 (3)了解难溶电解质在水溶液中存在的溶解平衡，了解溶度积的含义，能运用平衡移动原理分析沉淀的溶解，生成和转化过程 (4)了解离子积常数 (5)有机化学中的氢谱图、质谱图 四、复习阶段的支配： 化学总复习主要采纳三轮复习模式 1.第一轮系统复习阶段：20_年8月至20_年3月初 2.其次轮专题复习阶段：20_年3月至20_年4月 3.第三轮综合复习阶段：20_年5月 五、复习进度支配 20_届化学学科第一轮复习进度表 其次轮复习安排 第三轮复习安排： 1、学生回来课本、查缺补漏 2、根据高考题型模式(7+3+1)、限时适应性练习 3、学生考试心理辅导 说明：以上安排在操作过程中会依据学校支配及复习状况作适当调整 复习所用的主要资料： 教材：必修1、2选修4、5 参考书：优化方案、微题组、金考卷、20_年云南省各市一模、二模试卷 高三年级高考备考方案篇六 高考命题是以考试说明为依据的，高三数学复习要以说明为指导，在内容取舍上，应以考试内容为准，不随意扩充、拓宽和加深;留意各学问点的难度限制。这就要求比照题型示例，结合历年高考试题分类汇编细致揣摩，弄清说明中各项要求的详细落脚点，把握试题改革的新趋势。因此,为了使本届高三数学的复习工作更加有效，依据学科的特点，结合本校状况制定以下复习安排。 一、复习步骤和目标 第一轮：注意基础。(8月1月)。 基础学问复习，以课本为依托，根据说明做好考点学问的梳理，夯实基础，以章节为单位，将零碎与散乱的学问点串起来，并将它们系统化，加强学问的纵向与横向联系，重点在于将各学问点的网络化及融会贯穿，课本是学生获得系统的数学学问的主要来源，学生最熟识，最亲切。为了对中学数学教学发挥主动的导向作用，高考试题“源于课本，高于课本”，有些是课本题目经过加工改造，组合嫁接而成，有些甚至是原题。课本是考试内容的详细化，是中、低档题目的干脆来源，是解题实力的生长点。因此，数学复习要立足于课本，而把其它资料作为协助材料。 其次轮：专题复习(3月4月) 冲刺训练及处理信息，主要是做综合练习，题目的难度较第一轮略有上升。先是分章节的综合训练，老师主要是评讲卷，针对卷子中学生暴露的问题一一点评;然后是针对学生应试实力的训练，主要侧重于选择题和填空题的训练。 其次轮专题支配：(1)函数、方程、不等式、导数;(2)数列;(3)三角;(4)解析几何;(5)立体几何;(6)概率与复数。主要是提高学生分析问题、解决问题的实力，提高综合实力。 第三轮：模拟训练(5月5月中旬) 依据各地的高考信息编拟好冲刺训练的模拟试卷，通过规范训练，发觉平常复习的薄弱点和思维的易错点，提高实践实力，走近高考。主要是做各地的模拟题，这时候是高强度的训练。训练考试技巧和学生的应试心理的调整阶段，也就是加强非智力因素的训练了。 5月底6月初，回来课本，查缺补漏，再现学问点。树立信念，轻松应考。 二、复习措施 1、加强备课组的协作，发挥集体才智。各备课组成员要心往一处想，劲往一处使，针对复习中存在的突出问题，加强集体备课，共同探讨找寻对策，加强相互沟通，相互学习，细心筛选各类高考信息。 2、切实抓好强化训练，首先要精选试题，立足于中、低档题目，不能盲目拔高，追求“一次到位”，去建立空中楼阁。要注意学问的巩固和滚动，并要求做到批改、讲评刚好、到位，同时要求学生去反思错解缘由，以达到巩固学问，提高实力。 3、注意对学生学习方法的指导。指导学养成良好的学习习惯;培育学生学习爱好和自学实力;强调规范答题。 4、加强应试心理的指导。为学生减压，开启他们心灵之窗，使他们保持最佳状态。 三、处理好模拟考试和专题复习的关系。 1、除了正常的考后试卷分析，我们对每次考试、练习都要分析学生学问点的得分状况，分析各次考试学生的得分点是否有改变、有提高，并实行相应措施。把能够得分的题型通过练习、讲评要让学生一一突破。要有目的解决学生中存在的一些突出问题。 2、课堂教学要以落实基础、熟识方法、培育实力、规范要求。在其次轮、三轮复习中，学生学习程度的差异将会充分地显示出来。为此，我们要留意“同步”与“异步”相结合，“统一讲评”与“个别辅导”相结合。 附第一轮教学进度表 高三数学复习安排进度表(第一轮复习) 第一章集合2周 集合的概念与简易逻辑 其次章函数的概念与基本初等函数(1)3周 1、函数的概念及表示方法 2、函数的解析式及定义域,函数的值域 3、函数的奇偶性及函数的单调性 4、函数的图象 5、指数函数与对数函数,幂函数 6、二次函数及方程的根 7、函数的最值 8、函数综合应用 第三章基本初等函数(2)三角函数2周半 1、随意角的三角函数 2、同角的三角函数关系式及诱导公式 3、两角和与差的三角函数 4、三角函数的图象 5、三角函数的性质 6、已知三角函数值求角 7、解三角形 8、三角形中的有关问题 第四章导数及其应用2周 1、导数的概念及运算 2、导数的应用 第五章不等式1周半 1、含肯定值不等式与一元二次不等式的解法 2、不等式的性质 3、不等式的证明 4、不等式的解法举例 5、不等式的应用 第六章数列2周半 1、数列的有关概念 2、等差数列 3、等比数列 4、等差与等比数列 5、数列求和 6、数列的应用 7、数学归纳法及其应用 第七章概率与统计2周 1、随机事务的概率 2、互斥事务有一个发生的概率 3、抽样方法 4、统计 第八章复数半周 1、复数的有关概念及表示 2、复数的代数形式及其运算 第九章立体几何初步3周半 1、空间几何体 2、点、线、面、体之间的位置关系 3、球的有关学问 第十章平面对量与解析几何6周 1、向量与向量的运算 2、平面对量的坐标运算 3、平面对量的数量积及运算 4、直线的方程 5、两条直线的位置关系 6、简洁的线性规划 7、曲线与方程 8、圆的方程 9、直线与圆 10、椭圆、双曲线、抛物线 高三年级高考备考方案篇七 今日能坐在这里我特别地感谢周健老师给我的这个机会，让我们有机会和在座的同仁们沟通。我代表我们学校深表感谢。 一、一轮复习的时间支配和总体思路。 一轮复习的时间：9月11月。 9月份开学起，新授课已基本讲完，其实一轮复习可以说从开学就起先了，剩下一些须要解决处理的选修科目，假如高考涉及到了就在考点中进行。一轮复习的总体思路是：面对全体学生，抓考点，低起点，重视学问点。建构一个复习体系，也是一个学问体系，也是一个考点体系，也是一个认知体系。完成一个过渡，从零打碎敲到学问体系，从感性认知到理性提升，从学问的接收者到学问的运用者。打造一个胜利的备考考生的形象。尽量使学生能在一轮复习中得到全面详细的高考考点的训练。 二、对备考师生提出的要求。 在接着培育学生良好学习习惯的基础上，让学生做到：坚持背诵默写;驾驭方式方法;强化学问点，不放过学问点的细枝末节;坚持系统化复习;做好材料的积累。 老师要讲到位：讲到学生的疑难点上，讲到学问的关键点上，讲到试卷的失分点上，讲到考纲的赋分点上;要改到位：凡是学生练过的东西都要评改，不要留下学问漏洞;要落实到位：盯住学生，盯准学生，因材施教，梯度在练习中体现;要抓好阅读，开阔学生视野。 三、详细的复习内容和思路。 高三语文一轮复习的内容根据高考考点主要有以下六个模块：科技短文、文言文、古诗文鉴赏和名句的背诵默写、现代文阅读、语用题、作文。我们的一轮复习就以此为主要内容进行，体现复习的阶段性和层次性，体现复习的可控性和针对性，体现学问的系统性和方式方法的敏捷性。时间大约是从9月11月，如有须要，可以再延后十天半个月。 先说贯穿整个复习阶段的背诵和基本的语用题(成语、病句、排序)这两大块的支配。中学部分的背诵在高二下学期已经接连起先，至一轮复习时基本上第一遍已结束，一轮复习时可以起先其次遍，在其次遍背诵中重点强化考纲要求的初中50篇和中学14篇。支配固定的背诵时间语文晨读(一、三、五)20分钟和课前510分钟。定期小考和大考，小考各科老师自己考;大考年级组一起考，且默写量较大。我们的目标是，其他题不行，默写肯定要争取不丢分。语用题作为每天必做的功课来练习，一般成语、病句、排序必有，外加一道其他类型的语用题(仿写或概括或虚词填空或图表等等)。分析答案时尽量让学生自己分析解决，要让学生知其所以，还要知其所以然。实力上我们差一些，但我们信任勤能补拙。