英语教学设计 unit 5 Happy birthday!.docx

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程Unit 5 Happy birthday!课程标准在听、说、读、写的语言活动中掌握本单元的单词，并且能够用 英语听说电话号。教学内容 分析本单元选自科教版三年级下册英语unit5的对话内容，主要讲述 生日派对的内容以及数字1到10的英语单词。教学目标L复习数字1至10.2.进一步巩固 How old are you? I' m.How old is he/she? He' s/She, s.3 .学习课文Lei' s Taiko4 .学习名词的复数形式，如：4 cars.学习目标能用数字报读电话号码，以及用How old.?提问年龄以及回答。学情分析本班学生积极好动，成绩高低不同，两级分化严重。利用帮扶 制，激励学生积极向上。重点、难点1 .进一步巩固 How old are you? I' m.2 . How old is he/she? He' s/She' s.3 .学习课文Let' s Taiko4 .学习名词的复数形式，如：4 cars.教与学的媒体选择课程实施 类型J偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注自主、合作、探究学习类序号教学活动步骤1热身与复习1、Greeting2、Sing a song Number song3、复习单词：单词卡片和听读录音4、复习句型:How old are you? Vm four./five/2呈现与操练1、学习新单词：six、seven> eighth nine> ten2操练：one一ten出示单词卡片,学生看图read and spell3、情景学习句型：老师拿出预先准备好的袋子里面的礼物，分 别给每个学生。This is for you.Thank you !4、找学生表演课文对话。5、通过cars简单讲讲名词有单、复数的形式。3巩固与拓展1、写出几个电话号码，让学生分别能用英语来进 行读电话号码。2、让学生用英语谈论个人的一些信息，讲出自己的年龄 和家里的电话号码。3、在情景中让学生反复操练本课句型。4、Do the exer cises(1)、选择不同类的单词，把所选答案的大写字母编号写在 题前的括号内。()1. A. twoB.fourC. old()2. A. guessB. howC. play()3. A. colourB. eightC. seven()4. A. blueB. forC.orange()5. sixB.fiveC. black教学活动详情活动目标激发孩子们的的情趣以及学习的积极性。解决问题操练单词和短语，互相操练句型.技术资源Tape ( record ),多媒体教学，PPT投影。常规资源图片，卡片活动概述热身与复习，呈现与操练，巩固与拓展，总结。教与学的策 略PPT展示，以及VR表演。反馈评价效果非常好，视听效果非常佳。动静结合，绘声绘色，活跃课 堂内的气氛。可以培养孩子的听力能力以及编演的能力。同时也给 孩子们创造了一个情景模拟语言环境。小组讨论，团队合作，互帮 互助，在课堂上表现形式多样化。教学活动2活动目标巩固与拓展解决问题巩固复习重点内容技术资源PPT,同步练习题常规资源PPT,投影活动概述1、写出几个电话号码，让学生分别能用英语来进行读电话号码。2、让学生用英语谈论个人的一些信息，讲出自己的年龄和家里的 电话号码。3、在情景中让学生反复操练本课句型。教与学的策 略在教学活动应用新媒体新技术，听说练习。反馈评价由于技术未成熟，设计方面有待加强，教学中重难点导出方式多样 化，更有利于师生互动以及总结。但在生成方面的问题还需要继续 努力。评价量规具有直观生动，视觉冲击力强，容易激发学生的兴趣和引起学生的注意，将 课时内容的重点难点以更加清晰和直观的方式呈现出来，帮助重点难点的突破。实现一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的以“自主、探究、 合作”为特征的教与学方式，从而把学生的主动性、积极性、创造性充分发挥出 来，使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革，从而使学生的创造 精神与实践能力的培养真正落到实处。参考书英语教师教学用书备注附加阳光评价