语言 饥饿的毛毛虫 反思.docx

饥饿的毛毛虫反思执教老师：余静L活动的目标定位：饥饿的毛毛虫：L仔细观察画面，理解画面所要表达的意义，大胆参与故 事讲述。2.通过故事了解毛毛虫到蝴蝶的演变过程。2 .活动中的准备：我采用了 ppt来进行讲述饥饿的毛毛虫，色彩鲜艳，图画直观形象, 符合中班幼儿欣赏的年龄特点，能激发幼儿观看的兴趣，引导幼儿更好地了解 绘本内容。同时绘本中一些隐含的知识，例如星期、食物等词语和健康饮食的 重要性适合中班幼儿去了解。3 .活动的手段：活动中我采用了先创造良好宽松的语言活动环境和氛围，然后整合听、说、 读、观察、思维、想象、操作等行为，在活动时抓住各种契机，挖掘幼儿各方 面的潜能。4 .活动过程回顾：第一部分，幼儿通过观察图片了解卵和毛毛虫的样子，从而引起幼儿兴趣。 活动中孩幼儿能根据绘本画面猜测、讲述故事。自己会推算出星期四吃4个食 物，并且会按照星期一吃一个苹果、周二吃二个梨的方法推算出周四也会吃 水果。充分挖掘了幼儿的已有经验。第二部分丰富量词，周六的食物中有许多的量词，中班幼儿期是语言发展, 特别是口语发展的重要时期，结合这一特点，让幼儿感受了量词的有趣，当老 师说一块蛋糕时，后面的西瓜、香肠等，幼儿们会自然而然的跟着后面说。第三部分完整欣赏，感受绘本的画面和内容。通过图片操作了解毛毛虫到 蝴蝶的演变过程。孩子们分组进行图片的排序，既让幼儿加深了对故事的理解, 又让幼儿加深了蝴蝶演变过程。整个活动在轻松的氛围中结束，但也有不足之处。如：在分组排列中，应 该让小组的排序展现在黑板上，让更多的孩子直观的去发现其不足。广州市白云区金沙幼儿园