群文阅读课：神话传说故事 教学设计.docx

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程群文阅读课：神话传说故事课程标准四年级语文学科学业质量评价标准教学内容 分析阅读嫦娥奔月精卫填海渔童包公审石头这四篇 神话，都是经典的神话故事，情节生动，吸引孩子，趣味性强。教学目标1.利用信息技术，通过阅读了解神话的特点，理解本文联想和想像 手法的运用。2.指导学生了解课外阅读方法，进行有关神话的趣味积累，提高课 外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。3.通过阅读神话故事，感受中国古代神话故事的丰富多彩让学生从 中了解中国悠久的历史、灿烂的文化、古老的文明，感受历史文化 的璀璨与美好。学习目标让学生学会利用信息技术，运用基本的课外阅读方法读“神话故 事”，增强学生课外阅读的兴趣，达到课内向课外延伸的目的， 促进学生养成良好的课外阅读习惯。学情分析四年级学生对神话故事有一定了解，比较感兴趣。虽然他们已 经掌握一定的阅读方法，能在理解课文的基础上发表自己的见解， 如何读通句子，如何深入理解文本以及作品表达的情感还存在一定 的困难。所以，在教学时要给予他们充分的时间去品读文本，同时 运用各种教学手段帮助他们理解文本，从而感受作品表达的情感， 获得思想的启迪。重点、难点让学生利用信息技术，学会基本的课外阅读方法，增强课外阅 读的兴趣。教与学的媒 体选择PPT、音乐、实物投影仪课程实施 类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/ 学习活动环节长度1一、谈话导入1、回顾学 过的神话故事。2、交流课 前网上阅读神话 故事。3分钟2二、阅读概览1、四个神话 故事的内容你们 都了解了吗？请 把你们填写的 “阅读浏览表” 拿出来和大家一 起交流一下吧。2、学生交流 故事主要内容。13分钟3三、精彩赏析1、从这些故 事中你得到了什 么样的启发呢？2、哪些精彩 的片断给你留下21分钟了深刻的印象。 仔细想一想，这 些片断中的什么 打动你了，是人 物可歌可泣的品 质，还是作者生 动形象的描写。 让我们一起来交 流一下吧。4四、主题拓展提供网络平 台，指导拓展阅 读其它神话故 事。3分钟5教学活动详情教学活动1: *活动目标回顾已学神话故事，了解网上阅读情况。解决问题了解网上阅读情况。技术资源PPT实物投影仪网络常规资源书本活动概述一、回顾学过的神话故事你认识图中的人物吗？谁能说说我们学过的神话故事？二、交流课前网上阅读神话故事你们在课外都读过哪些神话故事？利用网络读了哪些神话故事？阅读平台：儿童资源网：http:www. tom61. com/5oushengduwu/huaxiashenhua/教与学的策 略利用图片回顾已经学过的神话故事，课前让学生利用网络阅读神话 故事。反馈评价学生兴致勃勃看图片回顾已经学过的神话故事，课前全部学生利用 网络阅读神话故事。教学活动2： *活动目标推荐阅读书目，增加学生阅读的兴趣。解决问题增加学生阅读的兴趣。技术资源PPT实物投影仪网络常规资源书本活动概述一、小结方法，鼓励读书1、中国神话故事是我们中华民族精神的最初表现，我们可以读中 国的神话了解中国文化的源头。古老的神话永远不会过时，它以其 永久的魅力影响着一代又一代的人们，希望大家持之以恒，坚持不 懈，读更多的神话故事。2、推荐阅读平台：中国民间故事网：http：www. 6mj. com/神话故事大全：http：/www. shenhuagushi. net/推荐阅读以下故事：龙灯、孔雀公主、无头巨人刑天、 老鼠娶亲。教与学的策略课后学生利用网络继续阅读神话故事，加深对神话故事的认识。反馈评价学生对神话故事的学习意犹未尽，课后全部学生利用网络继续阅读 神话故事，加深对神话故事的认识。评价量规1、回顾已学神话故事，了解网上阅读情况。学生掌握概况主要内容的方法。2、利用信息技术，通过阅读学生了解神话的特点，理解本文联想和想像手法的 运用。感受中国古代神话故事的丰富多彩让学生从中了解中国悠久的历史、灿烂 的文化、古老的文明，感受历史文化的璀璨与美好。3、利用阅读平台，推荐阅读书目，增加学生阅读的兴趣。其它参考书同步阅读备注