美术活动：《我设计的龙舟》.docx

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程美术活动：我设计的龙舟课程标准根据3-6岁儿童发展指南，孩子通过观看视频和制作龙舟， 感知民间节日端午节的由来。教学内容 分析（必须注明教材版本）教学目标1.能折出龙舟长而细的纸船。2.感受龙舟漂亮的花纹，能用剪贴、画等形式把龙舟的龙头、龙 尾设计出来，并用提供的材料装饰龙舟。3、提高幼儿表现美，创造美的能力。学习目标学会折纸船的技巧、能有自己的想法设计纸船上的花纹学情分析大班孩子有一定的动手能力，孩子能通过观察龙舟的形状、船 身花纹，一定程度能设计自己的龙舟重点、难点重点：能用剪贴、画等形式把龙舟的龙头、龙尾设计出来。 难点：能把纸船折得长而细。教与学的媒体 选择电脑视频课程实施 类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1引导幼儿想象，激发幼儿活动的兴趣。2教师指导幼儿折龙船。3幼儿设计龙船，教师巡回指导。4欣赏小组作品。教学活动详情教学活动1：引导幼儿想象，激发幼儿活动的兴趣。活动目标幼儿观察龙船的龙头一一龙身一一龙尾，能说出自己的想法。解决问题龙船各部分的特征技术资源电脑资料常规资源回答问题活动概述1、观看赛龙船的视频，激发幼儿对龙舟的兴趣。2、欣赏不同龙船的照片，引导幼儿观察龙船的龙头一一龙身一 一龙尾（幼儿观察）3、让幼儿代入角色，做个小小龙船设计师，说说自己打算设计 什么样子的龙船。（幼儿想象）教与学的策略反债评价可适当更有趣地让幼儿体验划龙舟的过程，激发兴趣。教学活动2：教师指导幼儿折龙船。活动目标能掌握折纸船的折法。解决问题纸船的折法技术资源常规资源教师示范活动概述1、老师示范折纸船，并提醒让幼儿注意折又长又细的纸船秘密。2、分小组进行折纸，在已有折纸船的经验，指导幼儿折龙船。（教师巡视指导）教与学的策略反馈评价教师能让能力强的孩子指导能力弱的孩子教学活动3：幼儿设计龙船，教师巡回指导。活动目标根据龙船各部分的特点幼儿能选择各种材料装饰龙船解决问题技术资源常规资源活动概述1、指导能力强的幼儿做好龙头龙尾的剪贴后自由发挥龙船三部 分（龙头、龙身、龙尾）的装饰。2、指导能力弱的幼儿把纸船的龙头、龙尾画好再剪贴上去。教与学的策略反馈评价这个环节孩子能积极投入其中，材料准备充分，孩子能选择多样材料装饰纸船教学活动4：欣赏小组作品。活动目标能用准确的语言表达自己小组设计的作品解决问题技术资源投影仪常规资源回答问题活动概述请小组代表介绍作品。教与学的策略反馈评价分享作品环节可加入游戏等形式生动表现孩子作品。评价量规其它参考书备注