顶碗少年 教学设计.docx

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程顶碗少年课程标准引导学生学习抓住语言、动作、神态描写刻画人物的方法；让学生 明白一个道理。教学内容 分析本课是人教版语文六年级下册第4课课文，通过学习让学生懂得不 论遇到多少艰难曲折也不要退缩，只要坚持下去就能获得成功的道 理。教学目标1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、体会文章蕴含的哲理，懂得不论遇到多少艰难曲折也不要退缩， 只要坚持下去就能获得成功的道理。3、学习正面描写与侧面烘托相结合的写作方法。学习目标学情分析重点、难点把握课文的主要内容，弄清顶碗少年是怎样面对失败，坚持一 次次表演，最后获得成功的。领悟作者看表演时收到的启示。教与学的媒 体选择视频、课件、音乐课程实施 类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1一、激发兴趣，导入新课2二、初读课文，了解大意反馈评价在阅读思考中培养归纳能力。3三、汇报交流，朗读体会4四、畅谈感受，明确哲理教学活动详情教学活动1：揭题导入活动目标明确本课目标解决问题了解作者和杂技技术资源播放录音介绍作者，播放一段杂技视频了解难常规资源录音和课件活动概述教师介绍和播放，学生观看和感悟。教与学的策略是的，杂技是一项很复杂的表演，有时一个节目经过几年的训 练，可以说是台上3分钟，台下十年功。但是你想过没有，当一个 杂技演员在表演时两次出现了失误，他还有信心表演下去吗？今天 我们就来读读顶碗少年的故事，你或许你会从中悟出一定的道理 来。（板题：顶碗少年）反馈评价学生兴致勃勃，很快地投入学习中。教学活动2：感知大意活动目标读准字音，看看课文是分几部分写的，每部分写了什么内容。解决问题学习生词了解课文内容。技术资源出示图片常规资源PPT活动概述老师引导学生阅读感知。教与学的策 略1 .自由读课文，读准字音。2 .同桌互相听读，纠正字音后练习读熟。3 .默读课文分段，看看课文是分儿部分写的，每部分写了什 么内容。教学活动1:汇报交流知道少年失败和应对了解事情的经过图片PPT教师引导出示思考题，学生交流讨论。1 .结合汇报让学生朗读相应的部分，朗读第一部分让学生充分地在读中去 体会少年的心理变化及观众的心情。2 .白发老者会对少年3 .反复读，反复品味“在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗 少年，想起那一次的演出，每每想起，我总会有一阵微微的激动”从文中的 省略号你读出了什么？说些什么呢？引导学生发散思维。学生在合作中交流，在交流中得到发展。教学活动1二感悟明理 明白本课告诉我们的道理。发散大家得到的感悟。文字出示PPT教师点赞总结，学生说感悟。总结：同学们，在我们的生活中，时时刻刻都会遇到失败的考验，但是，只 有敢于拼搏的人，才是胜利者。在山穷水尽和绝境里，如果我们再搏一下，也许 就能看到柳暗花明；在冰天雪地的严寒，再搏一下，可能会迎来温暖的春风；在 无边无际的大海上，再拼搏一下，就会到达大海的彼岸；在一眼望不到顶的山脚 下，再拼搏一下，就一定会登上世界最高峰课文学完了，但是让我们永远记 住那位顶碗少年给我的启迪。学生发言热烈。评价量规其它参考书备注