英语教学设计 Unit 10 I have a ship.docx
附件：教学设计方案模版教学设计方案课程U10 I have a ship课 程 标 准基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运 用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意 识等素养整体发展的基础上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础， 文化意识是得体运用语言的保证。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素， 学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。教 学 内 容 分 析（广州教科版）本课课题是I have a ship,承接U9 Is it a cat的内容，都是关于toys 的话题，贴合学生实际生活，是他们感兴趣的话题。教 学 目 标一、知识与技能1 .掌握九个生词：show, please, have, ship, boat, plane, car, bus 和 bike, 达到听、说、读、写“四会”水平。2 .理解并学会运用句型 I have./ Show me your., please.二、过程与方法1 .通过情景和活动任务的设置，学生能进行讨论、交流、合作、展示， 提升自己的听、说、读、写能力。2 .通过单项和综合练习的有机结合，新旧知识的有效整合，培养学生 的语言综合运用能力。三、情感态度与价值观1 .提高学生的英语学习兴趣和积极性。2 .学会与人交际、与人合作，增强学生的团队合作学习精神。学 习 目 标1 .掌握九个生词：show, please, have, ship, boat, plane, car, bus 和 bike, 达到听、说、读、写“四会”水平。2 .理解并学会运用句型 I have./Show me your., please.学 情 分 析1.学生在U9课时已经学习了一些玩具词语的表达(loy, cat, dog, rabbit, bear, kite, ball),能用一般疑问句Is it a？进行问答。学生在一年级上册U5时己经接触过train, car, plane, I have a. Do you have a .? Yes, I do./ No, I dont所以本课句型对他们来说难度不大。重 点、 难 点教学重点1 .能熟练掌握与本话题相关的词汇show, please, have, ship, boat, plane, car, bus, bike 和句子 I have./ Show me your., please.2 .听、说、读、写能力能进一步得到提高。教学难点能正确掌握单词语音和拼写。教 与 学 的 媒 体 选 择歌曲录音带、自制教具、实物投影仪、电脑、金太阳教学软件、图片课 程 实 施/ V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注类型教学活动步骤序号1复习 U9： Let's chantRabbit! Rabbit! Go! Go! Go!Cat! Cat! Go! Go! Go!Bear! Bear! Go! Go! Go!Dog! Dog! Go! Go! Go!2词句学习介绍小灰灰和喜羊羊家族的朋友们（喜羊羊，美羊羊，懒洋洋，沸羊 羊，暖洋洋和慢羊羊），喜羊羊家族和小灰灰是好朋友，他们正在为即将 生日的小灰灰举办玩具派对。看YXiyangyang: Let's have a toy party for Xiaohuihui. Show （用文具来练 习。） me your toys, please.All: OK.Lanyangyang : I have a bike.Xiyangyang: I have a ship.Nuanyangyang: I have a boat.Manyangyang: I have a plane.Meiyangyang : I have a car.Feiyangyang :I have a bus.3课文学习1 . Ms White和她的学生们Ben, Jiamin和Janet也准备参加小灰灰的玩 具派对，看动画。2 .跟读课文。3 .集体朗读与个人朗读。4 .分角色朗读。4操练词句Jiamin的朋友们也带来了玩具。根据听到的内容把相关的图和词连接起来。文本：Jiamin: Show me your toys, please.Ss: OK.Tom: I have a bike.Mike: I have a bus.Kate : I have a car.Ann: I have a boat.Aki: I have a plane. Look （看）！Ss: Wow! It's nice.回答问题时用：I'm Tom. I have a.5巩固发展大家开始分享自己的玩具。带玩具。A: Is it a?B:Yes, it is./ No, it isn't.A: Show me your toys, please.B: OK. I have a.6作业1 .背诵课文。2 .抄写Ul()单词，并家听(1号本)。教学活动详情教学活动1：热身活动目标 复习Unit9所学的知识，调动学生的学习热情，为接下来以旧带新做铺垫。解决问题复习巩固所学知识。技术资源多媒体课件常规资源黑板活动概述教师带着学生一起一边chant 一边做动作。Rabbit! Rabbit! Go! Go! Go!Cat! Cat! Go! Go! Go!Bear! Bear! Go! Go! Go!Dog! Dog! Go! Go! Go!教与学的 策略集体合作学习，TPR全身反应法反馈评价口头和动作肯定和表扬学生的表现。教学活动2：词句学习活动目标创设有趣的情境，学习和认读本课单词和句子。解决问题解决本节课重难点单词和句子。技术资源PPT,音频材料常规资源自制纸质教具，黑板磁铁活动概述老师介绍小灰灰和喜羊羊家族的朋友们（喜羊羊，美羊羊，懒 洋洋，沸羊羊，暖洋洋和慢羊羊），喜羊羊家族和小灰灰是好朋友， 他们正在为即将生日的小灰灰举办玩具派对。看！Xiyangyang: Lei's have a toy party for Xiaohuihui. Show （用文具 来练习 o） me your toys, please.（教授 show 和 please）All: OK.Lanyangyang : I have a bike.（播放单车铃声给孩子们猜，学习bike）Xiyangyang: I have a ship.（播放轮船鸣笛声给孩子猜，学习新词ship）Nuanyangyang: I have a boat.（区分ship和boat的区别。）Manyangyang: I have a plane.（美羊羊让大家猜一个谜语：I have toy. It has wings（翅膀）.It can fly. What is it?）Meiyangyang : I have a car.（让孩子们根据汽车拼图猜出玩具，学习car。）Feiyangyang :I have a bus.（让孩子们根据汽车拼图猜出玩具，学习buso ）教与学的策略情景学习，自主学习反馈评价通过操练，达到口语输出的水平。评价量规学生基本能在这节课上听说读所有重点单词并流利地读出文章，较好的学生 已经能把文章熟练的背诵出来。其它参考书教师用书，活动手册
