记忆的瓶子 教学设计.docx

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程记忆的瓶子课程标准幼儿园大班语言课教学内容 分析湖北少年儿童出版社教学目标1尝试看图说故事；2幼儿能描述故事的大概内容；3能用较为完整的句子描述自己的故事.学习目标引发幼儿对故事的兴趣学情分析5-6岁幼儿对故事的吸引从而关注自己的生活故事讲解重点、难点用自己的语言描述自己的故事教与学的媒 体选择电脑，大电视,PPT,课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注幼儿为主，教师为辅，引导式课堂教学活动步骤序号1热身运动蹦踏踏蹦踏2出示PPT,请幼儿观察屏幕有什么？请幼儿说一说看到的故事，再 给故事取一个名字3教师讲述故事记忆的瓶子，依情节出示瓶子图片，请幼儿讨论 故事中的瓶子里装了什么？是谁的？故事中分享了几个记忆？为 什么要用瓶子装下记忆？4问幼儿有没有属于自己的记忆？是什么样的故事？请部分幼 儿举手分享；5教师出示自己的记忆瓶子，与幼儿分享后，再出示幼儿的瓶子， 让幼儿口述今天的故事，然后与幼儿一起将今天的故事装进瓶子里 （如有记不住地幼儿，课后可将记忆用画画出来，再装进瓶子里）， 毕业时分享。教学活动详情教学活动1:记忆的瓶子活动目标通过故事，表达自己的生活故事解决问题让幼儿学会发现生活中有趣有意义的事，并纪录，表达，分享技术资源教学PPT的运用，目的在于让幼儿有视觉冲击力，更好理解常规资源黑板，书本活动概述教师作为活动的组织者，必须有把握好整堂课程的能力。幼儿 作为活动的主要参与者，一定要让其充分观察、探索、发现。教与学的策略1,提供客观的教育平台，让幼儿有条件去操作尝试；2,充 分考虑现阶段幼儿获得的能力以及操作实际能力，及时提供必要的 帮助；3,有效去开展活动，真正体现幼儿的自主探索、学习、 合作等。反馈评价信息化技术给教学带来新颖，比如PPT的运用，使教学更有趣更生 动，给幼儿扩大的视野教学活动2：你的记忆活动目标幼儿讲述自己记忆中有意义且难忘的事解决问题帮助幼儿将语言连贯运用起来技术资源电脑，大电视，PPT常规资源黑板，粉笔，书活动概述作为第二节课，教师扮演聆听的角色，让幼儿畅所欲言，达到语言 描述的目的教与学的策略有效去开展活动，真正体现幼儿的自主探索、学习、合作等。反馈评价信息化技术给教学带来新颖，比如PPT的运用，使教学更有趣生动，给幼儿扩大的视野评价量规语言活动的记录表、活动反馈信息表、幼儿个况分析表其它参考书记忆的瓶子备注第二节课更注重于幼儿的语言表达，教师只需稍作提点