英语教学设计 Unit10 I can't wait to see you.docx

教学设计方案课程Unit 10 I can't wait to see you广州巾花都区花东镇中心小学-陈少清课程标准本单元承接第9单元的内容，仍然是谈论国外旅游计划，所学习的单 词和词组比较少，主要是要理解和读Lihua写出的一封信，为简述自己的 旅游计划或旅游经历做好铺垫。教学内容分析(广州版小学英语六年级下册)Module 5的话题是“出国旅游"(Travel abroad),其中UnitlO侧重的是篇章的学习，语言重点是be famous for 等短语的陈述。本课是Unit 10的第一课时，主要通过单词及各个短语的 学习引入课文学习，并由浅入深地对文本进行剖析，降低长篇章学习的难 度。教学目标(1)词汇：能“四会”掌握并使用以下单词：natural, beauty, waterfall, Chinatown, Toronto, passport, book, ticket, airport, land 等单词(2)短语：掌握以下短语：thanks . for .为感谢某人 can?t wait to . 迫不及待想 learn about . 了 解 save money 省钱 Don't worry.别 着急;别担心 be famous for以著称；以闻名natural beauty自然之美arrive at the airport到达机场(3)句型：能止确理解和使用下列句型： .is famous for.I can't wait to.学习目标1.能在听说读写的语言活动中理解和运用下列的单词和词组：(l)naturaL beauty, waterfall, Chinatown, Toronto, passport, book, ticket, airport, land。(2)短语：thanks . for. can't wait to . learn about.save money Don't worry, be famous for natural beauty arrive at the airport2.能掌握和熟练运用以下句型：(l).is famous for.(2)1 can't wait to.3.能理解和流利朗读短文，能复述课文主要信息。学情分析在第九课的基础上，孩子们已经基本了解关于旅游话题的信息，这一 课是旅游话题的延伸，也是六年级即将毕业的孩子们对旅游的一种期盼， 所以孩子们会比较有兴趣学习这一课的内容。对于如何做好旅游的细致计 划有很高的兴趣。利用这样的大背景学习这课有着很深刻的意义。重点、难点重点：be famous for的使用以及对整篇课文的理解。难点：谈论旅游景点以什么为特色。教与学的媒体选择1、PPT、金太阳软件、视频、音频等。课程实施类型教师课堂讲授与小组合作结合类自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1Warm up：(1) Enjoy to the song： "I've been travelling to Paris'”(让学生复习巴黎和 伦敦的著名景点的名称)(2)Free talk:今If you can travel to any country in the world, where will you go? (复习 Unit 9的重点句型,从而也引出Unit 10的topic)2Present and practice:(1) Learn the new phrase: be famous for(2) Practice the sentence: . is famous for.(借助 Unit 9 的各个国家的闻 名于世界的标志性建筑物来操练此句型，既能复习旧知，又能学习新句 型)(3) Learn the new words: natural, beauty, waterfall, Chinatown, Toronto.(4) Learn more about Canada:many beautiful lakes and waterfalls令 Chinatown in Toronto(5) Lead in the sentence：令I can't wait to .令I really want to .(6) Let's travel to Canada：令 First, I should get my passport.令 Then, I need to book my plane ticket.令 Finally, I pack my bag and go to the airport.(7) Learn the new words: book, ticket, passport, airport(8) Introduce Lihua and his friend John (弓1 入课文)(9) Listen to the tape (the letter from Lihua to John) and answer the questions:今 Where will Lihua travel to?令 What does Li Hua thank John for?令 Why is he excited about staying with John's family?今 What does he plan to do during his visit?令 When did Lihua get his passport and book his plane ticket?今 When will he arrive at the airport?令 What time does his plane land?(10) Check the answers(11) Read and recite the passage3Homework:(l)Copy the new words(2)Read the passage and try to recite it without any tips教学活动详情教学活动1： Warm up活动目标在活跃课堂气氛的同时，复习上一单元的知识解决问题引起学生的注意，激发其学习兴趣技术资源(歌曲 I've been travelling to Paris)常规资源(图片等)活动概述(采取师生问答，生生互答等形式)教与学的策略此阶段属于课前热身阶段，通过采取师生问答方式，帮助学生复习上一单 元的重点知识和句型，从而迅速引导学生进入话题，进而播放歌曲，有利 于学生集中注意力，进而激发学生的学习兴趣。反馈评价学生在老师的带领下能很好地复习旧知识，也能迅速进入本课话题的学习， 在播放歌曲时，学生表现出浓厚的学习兴趣。教学活动 2： Present and practice活动目标使学生对加拿大的特色有更深入的了解，同时也让学生对出国旅游所需要 做的准备有初步的了解，能更好地训练学生的听力和阅读能力，进而深入 剖析课文。解决问题1 .学习新单词2 .学习新短语和句型3 .理解课文内容技术资源多媒体、PPT及课文录音常规资源无活动概述从学习单词、短语、句型再到课文，一步步有序进行教与学的策略学生在老师的引导下积极参与活动。反馈评价大部分学生能理解本课的学习内容，准确回答与课文内容相关的几个问题。评价量规按照教学目标(20%)、教学内容(25%)、教学方法(25%)、教学手段(20)、教学管理(10%) 等量表评价其它参考书英语教师用书(教育科学出版社，2015第18号)备注广州版教材