中班科学活动《奇妙的颜色》 教学设计.docx

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程中班科学活动奇妙的颜色课程标准中班级幼儿能进行简单的科学探索活动并能进行记录。教学内容 分析奇妙的颜色是一个以颜色为主题的教学活动，主要让幼儿通 过观察推理来进行颜色的调配教学目标（一）知道三原色相互搭配可以调出多种色彩。（二）通过看图形推理颜色的方式，大胆尝试探索调色操作活动， 进一步感知色彩的组成。（三）感受三原色组合成新色彩的神奇，激发幼儿对色彩认知活动 的兴趣。学习目标能自主探究区分方法，大胆表达操作过程学情分析小朋友们对颜色充满了好奇，对于日常生活中常见的色彩都能叫出 名字来，但是自己调配出颜色却从来没有尝试过，因此大有兴趣。重点、难点对实施的过程和结果用完整的语言表达出来教与学的媒体选择自制多媒体课件。课程实施 类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1（一）出示城堡图，引发幼儿兴趣。2（二）探索活动”颜色加加加”3（三）活动结束，教师总结。教学活动详情教学活动1：出示城堡图，引发幼儿兴趣活动目标PPT导入。解决问题激发幼儿兴趣技术资源PPTo常规资源语言讲述活动概述老师出示PPT,讲叙故事，邀请小朋友们帮助三原色宝宝打开城门 进行城堡，并借机提出问题。教与学的策 略通过帮助颜色宝宝打开城堡这一任务，引发幼儿探究兴趣，利用 PPT及色卡，激发幼儿探索的欲望。反馈评价幼儿被故事吸引，想要知道两两颜色相加会是什么新的颜色，幼儿 们都跃跃欲试！教学活动2：探索活动“颜色加加加”活动目标引导幼儿合作实验，探索颜色相加调出新颜色的方法，大胆交流自 己的探究过程与结果。解决问题通过观察和实践，小朋友们知道了颜色相加会产生什么样的结果。技术资源PPTo常规资源色卡。活动概述在老师介绍了实验材料和实验步骤后，小朋友们自己进行实践，实 践之后再集中讨论实验结果。教与学的策 略通过观察PPT的提示，小朋友们知道了颜色加加加的结果，在自主 探究操作的过程中，小朋友们知道了量的不同，结果也是不一样的反馈评价自主探究、完成任务、进行城堡一系列的活动让小朋友们注意力高 度集中，兴致盎然。评价量规幼儿在实践后进行集中讨论总结，并能用语言表达自己的想法。其它参考书幼儿园渗透式领域课程科学篇备注南京师范大学出版社2012年10月低4次印刷