小班故事 肚子好饿的毛毛虫 教学设计.docx

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程小班故事肚子好饿的毛毛虫课程标准这绘本是根据小班幼儿学习特点、发展特点来设计的。 绘本内容看似简单，清晰易懂，但是小小的一本书里包含 了语言、数学、科学、健康等领域的内容，也成为一本值 得教师深深挖掘的幼儿读物。教学内容 分析这是一个很有趣的故事，小小的卵里钻出了一条又瘦又 饿的毛毛虫，毛毛虫啃穿了苹果、梨子、李子、草莓、桔 子、蛋糕很多东西，才发现只有树叶才是最适合它的 食物。最终，他由一条毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。（明 天出版社，艾瑞卡尔，国际儿童文学大师）教学目标1、仔细观察，理解画面所表达的内容，初步感知毛毛虫 变蝴蝶的过程。2、培养幼儿对绘本阅读的兴趣，发展幼儿的观察力和想 象力。学习目标它必须为幼儿阶段系统的阅读学习做好各方面的准 备。肚子好饿的毛毛虫这个读本的重点是发展幼儿的 理解、讲述和语言表达能力。学情分析喜欢模仿是小班年龄段的孩子最突出的特点，肚子好 饿的毛毛虫正是从这个角度，结合幼儿日常生活中熟悉的事情，配合可爱的动物形象、有趣的故事情节，给幼儿 提供了一个观察讲述、充分体验的空间。重点、难点教学重点、难点就是让孩子们感知、理解绘本的内容， 带领幼儿通过观察、倾听、讲述，等方法感知绘本中毛毛 虫的成长过程。教与学的媒体选择多媒体PPT课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1导入故事主角，激发幼儿兴趣。2结合课件，阅读理解绘本。3幼儿表演毛毛虫破茧变成蝴蝶的过程。45教学活动详情教学活动1:小班故事肚子好饿的毛毛虫活动目标1、仔细观察，理解画面所表达的内容，初步感知毛毛虫 变蝴蝶的过程。2、培养幼儿对绘本阅读的兴趣，发展幼儿的观察力和想 象力。解决问题孩子通过参与体验、了解了毛毛虫饿了，会吃很多好吃的 东西，还会自己造房子“茧”，最后变成了漂亮的蝴蝶， 帮助幼儿梳理变的过程，这样知识点幼儿会容易接受、理 解。技术资源运用PPT进行教学，可以吸引小朋友注意力，激发他们的 学习兴趣,可以介绍课程内容，便于提前备课。常规资源图片，实物、教具等等活动概述一、导入故事主角，激发幼儿兴趣。师：今天啊老师要介绍一位新朋友给那么认识，看看它 是谁?在它身上究竟发生了什么有趣的事情?我们一起来 看看。二、结合课件，阅读理解绘本。1、出示ppt2,画面上有什么？在树叶上有个什么？小结：小小的蛋我们把这个叫做“卵”。出示图片： 卵2、出示ppt3, 一大早，暖和的太阳出来了，这时发出“啪” 的一声，发生了什么事？（一条毛毛虫卵从壳里爬了出来。 出示图片：毛毛虫师：这是一条怎样的毛毛虫？（又小又饿的毛毛虫）师：又小又饿的毛毛虫要去干什么？（去找东西吃）师：小朋友你们猜猜它会找什么东西吃呢？（幼儿猜测）3> 出示 ppt4 9星期一的时候，毛毛虫吃了什么东西？我们来看看是不是苹果?那它吃了几个呢？出示图片：一 个苹果星期二的时候，它吃了什么？我们来看一看，那它吃了几个呢？出示图片：两个梨星期三的时候，它吃了什么？师：我们来看一看，那它吃了几个呢？出示图片：三个 李子星期四的时候，它吃了什么？我们来看一看，那它吃了几个呢？出示图片：四个草莓星期五的时候会吃些什么呢？我们来看一看，那它吃了几个呢？出示图片：五个桔子星期六的时候会吃些什么呢？我们来看一看，那它吃了几个呢?我们来数一数。出示 图片：一块巧克力蛋糕，一个冰淇淋，一根黄瓜，一块奶 酪，一截火腿，一根棒棒糖，一块樱桃派，一条香肠，一 个纸杯蛋糕和一片西瓜毛毛虫一下子吃了 10种食物，你想想它会出现什么 情况?它为什么肚子疼？小结：在平时吃东西的时候我可不能像毛毛虫那样贪吃 了，不然也会肚子疼的，所以，吃东西一定要适当。（那 毛毛虫怎么做的呢?我们接下来再来看）4、出示pptlO,毛毛虫吃了什么？它感觉怎么样了？你是 怎么看出来的？出示图片：（树叶）5、出示pptll,毛毛虫吃饱变大后发生什么事情？出示图 片：（茧）小结：现在，毛毛虫不觉得肚子饿了。它不再是一条小 毛毛虫了。它是一条又肥又大的毛毛虫。它造了一间小房 子，叫做“茧”，把自己包在里面。它在里面住了两个多 星期，然后，把茧咬破一个洞，钻了出来。小朋友们猜一 猜，它会变成什么呢？6、出示pptl2最后一页，那么喜欢蝴蝶吗?它是这样飞的？出示图片：（蝴蝶）三、幼儿表演毛毛虫破茧变成蝴蝶的过程。跟着音乐，让我们跟着这只美丽的蝴蝶去寻找外面的春 天吧！教与学的策略这个绘本教材中可挖掘的教学重点很多：1、可以把重 点定在毛毛虫的生长日期：从星期天开始经过了六天又到 了星期天，让孩子了解一个星期有几天？星期一毛毛虫吃 了一个苹果，星期二毛毛虫吃了两个梨，按照这个可以让 孩子学习数量的一一对应；按照故事内容的发展，让孩子 了解蝴蝶的演变过程，学说故事中的简单的短句等等。2、 放ppt让幼儿观看时，直接看大屏幕，更加吸引幼儿的注 意力，让幼儿更加深入地了解从卵到毛毛虫再演变到蝴蝶 的整个过程。3、最后，采用故事表演的形式，让幼儿尝 试运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程。反馈评价活动开展中，自我觉得思路还是把握地比较清晰的， 能够结合孩子们的回答进行有针对性的回应，适时地提升 孩子的已有经验，而且孩子们也能融入到我的绘本阅读中 来，去体会感受绘本的内容。不足之处是：1、引导孩子理 解人物这方面没有讲透。2、在观看ppt环节中，幼儿回 答问题时，教师的启发性语言不够。教学活动2： *活动目标解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策略反馈评价评价量规其它参考书肚子好饿的毛毛虫备注