小学美术人美四年级上册（2022年新编）生活中的暖色生活中的暖色.docx

生活中的暖色一、教学目标：知识与过程：通过对本课观察回忆表现的学习，初步掌握暖色的基本知识、并用语言 和绘画的方式进行表现。态度与方法：了解暖色知识，体验暖色带来的感受，提高学生对色彩的感受能力。情感态度和价值观：引导学生学会享受生活，从色彩中感受生活的美好。教学重点：通过本课学习让学生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知识，并能根 据观察回忆表现生活中以暖色为主的景象。教学难点：以暖色为主的画中冷暖的搭配和感受。教具准备：教学课件、色彩卡片、简笔图、学具准备：绘画工具二、教学过程：1.提问：现在是什么季节？（生答）。冬季有个很明显的特点，到外边站一会儿有些 冷。出示两个房间可以进入，一个是红色的房间，一个是蓝色的房间，你会进入哪个房 间？（生答）（1） .提问：你为什么会选择红色的房间。（生答）既然同学们一致选择红色，说明不同的色彩会带给我们不同的感觉。红色就带给我们 （）的感觉。今天这节课，我们就走进生活，共同学习生活中的暖色。（出示课题）（2） .在色相环中辨别冷暖色这是一张色相环，我们现在把它分为两部分，你认为哪些色是暖色，哪些色是冷色？（3） .师结：像这种偏红偏黄的色，我们称为暖色，像这种偏蓝偏绿的色，我们称为 冷色。（4） .色彩的冷暖是通过对比产生的。师述：同学们，老师这有几种色彩，咱们来辨别一下它属于冷暖哪类色，（师出示红 色与草绿色、蓝色与草绿色的对比图）师帮助学生分析出：草绿色与红色比，为冷 色，与蓝色比为暖色，可见，冷暖是通过对比产生的。二、说暖色景，看暖色图，1、联系生活，说出生活中的暖色同学们，人是最聪明的了，因为我们会联想，我现在就让你联想一次，当你看到像偏 红偏黄这类暖色的时候，你想起了生活中的哪些场合，景色或是物体呢？（生答）（秋天的庄稼、树林、火红的枫叶、朝阳、晚霞、结婚时的场面、过年时、火烧云、 辣椒地，油菜花、橘子园里、大地里的向日葵花、粉色的玫瑰）2、师结：暖色在生活中无处不在，有了暖色生活更加丰富3、老师也准备了一些暖色的图片，我们一起来欣赏欣赏，边欣赏边感受是什么场景 有什么感觉？（课件）4、欣赏后说一说看了这些暖色后的感觉。（生答）（课件）5、师结：暖色带给我们喜庆、温暖、温馨、热烈、欢快的感觉。（华丽、生动、色 彩明媚、阳光、欢快、外向、发展、兴奋、悦目、刺激、自由、激情、亮丽、活泼、 热情、积极、活跃、饱和度高、醒目、惹眼存在感强、热烈、明快、艳丽、爽朗、甜 蜜、健美、光辉、健美、青春、鲜明。）三、欣赏师生绘画1、走进大师的作品同学们，生活赋予我们丰富多彩的暖色，有许多画家也喜欢利用暖色作画，我们一起 看看吧！（欣赏大师作品）2.同学们，画家画的好吗？你说他们都是画家，我想知道像咱们这么大的小朋友能 画吗？现在咱就一起欣赏和我们同龄的小朋友的作品。（欣赏学生作品）师结：原来我们这么大的孩子也能运用暖色创作出温暖、欢快的作品四、冷色在暖色画中的作用1、师述：咱们想想，我们在三年级的时候，曾经学习过红色的画，在表现红色的画 的时候，我们是全部用红色还是以红色为主，点缀其他的色彩？（生答）那么暖色的 画中是怎样表现的呢？我们先来欣赏一幅画马蒂斯的红色的房间，你来说一说画 面中有什么色？（生答）。师述：再来说一说什么色多，什么色少，用今天学习的内 容来说就是暖色多，冷色少，画家为什么要在暖色画中用一点冷色调呢，冷色在这里 起到什么样的作用呢？（生答）师述：在暖色中加入少许的冷色使画面在统一中产生了变化，从而使画面更加协调， 达到色彩平衡，但是加入冷色不能太多，依然要以暖色为主。2、师述：同学们，我们来回顾刚才我们学习的内容，第一个问题，什么样的色彩为 暖色？（生答）怎样用色彩组织画面？（画面中要以暖色为主，辅以少量的冷色使画面达到统一协 调。）咱们现在就学习这种方法，用你喜欢的暖色表现画面。五、学生作业，提出要求1、画一幅以暖色为主的图画。（出示作业要求，明确目的。）2、学生表现。六、作业展示：1、介绍自己画中的暖色2、找一找自己绘画的优点3、暖色是否突出七、小结和延伸 师述：我们中国人喜欢用红色表示热烈、喜庆的心情，像过年时张贴的年画，燃放包 裹成红色的鞭炮、生活中正因为有了这些色彩才变得更加丰富、多姿。老师希望同学 们能运用色彩装扮我们的生活。