人教版四年级下册《纪昌学射》 教学设计.docx

教学设计方案课程人教版四年级下册29课 纪昌学射课程标准1 .强调学生的主体地位2 .突出语文课程实践性的本质3 .培养学生语文实践能力教学内容 分析人教版小学四年级语文下册29课纪昌学射讲的是纪昌拜 飞卫为师学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，一是“眼睛要 牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨”；二是“练得能够把极小的东 西看成一件很大的东西”。纪昌一一照做。等练好眼力，飞卫才开 始教他开弓放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。教学目标1、认识2个生字，会写4个生字。正确读写“纪昌学射、妻 子、虱子”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会寓言的寓意。3、提出问题和大家讨论，勇于发表自己的看法。学习目标通过学习，体会故事蕴含的哲理和情感，学会表达自己的不同 见解，激发大量阅读的兴趣。学情分析学生对寓言故事是非常感兴趣的，但是对于纪昌这样的历史人 物缺少深入的了解，因此课前可以让学生查阅有关纪昌的资料。学生对于同一问题往往有不同的见解，应该鼓励学生提出自己 的观点。重点、难点1、 理解寓言的寓意。2、 鼓励学生发表自己的见解。教与学的媒体选择PPT课件课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1导入新课，激发读书兴趣2自读自悟，完成以下要求3交流讨论，朗读课文4练习有感情地朗读课文5识字、写字、写词教学活动详情教学活动1:谈话导入激发兴趣活动目标课前搜集有关飞卫和纪昌的资料，了解历史背景。解决问题认识历史人物，了解故事起因，激发学习兴趣。技术资源百度有关飞卫和纪昌的图片和介绍。常规资源P P T课件活动概述教师展示课前搜集的有关飞卫和纪昌的图片和资料。多媒体出示句子：飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习 射箭，就去向飞卫请教。读句子：说说从句子中你了解到了什么？还想了解什么？教与学的策略通过多媒体资源和教师引导，激发学生探究的欲望和学习的兴趣。反馈评价学生发言很积极，并且提出了很多有价值的问题。教学活动2：交流讨论，领悟寓意活动目标通过对两个小故事的学习，领悟寓言包含的寓意。解决问题领悟课文的寓意技术资源百度图片常规资源PPT课件出示相关问题活动概述讨论疑问和交流启示。(1)假如纪昌不先练眼力，他会百发百中么？(2)假如纪昌没有跟飞卫学射，而跟一个普通箭手学射，会成 为射箭能手么？小结：看来，学习本领和好老师的指导与自己的努力是分不开的。教与学的策略在读的基础上，让学生讨论和交流，在讨论中找到问题的答案，从 而引出对寓意的理解。反馈评价学生积极参与，发言积极。评价量规学生能有感情的朗读课文，读准字音。能积极参与到讨论当中，并发表自己的 见解。回答问题积极，声音洪亮，其它参考书义务教育课程标准实验教科书备注