小学四年级《立定跳远》教学评价和反思.docx

小学四年级立定跳远教学评价和反思南沙区北斗小学梁秋华一、教法学法L教法(1)情景教学法:让学生入镜动情，用情景激发儿童对运动的求知 欲,从而提高教学质量。(2)游戏竞赛法:充分利用游戏、竞赛、体育教育的良好途径, 激发学生的好奇心、好胜心，充分发挥学生主动性和创造性。(3)实践操作法:在练习中，敢于“放”学生，让学生在实践中勤 于思考，培养学生解决问题的能力，从而培养创造力。2.学法指导:学生在教师的儿话语言启发下，自觉投入训练,培养学 生勇于克服困难的精神，通过引导、诱导表达、模仿练习二、课后反思：相似教学中教师应当运用新的教学理念，让学生走进体育,让体育 进入学生生活。在教学过程中，教师注意到用语言去引导学生，学生由一个被动的 接受知识的过程变成主动学习的过程，新课程渴望更多精彩的回答是 从学生嘴里说出来的，更多独特的创新是从学生脑子里想出来的。其次，结合学生年龄特点，从学生的生理和心理需求入手,为学生 创设和谐的学习氛围，给学生时间和空间，自主地合作、探究，在互动中, 情感交流中充分调动学生更深刻的情感体验。让学生通过教学实践, 产生对体育强烈兴趣与爱好。培养学生感受体育、理解体育、表现体 育的能力。第三，在活动中肯定学生多种不同感受，尊重学生的自身体验，让 学生的想象力和创造力思维得以充分发挥，个性得到发展，使学生在体 验中感知，在体验中成长。我们必须转变一个观念,就是要充分相信学生的能力，学生本身 就是最可利用的课程资源，我们须以学生为主体,必须充分发挥学生的 主动性、积极性，必须一切为了学生发展,一切为了发展学生的一切。