小学科学教育科学六年级上册形状与结构抵抗弯曲 教案.docx

课题名称抵抗弯曲课时1课时教学对象六年级提供者 姚光桥一、教材内容分析本课内容分为两个部分。第一，研究梁的抗弯曲能力与什么有关。在有关的因素中实验研究抗弯曲能力分别与梁的宽度、厚度的 关系，发现厚度增加，梁的抗弯曲能力大大增加。第二，研究横截面是长方形的横梁平着放好，还是立着放好。让学生用前面研究的结果进行解释，并用 做简单实验的方法来证明。活动由教师指导下的研究变为学生独立的操作和研究。二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）1 .知识与技能：房屋、桥梁结构中有“柱”和“梁”，梁比柱容易弯曲。增加梁的宽度可以增加抗弯曲能力，增加梁的厚度可以大大增加抗弯曲能力。2 .过程与方法：识别和控制变量，记录数据，分析数据并得出合理结论。用简单实验说明横截面为长方形的横梁为什么都是立着安放的。3 .情感态度与价值观：能够大胆假设又能在实验中小心求证。三、教学重点增加梁的宽度可以增加抗弯曲能力，增加梁的厚度可以大大增加抗弯曲能力。四、教学难点识别和控制变量，记录数据，分析数据并得出合理结论。五、教学准备为小组准备：长度、宽度相同、厚度不同的纸条（相同的卡纸粘贴而成），长度、厚度相同、宽度不同 的纸条；铁垫圈、竹片或尺子。教师自己准备：有关的建筑图片。六、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图及 资源准备1.图片导入 新课1 .图片导入：看图思考：亭台楼阁 的重量主要靠什么支撑？2 .认识梁和柱3 .比较历次灾难或事故，是梁和柱 哪个更容易断裂？1 .学生自由表述自己的想法和意 见。2 .认识梁和柱3 .仔细观察思考，回答问题。让学生从生活 中常见的建筑物入 手，判断横梁与柱 子两者哪个更容易 弯曲折断。由此引 出课题。2.研究梁的 抗弯曲能力1 .推测横梁受压后抗弯曲能力与 横梁的哪些因素有关？2 .研究“纸的宽度与抗弯曲能力 的关系”3 .研究纸的厚度与抗弯曲能力的 关系.4思考比较:增加宽度和增加厚度， 哪一个效果更加明显呢？1 .材料、宽度、厚度、长短2 .分组实验，并做好实验记录。根 据数据分析得出结果3 .分组实验，并做好实验记录。 根据数据分析得出结果4 .增加材料的厚度抗弯曲能力会 大大增加通过学生讨 论，猜想横梁受压 后抗弯曲能力与横 梁的哪些因素有 关。有学生的预测 进行实验演示。演 示时教师要强调不 变的因素，（除了宽 度可以改变之外， 其他的都不变），让 学生体会控制变量 的探究方法。3.平放还 是立放1 .我们发现桥梁的横截面般是 什么样子的？2 .介绍生活中的立放的梁思考问题，积极回答。因为立着放增加了厚度抗弯曲 能力更强。根据本节课学 过的知识回答问 题。4.课堂小结通过本单元的学习，同学们学到了 哪些知识，现在我们就一起来回忆 一下。指名学生发言，对学生没回答 完整的请学生补充，实在没说清的 由教师给出正确定义。总结本课知 识，加深理解。七、板书设计抵抗弯曲建筑结构：横梁和柱子宽度和厚度对抗弯曲能力的影响：增加厚度和宽度都能增强抗弯曲的能力，而且增加厚度更有效。八、总结与反思本课难点在于孩子们的实验设计能力比较低，需要在后续课程前做相应设计让孩 子们多加训练形成一个框架，便于在生活中也能应用此框架完成自己想要探索的 科学现象。