小班艺术：歌唱游戏活动 教学设计.docx

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程小班艺术：歌唱游戏活动课程标准1 .经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调。2 .能模仿学唱短小歌曲。3 .能跟随熟悉的音乐做身体动作。教学内容 分析幼儿园小班音乐活动教案分析：吵醒了老虎这首歌曲里有孩 子喜欢的小动物形象，歌词就非常简单、富有童趣，易于孩子理 解和表现。其次，这首歌曲其曲调音域较狭窄；节奏较简单；旋律 较平稳且以五声音阶为骨干；结构较短小工整；词曲关系较简单。 非常符合小班年龄特点。教学目标1、体验游戏的乐趣，享受与同伴共同游戏的快乐。2、初步学唱歌曲，并在此基础上进行游戏，掌握好游戏规则。3、引导幼儿根据歌词内容大胆做动作，在听到重音时能快速躲藏。学习目标掌握歌曲内容，和同伴一起快乐游戏。学情分析针对小班幼儿比较直观的年龄和心理特点，我选择了以孩子喜 欢的小动物形象作为本次音乐游戏的内容，结合传统躲藏游戏，激 发孩子学习的兴趣。用比较简单易懂的歌曲伴随活动，在歌曲中穿 插游戏，并鼓励孩子伴随歌曲做一些形象化的模仿动作。让孩子感 受玩音乐游戏的快乐情绪。重点、难点重点：学习歌曲，能边游戏边唱歌难点：大胆学习动作，在听到重音时能快速躲藏。教与学的媒体选择PPT文稿演示课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1入场歌曲吵醒了老虎快快逃伴奏45秒2引起兴趣、理解歌词1、出示小猴手偶，教师随钢琴伴奏 念第一二句歌词2、依次出示小猫、小兔头饰，掌握 相关歌词！3、出示PPT课件复习第一二句歌词4、出示PPT,学习第三第四句歌词。 5、出示老虎头饰，教师随伴奏完整 念一遍述整首歌词！4分钟3学唱歌曲1、出示PPT课件，我是小猴，今天 我来到森林，可真开心啊，你们也来 和我小猴一起唱吧（伴音师生齐唱） 2、伴音唱“小猫” 一段，小兔手偶，伴音唱“小兔” 一段3、完整唱整首歌曲！5分钟4游戏1、三个好朋友一起在树林里玩游戏 可真开心，我们也来学学三只可爱的 小动物。2.介绍游戏过程。3提醒唱完最后一句“吵醒了老虎大 家快快逃”，听到音乐信号（重音） 时，小动物才能逃回家。4教师完整地放音乐一遍，再一次游 戏。5分钟5退场师：小动物们，老虎走了，我们 悄悄的到另一个地方去玩吧！（幼儿 听音乐做小动物的动作离开活动室）30秒教学活动详情教学活动1: *活动目标初步学唱歌曲，并在此基础上进行游戏，掌握好游戏规则。解决问题理解歌词内容技术资源本活动运用PPT,贯穿整个活动的学习，在每一句，每一个动物出现同时出示动物形象，让孩子快速理解。常规资源钢琴伴奏、树林场景、.小猴手偶和各种动物的头饰活动概述教师示范、提问；幼儿倾听、模仿教与学的策略1、直观教学策略：利用有趣的动物形象图片，激发孩子学习歌曲 的乐趣2、运用互动策略：教师进行示范，孩子模仿学习。反馈评价孩子们喜欢音乐，PPT能吸引孩子们的兴趣，对小动物角色能够投 入扮演教学活动2： *活动目标引导幼儿根据歌词内容大胆做动作，在听到重音时能快速躲藏。解决问题让孩子投入角色，愉快游戏技术资源利用ppt创设场景，让孩子投入角色，愉快游戏常规资源钢琴伴奏、树林场景、.小猴手偶和各种动物的头饰活动概述教师引导孩子一起分角色游戏教与学的策略游戏教学法，情景创设法反馈评价通过前面的铺垫与学习，孩子基本理解歌曲，并能投入角色游戏。评价量规情感态度（35%）：A态度积极，能主动参与活动。老师伙伴合作良好，能勇于克服困难（10、）B态度积极，能主动参与活动。老师伙伴合作良好。（7、）C态度良好，能主动参与活动。（4、）D态度一般，虽然有参与活动但不是主动。（03、）知识技能（30%）：A学会歌曲，能大胆、用好听的声音唱歌，能边唱边游戏。（10、）B学会歌曲，能大胆、用好听的声音唱歌，能参与游戏。（7、）C学会歌曲，能大胆、用好听的声音唱歌（4、）D基本学会歌曲（03'）社会发展（35%）：A能大胆和老师同伴一起边唱边游戏，并理解游戏规则、遵守游戏规则。（10、）B能大胆和老师同伴一起边唱边游戏，并理解游戏规则。（7、）C能和老师同伴一起游戏，基本理解游戏规则。（4、）D能和老师同伴一起游戏，但不能遵守规则。（03、）其它参考书无备注无