小学美术人美四年级下册设计生活标志第八课设计生活标志.docx

第八课设计生活标志讲课人：黄丽丹 中石镇九年制学校 教学目标：1 .通过本课学习，学生能够识别生活中常见的标志，初步了解标志的相关 知识。2 .通过欣赏、探究生活标志，初步学习标志的设计方法，掌握设计生活标 志的要领，并能够根据标志的特点和作用来设计生活标志。3 .培养学生的设计能力和创造能力，善于发现生活中的各种标志的艺术美。 教学重点：能够识别生活中常见的标志，了解标志的作用。教学难点：能够根据标志的特点，大胆想象为校园设计一个简洁、美观、醒 目的标志。教具准备：课件。学具准备：铅笔、白纸、橡皮擦、彩色笔等绘画工具。教学过程一、导入新课1 .课件展示两个厕所图片，帮助小男孩找到正确的厕所。2 .提问：你们是怎么帮他找到正确的厕所房间的呢？3 .揭示课题设计生活标志。二、讲授新课1 . 了解标志的含义，知道标志分为徽标、商标和公共标志。2 .探究学习：课件出示两个桶，提问你知道它们有什么作用吗？杀分别给两个桶贴上可回收与不可回收标志，提问你现在知道它们的用途 吗？师生共同探讨得出总结：标志具有指示、引导、识别的作用。3 .观察上海世博会的标志，说一说标志由哪几个部分组成？师总结：图形、文字、色彩、编排。4 .课件展示生活中常见的标志，让同学们一起来说一说它们的含义，并思考 你从这些标志的色彩中发现了什么？黄色：提醒、警示红色：禁止蓝色和绿色：提示、允许、环保5 .争做小评委：出示一组以“禁止踩踏花草”为主题的标志，请同学选出一 个最好的作品，并说一说为什么？6 .师总结标志特点：易识别、简洁、醒目、美观。7 .了解标志的三种表现形式抽象型文字型具象性8 .欣赏学生作品，发现别人作品中的优点，激发学生的创造力与想象力。三、艺术实践和同学讨论我们的生活中都需要什么标志，运用本课所学知识把它们设计出 来，设计时要注意标志要易识别、简洁、醒目乂美观。四、作品评价每组选出一件优秀作品，并说一说你设计标志的含义。五、总结在以胃.生活中，我们要善于观察生活中的各种标志，发现它们的艺术美。 同时也要做一个遵守公共秩序的好学生。