小学美术人美二年级下册1画夜景《画夜景》教学设计.docx

画夜景教学设计科学城一小 李娟一、教学目标：知识与能力：通过学习，了解刮画的特点、掌握刮画的技法。了解刮画作品的特点 和工具的使用方法。过程与方法：通过观察、欣赏、比较，了解刮画的特点和画面的处理方法，在实践 中增强体验，培养创新意识和探究能力。使学生的想象能力，创新思维能力，动手操作 能力得以发展和提高。情感态度与价值观：感受刮画带来的意外效果，享受制作中的新奇感和快乐，提高 绘画兴趣，培养学生发现美和感受美的能力。二、教学重难点：教学重点：刮画的特点及制作方法。引导学生通过实际操作，学会和掌握刮蜡画的 方法。教学难点：选择恰当的工具，处理好粗细线条的排列及画面中点、线、面的关系。学习材料：竹笔、刮画纸。在实践活动中培养动手操作能力、创新思维能力和团结 协作的能力。三、教学策略：画夜景主要目标是让学生了解刮画作品的特点和工具的使用方法，培养学生的 创新意识和探究能力;感受色彩变化的美感，增强审美能力。在课堂上我采用了引导学生自主探究的学习方法，使学生成功的学习到了刮画的方 法，体验到学习的乐趣。自主学习的基本理念是从以学生为中心出发的，充分尊重学生 自主性。在本课的学习全过程中，我始终尝试运用这一理念，体现自主学习。四、教学过程：1、师：同学们：你们喜欢夜晚的景色吗？说说为什么？（生答）2、（出示灯会夜景图片）师：同学们看看这些灯会夜景图片，来说说认识这些夜 景图片在哪里？有什么特点？（生答）3、师：今天老师带来一支魔笔，它能点亮漆黑的夜空，绽放绚烂的色彩，同学们: 你们想不想来看看？（通过教师的示范，引导学生学习简单的操作技巧，进一步激发学 生的学习兴趣。）4、教师出示两张不同的范画（用竹笔直接画的效果和刮出来画的效果）。请同学 们进行比较他们之间有什么不同，这些画与我们平时画的画有何不同？5、师问：你们想不想学呀！（生答）6、师：那今天我们就来学习用刮的方法来画一幅画。（课件视频播放）板书：画夜景 （利用画面不同效果的对比，为学生埋下学习的伏笔，激发学生的 学习兴趣。）（渗透讲解多色刮画和单色刮画的区别，老师要注意说话的语气和速度， 让学生有个思考的空间和时间。）7、师：好，我们了解了这么多的刮画知识，你们是不是想自己动手试一试了呢？ （生答）8、师：在你们试试之前，老师想让你们来欣赏一下跟你们一样大的同学们的画。 （打开课件观看，创作前欣赏一下同龄人的作品，为实践奠定基础。）9、课堂创作：学生作画提出作画要求：构图饱满、色彩生动、明暗对比强烈。 接下来，同学们想想自己将要刮一幅以什么为主题的画，可以大胆想象。注意画面内容、 色彩丰富，底色和表现内容要相符。（通过实践，培养学生动手操作能力。讲评作 业以小组比赛的形式看哪一组同学完成的情况最好。）10、让学生本人说说作品的含义，创意与在制作过程中不足的地方，然后大家一起 评。在自评互评中培养学生的综合评价能力。11、 总结延伸 师：面对同学们这些作品，我只想说一个字：好！我认为这些作 品的水平是难分高下的（以比赛的形式开始，但并没有以比赛的方式结束），这些对于 我们并不重要，重要的是我们每一位小朋友都体验过了刮画的乐趣。希望同学们在课后能运用所学的知识尝试着使用不同的材料，看一看我们灵巧的手 又能刮出一幅怎样奇妙的艺术品，来装饰美化我们的生活。12、 课后拓展，为学生在生活中找到体验美术的作用的途径。板书:画夜景范画- 1、构图饱满2、色彩生动I 3、明暗对比强烈五、教学反思:本课的教学主要目标是让学生了解刮画作品的特点和工具的使用方法，培养学生的 创新意识和探究能力，感受色彩变化的美感，增强审美能力。在课堂上我采用了引导学 生自主探究的学习方法，使学生成功的学习到了刮画的方法，体验到学习的乐趣。自主 学习的基本理念是从以学生为中心出发的，充分尊重学生自主性。1、激发兴趣，引 导学生积极参与。兴趣是学习的动力，引导学生积极参与到美术学习的全过程中，这种 动力是必不可少的。2、自主探究体，体验成功的喜悦。自主学习过程中，知识是通过学 生主动学习而获得的。课堂上，学生在欣赏了美丽的刮画作品后都非常激动，跃跃欲试。不足之处：首先，“处理好粗细线条的排列及画面中点、线、面的关系”是本堂课的重点，也是个难点。很多学生擅长从构图的角度出发，以纯线条的形式来表示 画面的轮廓，而缺少对画面的点、线、面的具体形式的处理，画面显得比较单调。 其 次，课堂评价不够充分。学生积极性很高，都想展示、讲述自己的画，但是教师给孩子 展示的时间较少。教师应对课堂教学评价给予一定的时间，让学生能当堂感受、评论， 尽情享受刮画带来的乐趣。