小学美术人美六年级上册线描画中的黑白对比3、《线描画中的黑白对比》教案修改稿.docx

线描画中的黑白对比教学目标：1、知识目标：通过学习了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。2、能力目标：能以线为主国一幅具有黑白对比效果的作品。3、情感目标：通过学习活动，培养学生热爱民间传统文化的情感及对美术学习 的兴趣。教学重难点：线描画中的黑白对比知识及造型手法。掌握线条的粗细疏密排列，线条的疏密合理安排。教学准备：多媒体教学教学过程：一、组织教学检查用具准备情况。组织课堂纪律，做好上课准备。二、范画导入，揭示课题出示图片，学生观察，教师提问：黑白对比给我们带来什么样的视觉感受？答：简洁、鲜明、对比强烈。三、新授线描画，感知学习线描画的绘画形式.感受作品中线条所产生的对比效果出示门神线描画。问：“门神中的黑白对比非常强烈，你能帮老师找出里面的黑白灰吗”.引导学生找出画面中的黑白灰。（问：灰色是怎么体现出来的）答案：通过大量疏密不同的线条来体现。（强调“疏密的概念”，疏：稀疏、散开。密：密集、集中。教师在投影仪展示, 现场进行排线，用直观的线条来帮助学生区分出疏密，加强疏密的概念。）.引导学生对灰色的层次进行分类。总结：通过线条的疏密组织变化，形成更加丰富的黑白灰的对比。（再次强调疏 密）问：“欣赏门神、印第安人、牛仔裤三幅作品，它们的线条粗细和 用法有什么不同？黑白灰占的比例有什么不同？ ”总结：门神的线条细，以白色为主。印第安人的线条粗犷，以灰色为主。牛仔裤线条简单，以面为主，以黑灰为主。1 .出示线描画热带鱼，总结：“点”也可以表现出黑白灰的对比变化。有秩 序、有疏密的线条彼此穿插，点、线、面的灵活组织运用，可以创作出丰富的作 品。四、训练反馈用多媒体展示优秀学生作品以供参考。实践要求：画一幅有黑白对比的热带鱼线描画。强调作画步骤：1.先构图，使整个画面构图饱满。2 .选择自己的用线风格（长短粗细粗犷柔和等）.开始作画。学生练习，教师辅导。五、小结展示学生作业，学生自评，教师点评，指出优点与需要改进的地方。拓展延伸：出示八十七神仙传局部图（吴道子），请学生下去后找找画中的黑白对比。