小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）《山行》教案.docx

山行教学设计木苏中心校 杨他教学目标：1 .有感情地朗读古诗，读出节奏和韵律。2 .学习借助注释理解诗意，体会诗歌感情，想象诗中描写的秋景。3 .激发和培养学生学习古诗的兴趣和热爱大自然美景。教学重、难点：.1 .学习借助注释理解诗意，体会诗歌感情，想象诗中描写的秋景。2 .激发和培养学生学习古诗的兴趣。教学课时：两课时教学准备：PPT一课时教学过程：一、导入：今天让我们一起走进家乡的美景，去感受黑水多彩的世界。（播放PPT）问：同学们知道这是什么季节吗？美吗？喜欢吗？生：一齐回答（秋天）（太美、好看、漂亮）（喜欢）今天，我们一起来学习一篇关于秋天的古诗。（板书：山行）二、讲授新课。1 .观察图画师：同学们，你从图中看到了什么？抽生回答，并及时表扬鼓励。2 .学生初读古诗，自由朗读。请自读古诗，读准字音，读通诗句。抽生1、生2朗读。3 ,听范读（两遍）生：欣赏古诗范读，注意节奏。4 .解题。解释“山行”的意思：在山中行走。（板书）5 .作者简介。出示PPT.6 .诗句解释。（1）学习第一句古诗意思。远上寒山石径斜。远上：向山的远处伸展。寒山：深秋时节的山。斜: 倾斜。根据意思连词成句（在深秋时节的山上，有一条石头小路弯弯曲曲地伸 向远方。）（2）学习第二句古诗意思。问：从这句诗中你仿佛看到了什么？答：看到苍茫的山，洁白的云，隐约可见的人家。白云深处：指漂浮着白云的地方，也说明那地方比较高。诗句解释：在白云漂浮的地方有几户人家。（3）自主学习三、四句，教师相机指导。最后归纳。三、巩固练习。1 .读出诗句的节奏，请同学们用斜线在书上划出停顿的地方。2 .抽部分学生带节奏的朗读。（读错及时纠正）3 .全班根据停顿的节奏朗读山行。四、课堂小结。L寒：深秋的意思。生：形成的意思。坐；因为的意思。古诗前半部 分描写的是景，后半部分写的是停车的原因。2.山行这首诗描写了诗人深秋时节在山间小路上所看到的美景。 表达了作者对深秋美景的喜爱之情。五、布置作业。1、 背诵、默写古诗。2、利用课余时间查找几首描写秋天的古诗。教学设计：山行 在山间行走寒：深秋生：形成坐：因为