新老教师结对帮扶活动工作计划.docx

关于新老教师结对帮扶活动工作计划范文在实施教育均衡发展工程中，教师结对及帮扶工作为老师的成长 搭起了互相学习、共同进步的平台。在他们的指导和关心下，我有幸 承担帮扶徐聪老师的工作，本着“认真、踏实、团结”的工作态度， 为了扎实有效做好这项工作，我们拟制定如下工作方案。（一）对象分析1 .师德方面：徐聪老师能够爱岗敬业，较好地遵守学校的规章制 度，工作责任心较强；虚心好学，积极上进；特别是承担了四年级的 数学教学任务兼学校体育室工作，所有工作却从不落下，服从学校的 安排，有较强的团结、协作精神，并有一定的开拓进取精神。2 .业务方面：徐聪老师，刚刚从教，还不熟悉小学数学教学的一 般过程，代过课，有一定的教学经验，了解学生认知一般规律，善于 反思自己的教学行为。但是，在对教材的处理方面，特别在课堂教学 的组织方面，经验不足。（二）工作目标在工作中，我们将本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮 互助的学习中共同成长。相信在我们的共同努力下，不断提高我们的 教育教学科研水平，教育教学工作更上一层楼。（三）具体措施1 .师德方面（1）树立依法执教，为民服务的精神。首先，我们的教育活动要 依法，我们将进一步学习、领会小学教师职业道德规范精神，严 格遵守教育教学常规细则，依法治教。其次，我们将进一步树立为民 服务的思想。我们的从事的职业是服务性行业，我们教学要对学生负 责，对学生的家长负责，对社会负责，对人民负责，对祖国的未来负 责。（2）培养爱岗敬业，团结协作的精神。谁不珍爱自己的岗位，谁 就不能干好自己的工作。我们要深入学生，了解学生，面对学生；要 敢于争先创优，现代教育理论和教学思想日新月异，我们将时时注重 学习，同时要勇于从旧的教学思想中跳出来，开创新的教学思路，从 而提高教学质量，争做新时期教学改革的弄潮儿。二是要有团结协作 精神。我们的教育事业是一个团队的事业，在具体的教学过程中，我 们将努力营造一种良好的合作氛围，互帮互带，取长补短。有经验有 成绩大家一起分享，有困难有问题大家一起解决。2 .教育教学方面在日常的教育教学中，我们将通过一起学习、互相听课、评课等 形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方 法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，从而不断提高自身的业务 素养。主要从以下几个方面来做：（1）加强学习，树立新的理念。我们将通过重温课程标准及 解读，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知 识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼二 确立了 “一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为 本”的思想。树立学生主体观、发展观，关注学生情感的体验，关注 学生学习兴趣等非智力因素，重视了学生独立性，自主性的培养与发 挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富 情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。（2）加强课堂教学的有效性研究，提高教学质量。学习方式的改 革是本次课改的核心之一。不会学习的人将是21世纪的新文盲。在教 学过程中关注学生学习过程和方法，凸现发现、探究、研究等认识活 动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解 决问题、掌握方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。教 师要走下高高的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学 生发展的促进者。我们要努力营造民主、平等、互动、合作的师生关 系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健 全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。（3）做好课后反思。上完每一节课后，趁记忆犹新，回顾、反思 写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑， 积累教学经验和吸取教训，从而不断改进课堂教学，提高教学水平。（4）做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的 学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了后 进生的辅导力度。3 .自身素质方面在工作的同时，我也不会忘记提高自己的自身素质。不断提升精 神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技 能和提高教育教学水平。（1）多学习。我们要抓紧点滴时间学习，学习先进的教育教学理 论，学习身边老师的宝贵经验，学习专业知识。要让读书、学习成为 自己生活的一部分。（2）多反思。自我反思是提高业务素质的基本途径。在今后的工 作中，教学后要对自己的教学行为，学生的活动方式，教学目标的确 定以及教学内容选择进行反思。使自己通过教学反思才能从“经验型” 教师转向“科研型”教师。（3）多琢磨。继续贯彻赏识教育，以构建良好的师生关系。通过 赏识学生使学生感受到自己的价值，从而增进师生、生生之间的感情。 只有学生与学生之间相处得很融洽，老师与学生之间相处得愉快，才 能更好地进行班级管理。同时还要多琢磨班级管理的办法，努力形成 积极向上的班风。同时还要在班上开展自我教育，使学生能够自己管 理自己，自己约束自己，自己教育自己，自己超越自己，从而不断进 步。为优化我校师资队伍，充分发挥优秀教师的传、帮、带作用，促 进学校教师快速、健康成长，打造教师交流平台促进教师互相学习氛 围形成帮助其他教师提高业务能力，尽快胜任教学工作，实现学校教 育教学工作的高效、持续、健康发展，我校实行新老教师互帮互学、 互相帮扶的方法，确定以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。一、帮扶对象：时丽梅二、帮扶形式：采取“共同研究”的形式，互帮互学、取长补短、互相帮扶。三、帮扶目标1、引导有待提高的教师学习具有丰富的教育教学经验的教师，树 立热爱教育2、引导有待提高的教师学习校纪校规，培养遵章守纪的良好意识 和习惯。3、引导有待提高的教师继续加强教育理论和业务学习，加强理论 和实践的学习，不断提高教育教学能力。4、引导有待提高的教师在学习学校优良的教育经验的同时，能够 不断创新。展现自己的风采搭建一个平台，提升师德、师品、师艺。四、帮扶双方职责：（一）指导教师职责1.全面关心被指导教师的发展，带思想、带作风、带业务。以自 身的良好素质去影响、引导有待提高的教师发扬爱岗敬业精神，热爱 教育教学工作。2、全面跟踪被指导教师的课堂。结合学校听课制度，每周完成至 少1节，课后及时交换意见，对在教学中出现的问题和不足要及时地 提出，并督促改进。3、指导教师要本着对学校发展负责、对有待提高的教师的发展负 责的高度的责任感，根据学校对教师的具体要求，认真做好全面的指 导和督促工作4、指导教师要帮助有待提高的教师制定好切实可行的教学工作计 划，指导、辅导他们上好见面课、汇报课和各类公开课。并及时对教 学中存在的问题提出自己的看法和意见，协助他们寻找良好的解决方 法，不断提高教学教育水平。5、指导教师做好示范和引路的作用。如制订学期教学计电J、教材 分析、备课、上课、听课评课、批改作业、学科辅导等。6、了解有待提高的教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助 解决。指导他们加强学习，进行教育教学的科研。（二）被指导教师职责1.明确学习目的，端正学习态度，尊重指导教师，虚心听取指导 教师的意见，不定期向指导教师汇报学习情况、工作体会和教学感悟。2、认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，并做必 要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积 累自己的教学感受。3、努力上好每堂课，并请指导教师听课、评课，一学期至少上好 一堂公开课，认真听业务指导教师的示范课。对比差距，寻找适合自 己的教学途径，尽快适应教学工作，并逐步形成自己的教学风格。4、结合学校听课制度，每周完成听课至少1节，课后虚心听取指 导教师的,意见，并加以分析，在课堂中创造性实施。5、要虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。对业务指导教师 的课应该随时进班听，听完课后虚心向业务导师请教，并在工作笔记 上详细记录。为了充分发挥老教师的带头作用，抓好新教师队伍建设，促成青 年教师快速成长，提高新教师的综合素质，帮助他们更快地适应教育 教学的要求，进一步营造学校新老教师相互学习的良好氛围，我校开 展了 “以老带新，以新促老，共同提高”的师徒结对活动。该活动不 仅有利于新教师尽快适应教学，亦能增强老教师的责任心，更有利于 新老教师及时总结教学经验，共同成长。一、结队情况史洪敏一一王元琴；曾正刚一一龚平勇；孙卫一一张安新二、活动内容和措施帮扶工作将利用宝贵的工作时间，在议课、备课、听课、评课、 交流探讨等方面进行相互学习，力争使新教师尽快适应教学环境，提 高教学能力，全面落实新课程标准的理念。1、对教材研究的帮扶与年轻教师共同钻研教材，这一点非常重要。这册教材的重点是 什么？本学期的教学目标、训练重点是什么？这一课的重点、难点又 是什么？这一课学生要掌握哪些内容？该采用哪些合适的。教学方法 提高学生的学习技能？对于这些重要的问题，在“老带新”活动中我 们将充分开展交流，让年轻老师真正走进新教材，走进教研，让教研 之花在教师的心中盛开。2、对课堂教学的帮扶。开展听课活动是提高教学质量的最为行之 有效的办法之一。尽可能地多听新教师的课，对其在教学中出现的问 题及时地给予纠正。课后进行评课，对在教学中出现的问题和不足及 时地提出，并督促其改进。3、对平时教育教学的帮扶对于新教师在教学中遇到的疑问，将及时给予帮助和解答，并时 常传授自己在教学中的一些成功经验，例如：如何调动学生的积极性, 如何灵活运用多种教学方法，使全体学生都能得到关注并能完成教学 任务等。三、指导新教师完成一定的任务：1、主动学习教育教学理论和专业知识，不断充实自我。2、积极参与备课，主动发言，大胆提出自己的设想，提高分析能 力。3、认真听课，参与教研活动，学习他人的先进经验。互听课节次 每期不少于4节，并达到一定的效果。4、经常进行教学反思，写随笔。总之，我们要充分树立共同学习、共同发展的意识。希望经过共 同努力，新老教师在帮扶过程中能实现“双赢”的良好效果，在新课 程标准理念的指导下，努力提高教育教学水平，促进学生的全面发展。为了提高全园教师的教学业务水平，我园开展了师徒结对带教活 动，现将本学期带教计划制订如下：目标：1、通过师徒结对带教活动提高本人的教学水平。2、通过师徒结对带教活动本人设计、实施教学活动的能力。具体措施：跟教要求与措施：1、从师傅那里了解学前教育新理念，并用新理念指导自己的教学实践。认真研读一些有关于师德修养和专业理论方面的书籍，树立正 确的教育观念。不断进取，充实自己。2、每星期观摩一次师傅的活动，认真做好听课笔记，并能在活动 后反思和体会。吸取师傅教育中的闪光点。3、关注陈老师日常带班时的教学机制，结合自己的教学行为进行 反思，并将反思后的想法用于自己的教学实践中去。4、定期请师傅听自己的半日活动，和师傅一起探讨活动中需要调 整的地方，并在师傅提出建议的基础上及时调整。5、主动与师傅沟通，了解自己在班级管理、教育教学以及家长工 作等方面存在的不足，请师傅针对自己的实际情况提出建议，并能写 好反思。6、在师傅的指导下开展公开教学活动，活动前与师傅共同讨论活 动方案的设计，在师傅指导下完善自己的活动方案，活动后听取师傅 对活动的建议，进行及时的反思。7、陈老师在音乐活动方面有着很深的造诣，上课灵活生动，老师 的引导语形象的把要求渗入其中，我要在不断的观察实践中，像师傅 学习，领会师傅的精髓。