2023五四制人教版山西七年级下学期语文练习--第四单元 素养综合检测.docx

第四单元素养综合检测范围第14课至第17课（满分100分，限时90分钟）一、积累与运用（29分）1.下列词语中字形与加点字注音完全正确的一项是（3分）（）折损（sh6）淤泥（yU）煤碳（匕n）累赘（zhui） *A.拖杳(。)B.亵玩(xi6) *C.修葺(ql)D.陡僧(qiGo)颠沛流离（p6i）香气四溢（yl）*悲天悯人（min） *诲人不倦（hui）2 .下列各句中，加点成语使用不正确的一项是（3分）（）A.南海可燃冰的成功开采，意味着中国在清洁能源开发领域取得了前所未有的成 就。B.封建迷信思想在某些人心中还是根深蒂固的,要改变这个现状还需更多时日。 C.在中国诗词大会的赛场上，参赛选手自信满满，对答如流。 D.钱健书写的文章总是很风趣、很幽默，使人看后付之一笑。 3 .下列句子顺序排列最恰当的一项是（3分）（）“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。与其读十部无足轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读 的书。少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯，优游涵泳，以至于变化气质。读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。A.B.答案全解全析l.B A.杳一沓，折zh6。C.碳一炭。D.俏一峭，诲hu“.D付之一笑:一笑了之，表示毫不介意。句中用来形容看到幽默文章后发笑，属 于望文生义。2 .C通读各句,句点明观点“读书要选得精，读得彻底”，应为首句，排除A、 Bo句是对句“少读也不能算是羞耻”的阐释，应在句之后，排除Do故选 Co.D A. “对”是介词。B. “得”是动词。C. “过”是动态助词。3 .C最苦与最乐的开头用的是设问句，而不是反问句。4 .(示例)(1)能及时更新养老服务相关信息；(2)方便老人及其家人查看养老服务信 息;(3)平台设计人性化,方便老年人使用。(答出任意两条,不超字数,意思对即可) 解析 根据题干要求，可以从“方便快捷”“准确及时”“设计人性化”等角度 谈。同时注意：“每条2()字以内”的要求。5 .(1)(示例)父母恩情永难忘,尊老敬老我当先。(示例)黄香扇枕温衾、子路借米孝敬父母等。(3)(示例)小明，尽孝要趁早，要从小事做起。平时陪父母聊天、做一点力所能及的 家务，都是尽孝。一个总等待将来去尽孝的人，会失掉许多尽孝的机会。你说呢？ 解析(1)本题要紧扣主题“孝亲敬老,从我做起”来拟写,并做到句式整齐、语言 简洁。孝敬父母是中华民族的传统美德，古代有不少孝敬父母的故事,选取自己熟知 的故事回答即可。本题可围绕尽孝的方式、及时尽孝的重要性等方面来劝说。1.8 “亭亭”意思是“耸立的样子”。1.9 A.自从，从/自己。B.表示转折关系。C.的/代词，代他（周敦颐）。D.更加/好 处。1（）.逵/酷悍吏也/众莫敢争解析 “逵酷悍吏也”是个典型的判断句，因此“也”后面要断句。“逵酷悍吏 也，中，逵，是主语，“酷悍吏也”是谓语部分，因此其间要断开。11 .对于莲花的喜爱,像我一样的还有什么人呢？解析 “莲之爱”的意思不是“莲的喜爱”，而是“对于莲花的喜爱”。“同予 者何人”按照教材注释进行翻译。12 .不与世俗同流合污（或洁身自好），不慕名利,庄重正直。解析 根据内容分析，言之有理即可。参考译文I乙周敦颐，字茂叔，号濂溪，是道州营道人。原名敦实，因避讳宋英宗赵曙 的旧讳而改名。由于舅舅龙图阁学士郑向的推荐，做了分宁县的主簿。有件案子 拖了好久不能判决，周敦颐到任后，一经审讯，立刻使案情明了。县里的人吃惊地 说：“老狱吏也比不上啊。”部使者推荐他，调任他到南安军担任司理参军。有个 囚犯按照法律不应当被判处死刑，转运使王逵想重判他。王逵，是个残酷凶悍的官 吏，众人都不敢和他争辩，（只有）周敦颐一个人和他争辩，王逵不听，周敦颐就扔 下笏板回了家，打算辞官离开，说：“像这样还能做官吗！用杀人来讨好人，我不做 这种事。”王逵明白过来了，这个囚犯才免于一死。13 .“大幸”指的是辛弃疾作为著名豪放派词人，创作了许多名篇佳作，对中国文 学贡献很大。“大不幸”指的是辛弃疾空有一身好本领却不能上阵杀敌、为国效 力，至死也没能实现收复中原的宏图大志。（意思对即可）解析 “大幸”与“大不幸”是从不同的角度来看的。从文学角度来看，辛弃疾 创作了许多名篇佳作，而这些名篇佳作的素材大多来自现实生活，由此可得出这 是中国文学史的“大幸”；从他个人角度来看，根据全文内容分析，可得出他空有 一身本领，却报国无门，这是他个人的“大不幸”。据此分析作答。14 .辛弃疾虽像陶渊明一样赋闲在家,但是他的理想并不在田园,他渴望能像诸葛 亮一样建功立业,可惜的是他没有诸葛亮那样的机会,这是辛弃疾借陶渊明和诸 葛亮来诉说自己的人生境遇。（意思对即可）解析 从第段内容可知，辛弃疾推崇陶渊明，对其有独特的理解,再结合第段 的“在他眼里，隐居乡间的陶渊明跟建功立业的诸葛亮借他人境遇,浇心中 块垒”可知，辛弃疾借陶渊明和诸葛亮来诉说自己的人生境遇，自己也有诸葛亮 那样的宏图大志,但不同的是自己缺少像诸葛亮那样的机遇，时势不同而已。据此 分析概括作答。15。）用辛弃疾的作品说话,避免了作者个人主观情绪过多地直接在文章中流露。 增强了文章的感染力和表现力,使读者能够更加深入地认识辛弃疾,把握其情 感,理解其心声。（意思对即可）解析这些词饱含种种复杂的情感，展现了辛弃疾丰富的情感世界，因此作者就 不必用过多的主观情绪来解读辛弃疾。辛弃疾的词情文并茂,感染力和表现力强, 这些词大多抒怀言志，作者可以引导读者通过阅读辛弃疾的词去把握其情感，触 摸其心灵。16.从内容上看,这句话抒发了作者对英雄无用武之地的强烈愤慨之情,表达了对 英雄的同情,对英雄所处时代的批判,突出了主题;从结构上看,收束全文,呼应标 题，使结构完整严谨。（意思对即可）解析 分析内容，要抓住本句中的两个关键词“时代”“英雄”。“时代”让 “英雄”壮志难酬，既有对“英雄”遭遇的愤慨、同情，更有对“时代”的批判， 突出了主题。分析结构,关键点在于本句的位置特殊一一末段末句，收束全文,与 标题呼应。“报国无门空遗憾”是“英雄”的悲剧，“生不逢时”是“时代”的 悲剧,从标题到末段末句都是围绕一个共同的主题,故使结构完整严谨。17写作指导这是一道全命题作文题。写作前首先要确定这是怎样的一天，然 后要思考这一天给你的感受是什么。可以写具有特殊意义的一天，如去旅游的一 天、获奖的那一天、生日等;也可以写平常的一天，但要写出生活的特点以及你对 平凡生活的独特感受。无论写怎样的一天,都不能把文章写成流水账,要学会选取 素材:突出重点。I例文我的一天从早上开始，天就阴沉沉的。眼看就要中午了，天还没有晴朗起来。我走在田 垄上，厚厚的云飘在头顶，让我感到一丝压抑。不远处的黄豆田里，有一个人。她弯着腰，吃力地劳作着。一阵风刮过，她身 上衬衣的衣角被掀了起来，我的心中也似有风拂过，掠走了那一丝压抑，却带来了 点点心酸。“奶奶！”我呼喊着跑向她。她缓缓地转过头，揉了揉眼睛，向我招手。我跑 到奶奶跟前，紧紧地握住她的手臂，她慈祥地捋了捋我的头发，接着瞪着我 说：“你来干什么，这儿多脏啊！"我笑嘻嘻地扶奶奶坐下，转身望向那一堆堆的 黄豆。“奶奶，您快回去吧！这天快下雨了！ ”奶奶站起来，摆摆手。“不行，这些 黄豆今天必须敲完，不然被雨泡了就没法敲了。”奶奶拍拍我的肩，示意我回去。我瞥见她被汗水浸湿的衬衣，转身往家的方向 跑去。不一会儿，我又跑了回来，只是这次多了 一个人我妈妈。这时，天已开始 飘起了小雨。我和妈妈打着伞，跑到奶奶面前，奶奶诧异地抬起头。“奶奶，您我还没说完就被妈妈抢了先。“妈，你就歇歇吧！” “是啊！是啊！ ”我笑着点头。 我抢过奶奶手中的棒子，硬是扶她坐下。奶奶只得笑笑，在旁边看着我们拿起木棒 奋力地敲。我挥舞着木棒，不一会儿便精疲力竭了，汗水淌过脸颊，给发烫的脸带 来丝丝凉意。奶奶看见了，便站起来指指我脸上的汗，叫我去休息，我不肯，她只好拿起木 棒和我们一起敲。山一般的黄豆堆被一点点地敲完了。天快黑的时候，我们终于 大功告成了！雨似乎也通人意，一直到我们收拾完毕才真真正正地下起来。奶奶和妈妈提 着农具，我打着伞给她们挡雨，浓浓的暮色成为我们归家的背景。那天，雨一直下。我们的爱一直流淌点评本文主要叙述了“我”和妈妈到田里帮奶奶敲黄豆的事，表现出家庭 浓浓的亲情。文章运用多种表达方式，生动传神地写出了祖孙三代之间相互体 谅、相互关爱的画面，将亲情的温暖写得具体可感,使人读后意犹未尽。C.D.4.【新独家原创】对下列句中加点词语的词性判断正确的一项是（3分）（）A.对什么是快乐，什么是痛苦,每个人都有自己的看法。（连词） 9B.他自豪地说：“在这次短跑比赛中，我夺得了冠军。"（动态助词）*C. 一群哈尼小姑娘与丛林中的小茅屋有过怎样的故事呢?（结构助词）D.梅花瓣飘洒而下，旋转着,飞舞着，如雪花似的，纷纷扬扬，飘飘洒洒。（结构助词） .下列说法不正确的一项是（3分）（）A.叶圣陶先生二三事记叙的是叶圣陶先生日常生活与工作中的小事，表现了 叶先生“待人厚”和“律己严”这两种过人的品行。B.彭荆风以“驿路梨花”为标题，一语双关，既写小屋外面的自然界的梨花，又写 梨花姑娘;譬喻贴切，以洁白美丽的梨花喻写梨花姑娘的纯美心灵，具有深刻的象 征意义。C.最苦与最乐的作者梁启超是近代资产阶级改良主义者、学者。文章开头连 用几个反问句，作用是引发读者的思考同时也引出作者的观点一一背着未来的 责任最苦。D.陋室铭通过具体描写“陋室”恬静、雅致的环境和主人高雅的风度,表现了 作者不与世俗同流合污、洁身自好、不慕名利的生活态度，表达了作者高洁傲岸 的情操,流露出作者安贫乐道的隐逸情趣。5 .【新素材智慧养老】（2021山东泰安中考升阅读下面的图文内容,按要求做题。 （6分）近日某省开通线上智慧养老设施供需发布平台,华龙社区李爷爷正在上网查 询平台发布的相关信息。联系图文内容，你认为开通线上养老设施供需发布平台有哪些好处？用简洁 的语言写出两条。（每条20字以内）（1）.综合性学习。（8分）“孝”是中华民族的传统美德。班级举行了 “孝亲敬老，从我做起”语文综 合性学习活动,请你参加并完成下列任务。（1）请你拟写一则适合张贴在活动现场的宣传标语。（2分）答:孝敬父母是中华民族的传统美德。从古至今，这样的典范不胜枚举。请你举出 两例。（2分）答:班里的小明同学总认为自己学习忙，还没有工作赚钱，而且自己的父母身体都 还很健康，不用急着尽孝;等将来有时间、有能力了，父母老了、身体不好了，自己 会去尽孝。针对小明这种“将来再尽孝”的观点，你会怎样劝他?（4分）答：二、阅读理解（31分）（一）（2022山东嘉祥月考升闻读下面的文言文，回答问题。（13分）甲水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。 予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植, 可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱，陶后 鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。乙周敦颐，字茂叔，号濂溪,道州营道人。原名敦实，避英宗讳改焉。以舅龙 图阁学士郑向任，为分宁主簿。有狱久不决，敦颐至，一讯立辩。邑人惊日:“老吏 不如也。”部使者荐之,调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。 逵酷悍吏也众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版归，将弃官去，日:“如此尚可 仕乎!杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。注分宁：地名。主簿：官名。狱：案件。委:抛弃。手版:笏板, 又称手板、玉板或朝板，是古代大臣上朝时手中所拿的狭长板子，用以列出上奏的 事项。7 .下列加点词的解释有误的一项是（3分X）A.可爱者甚蕃（多）B.亭亭净植（高洁的样子） C.有囚法不当死（按照法律）D.吾不为也（做）9.选出下面句子中加点词的意义和用法相同的一项（3分）（）A.自李唐来 自以为大有所益 9B.予独爱莲之出淤泥而不染而钱不湿 C.花之隐逸者也部使者荐之 D.香远益清自以为大有所益 1（）.用为下面的句子断句。（断两处）（2分）逵酷怪吏也众莫敢争.用现代汉语翻译甲文中画线的句子。（2分）莲之爱，同予者何人？译文:11 .从作者对莲的赞美来看，甲文中的“君子”应是怎样的人?（用自己的话回答）（3分）答:（二）（2022山东泰安中考）阅读下面的文字,完成1316题。（18分）报国无门空遗憾 生不逢时辛弃疾有人说，南归后的辛弃疾虽未能重上战场，但他依然在战斗，只不过那是一场 内心之战，是意志与情绪的交战。无法报国杀敌，仍显英雄本色。我们现在更多的是从文学的角度认识辛弃疾，他留下的经典词作数不胜数, 是宋词豪放派的一代宗师，与苏轼平分秋色。但苏轼写豪放词，倾注的是意境，而辛 弃疾倾注的是心境。苏轼写英雄,是在写历史;辛弃疾写英雄，是在写现实，写人生。狂放时，他写:叹少年胸襟，忒煞英雄。把黄英红萼，甚物堪同。除非腰佩黄金 印此时方称情怀，尽拼一饮千钟。（金菊对芙蓉重阳）失意时，他写:把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会,登临意倩何人唤取,红巾翠 袖，根英雄泪!（水龙吟登建康赏心亭）英雄迟暮，他写:倦客新丰，貂裘敝、征尘满目。弹短铁、青蛇三尺，浩歌谁续。不念英雄江左老，用之可以尊中国。（满江红倦客新丰）明明是国之大侠，偏偏成了“词中之龙这是中国文学史的大幸，却是辛弃 疾个人的大不幸。 辛弃疾很推崇陶渊明,但他对陶渊明的理解，相当独特。他说:“看渊明，风流酷似，卧龙诸葛。“在他眼里,隐居乡间的陶渊明跟建功立 业的诸葛亮，是一样的风流人物，只是人生境遇不同罢了。这怎么看都是常年赋闲 乡下的辛弃疾的自况。借他人境遇,浇心中块垒。从1181年冬天，他41岁时遭到弹劾罢官起，直到去世的20多年时间里，除 了偶有两三年被起用为福建、浙东等地的安抚使之外，其余时间，他基本都在江西 上饶带湖边的家中栖居。他把这个后半生的家,命名为“稼轩”。你拿起他的词集，翻看这一时期的作 品，扑面而来都是这样的意境:愁、酒、剑、白发待到时代需要英雄时，英雄早已老去。南归整整40年后，辛弃疾终于等到了上前线的机会。此时，南宋的实权派人 物韩健胄，大量起用主战派人士，试图发起对金国的北伐。1203年，韩傀胄征召63 岁的辛弃疾出山，出任浙东安抚使。尽管年纪大了,尽管蛰伏半生，但辛弃疾仍是整个国家最清醒、最冷静的主 战派。他未被周遭叫嚣北伐的氛围冲昏头脑，而是上疏建言,北伐应进行精密的筹 备,从士兵的训练、粮草的供应，到军官的选拔,都要力求完善，不能草率，否则将功亏 一费。开禧元年(1205),65岁的辛弃疾出任镇江知府。其间，他登上北固亭,写下著 名的永遇乐京口北固亭怀古：千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草 树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。 可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？这首词中，辛弃疾流露出深深的纠结:一方面,他以廉颇自喻，说自己虽老矣, 仍有建功立业的雄心壮志;另一方面,他提醒韩健胄，千万不要像以往的北伐一样, 草率出兵，以致遭遇重创。任何年代都不缺邀功自赏的人，缺的是清醒自守之人。在主战派当权的岁 月里，辛弃疾仍然遭到了弹劾。开禧北伐如期进行，辛弃疾却已辞官在家。战争的结果不幸被辛弃疾预见,南宋因为军事准备严重不足，先胜后败。韩 傀胄想再把辛弃疾请出来,作为抗金的一面旗帜。这次授予辛弃疾的职务是枢密院 都承旨，一个相当重要的军事职位。当皇帝的任命诏书到达江西乡下时，辛弃疾已 经病重。他没有赴任。他知道，自己只是一个符号。开禧三年（1207）,67岁的辛弃疾病逝。临终之际，他还在大喊杀贼！可怜辛弃疾，至死，他的故乡山东仍是沦陷区。收复中原，魂牵梦萦，无期更无 望。他越是不曾认命,生命的悲剧色彩就越浓烈。凡人无力，我们能抱以同情;但英 雄无力，我们又当如何呢？怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时。一个最需要英雄的时代,偏偏也是扼杀 英雄最厉害的时代。（选文有删改）.选文第段加点的词语“大幸”和“大不幸”各有什么含义?请结合文本加以 理解。（4分）答:13 .选文的第段中，辛弃疾为什么要把陶渊明与诸葛亮联系在一起?（4分）答:14 .选文引用了辛弃疾的多首词作，请概括总结这一写法的妙处。（4分） 答:15 .文末说：“一个最需要英雄的时代，偏偏也是扼杀英雄最厉害的时代J请从内 容和结构两个方面分析这句话的表达作用。（6分）答:三、写作(40分).阅读下面的材料,按要求作文。你记录过自己一天的生活吗?在这一天中，哪些经历是你独有或者令你感触 最深的？以“我的一天”为题,写一篇作文。不少于60()字。