大班语言《顽皮的小雨滴》.docx

大班语言顽皮的小雨滴教案活动目标：1 .欣赏散文诗，感受其优美、童趣的语言和意境。2 .学习象声词沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮，感受象声 词的韵律美。3 .尝试大胆想像、创编散文诗。活动准备：多媒体课件、图谱、乐器活动过程一、在雨声中，带领幼儿园进入活动室。1 .集体表演“欢乐雨点"激发幼儿活动兴趣.教师：喜欢下雨吗？为什么喜欢下雨？2 .教师：小雨会唱什么歌？二、欣赏散文诗、能找出小雨滴好听的声音，感受象声词的 韵律美。1 .幼儿看课件、欣赏师朗诵诗歌.提问：小雨滴发出了哪些好听的声音？三、幼儿再次欣赏散文诗，感受小雨滴的童趣，理解散文优 美的意境。1 .教师：小雨滴的声音真好听，顽皮的小雨滴到处去到找朋 友，小雨滴你们找到了哪些朋友？2 .带着问题欣赏作品（1）小雨滴找到了哪些朋友？和朋友们在干什么？（幼儿自由讨论）（2）结合图谱、身体动作分段理解散文优美童趣的意境（3）完整欣赏，提升幼儿对作品的理解（4）幼儿有感情的完整朗诵，表现散文优美的意境五、幼儿尝试创编散文，大胆表达.幼儿讨论，尝试创编1 .师即兴将幼儿创编内容简笔画记录.完整朗诵创编后的作品！延伸活动：小雨音乐会（1）今天老师带来了几个小乐器，听听他像小雨发出的什 么声音？我们把小乐器留给你们，回到教室里和你的朋友一起开一个 小雨音乐会吧。（2）小雨滴落在伞顶上，发出什么声音？（引导幼儿用手边拍打滴滴答的节奏边去朗诵，鼓励幼儿学 习老师和同伴发出欢快的声音）（3）小雨钻进花蕊，发出什么声音？为什么会发出吱溜溜 的声音呢？教师向幼儿解释花蕊的意思，并帮助幼儿理解小雨滴从花的 花瓣上慢慢地滚到花蕊里的。引导幼儿用动作来朗诵吱溜溜的声音。（4）小雨落在窗玻璃上，发出什么声音。（引导幼儿用手边拍打叮叮叮的节奏边去朗诵，鼓励幼儿学 习老师和同伴发出清脆的声音）四、第三次欣赏散文诗，感受小雨滴的童趣，体现散文优美 的意境教师：小雨滴唱着好听的歌，随风飘呀飘，在雨中和自己的 好朋友在干什么呢？幼儿欣赏小雨落在树叶上，唱着沙沙沙的歌，它在和树叶干什么？幼 儿回答后看图片。教师：老师用简单的符号把他们记录了下来。我们一起来看。 X代表什么意思？我们一起来说一说。提问：猜一猜，顽皮的小 雨滴和树叶会跳什么舞蹈呢？