《景观设计》课程教学大纲.docx

景观设计课程教学大纲一、课程名称：景观设计二、总学时：64学时三、学分：3. 5学分四、课程性质景观设计课程属于环境设计专业的专业限选课程。五、教学目的与任务景观设计是一门综合性的学科，它所涉及的知识面极为广泛，与建筑设计、 城市规划设计、园林设计等有广泛的联系。景观设计是一门艺术性很强的设计学 科，追求符合美学的视觉效果，同时也包含了对施工制作技术、材料、结构等方 面的工艺要求。通过本课程的学习，使学生明确了解景观设计的有关知识，为以 后景观设计工作做好理论与实践的准备。六、教学原则和方法1、标准电子课件的使用：以标准电子课件为教学参考书，授课教师在标准 电子课件的基础上，根据个人理解，结合最新学科研究动态，丰富和扩大教学内 容。2、案例共享：在教学大纲基础上，授课教师在标准案例上自行增加典型案 例，课程结束时统一整合教学案例，由此逐年改进，优化教学案例。3、参考手册的使用：将历届学生优秀作业做出教学参考电子手册。手册中 学生作业的创意概念、草图、教师评语，可形成展示教学过程、学生思考过程的 范例O4、作业展示：历次课程结束之后，将全部学生作业在展厅做展示，授课教 师根据学生作业集中讲评。学生学习过程的优劣得失，一目了然。5、多媒体教学：文字、图像、声音的互动，使学生增强感官冲击力度，加强直观效果，非常便于理解课程内容。在教学过程中重新树立创新意识，是本课程从开始到结束都要遵循的原则和 方法。七、教学内容、要求与时间安排本课程五周共计96学时，按教学内容分二个阶段，工具为电脑：3DMAX, CorelDRAW 9, Adobe Photoshop ；尺子，麦克笔，黑色各种笔号签字笔若干，纸（复印纸，水粉纸），画板，胶布等，各种制作模型的材料和工具。具体时间安排：教学内容理论讲授学时实践课时小计景观设计理念与发展历程404景观空间中场所的精神404景观空间的基本模式语言81220景观空间设计41620景观设计构架8816合计283664教学要求：1s明确了解景观设计基本内容、含义及其外延2、掌握景观设计的空间、区域、功能、交通流线、景观节点等知识3、掌握人机分析在景观设计中的应用4、掌握景观的功能区域的划分知识5、了解景观设计常用的构造方式和基本材料的使用在学习过程中，除要求学生切实掌握基本概念基本理论知识和基本方法外, 还应注意培养学生抽象思维能力与一定的逻辑推理能力，提高对景观设计运作问 题分析的能力。教学内容一、景观设计理念与发展历程景观设计学的定义与组成 景观设计的理念与发展历程 二、景观空间中场所的精神东西方古典园林的设计哲学文化脉络与空间特征场所的理论与空间意涵三、景观空间的基本模式语言景观空间行为与空间模式的形成四、景观空间设计景观设计的基本要素变量几何形体形体的融合组织原则超越常规五、景观设计构架景观生态结构景观逻辑空间结构景观种植各章内容的重点、难度、深度和广度本课程重点内容是掌握展示设计方法和原则，并能够根据课程和教师的要求 独立完成景观设计方案，难点在于学生对景观设计空间的预想能力的培养，设计 合理且新颖，符合设计主题的要求。将现代景观设计各种元素合理的搭配和构成 完善设计内容，是对本课程教学内容的深化，而实践性考察也要从广度上扩宽课 程内容。八、考核方式与成绩构成A课题研究：景观设计实践作业内容要求：3 - 5人为一组，共同完成作业。本课程以最终的设计方案为主要评分对象，评分主要依据以下几点：1、方案功能设计科学合理60%2、设计的创新性35%3、学生的学习态度5%九、推荐教材与参考书目1、景观设计（附光盘）高等院校艺术设计系列教材环境艺术设计王 东辉中国建材工业出版社2、二十一世纪环境艺术设计精品课程规划教材景观设计王国彬刘贯石大伟 中国青年出版社3、景观设计学一场地规划与设计手册（原著第四版）（含光盘）【美】西蒙兹 斯塔克 中国建筑工业出版社4、场地与景观设计图解（原著第五版）【美】戴维斯 中国建筑工业出 版社5、独具慧眼:解决建筑设计中的视觉问题（景观与建筑设计系列）【美】 布洛林大连理工大学出版社6、景观建筑设计1000例【德】布朗出版集团中国建筑工业出版社