英语教学 unit5whatdayisittoday评价与反思.docx

Unit5 What day is it today?评价与反思对于四年级的学生来说，对英语有一定的基础了，应该慢慢去提高学生的自我 学习探讨能力。本节课主要通过小组讨论和角色扮演的方式去提高学生沟通能力 和用简单地英语进行对话能力。在平时的教学中我先让学生听课文中的对话，让学生模仿标准的语音语调， 养成良好的朗读习惯。然后我会让学生通过自己对照生词表等方式弄懂对话的意 思。接着我还要求学生认真听出对话中的语气，要求学生在读的过程不但做到单 词读准确，还要求学生把正确的语气读出来。在课堂上我会进行朗读小比赛，通 过比赛的方式激发学生朗读的兴趣。在学生会朗读课文对话的基础上，我指导学生不看书地表演对话，让学生扮 演课文中的角色，进行对话练习，学生的眼睛离开了书本，那么他们的注意力将 更加集中到“说”上，开始时由于对课文内容不熟悉学生说得不好，但多练习几 遍之后学生就能自如地对话了，此时他们是真正地用英语在“说”而不是“读二学习语言最终的目的是会用语言进行交流，这就要求学生要会灵活的运用学 过的句子。四年级的学生所积累的词汇和句子还很有限，因此让学生自己编对话 有一定的难度，但有了教师的指导，学生还是能够自己编一些简单的对话的。对 于四年级的学生教师可以这样进行指导：I、让学生用同类的词替换原对话中的 词。2、改变对话中的人物。3、通过添加问候语等让对话更丰富等。本课生词较多，句子较长，在一个课时的时间里让学生掌握时间较紧，于是 在本课的教学中我在对话教学这一块所用的时间不够充足，在指导朗读时只强调 了 Good idea.的语气，其他方面强调不够。在拓展环节自编对话时，留给学生准 备的时间不够充分，以至于只有少部分程度较好的学生能够完成。今后碰到这种 情况可以适当的对课时安排进行调整，例如可以把本课时变为两个课时来教学， 这样教与学两方面的时间都能保证，教学效果将会更好。