英语教学设计 Who'sthiscutebaby.docx

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程Unit9 Who is this cute baby?课程标准本单元包括 Unit9 Who is this cute baby? Unit 10 How many people are there in your family?和 story time 等话题谈及家庭,学习 Who' s.？He' s/She' s.Who are？They' re./How many people are there in your family?等语言知识教学内容分析广州版教学目标会听说读写以下单词 photo , baby, cousin, grandfather, grandmother, heavy, short, lovely.学生能运用下面的句子于生活中交际 .1) Is this a photo of your family? Yes, it is.2) Who is this.?He/She is学习目标培养学生关心家庭，尊老爱幼，爱护家人的意识.学情分析三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在 于激发并保持学生学习英语的兴趣。因此，我在设计课堂教学活动 时根据学生的情况，采用了灵活多样的教学方法来吸引学生的注意， 努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主， 鼓励 学生开口说英语、特别是给学困生创造机会，让他们尝试成 功的喜悦。重点、难点1单词的读写掌握2句型的运用教与学的 媒体选择多媒体，PPT,教学光碟课程实施 类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1热身：1 .回顾以前学过的家庭成员单词brother, sister, father, mother, uncle aunt, grandpa, grandma.2 .顺风耳老师读一个chant,由学生听听有哪些是新单词引出新单 词grandfather, grandmother.并教育学生关心家庭尊老爱幼爱护意识2学习新课（一）This is a photo of 1.课件呈现一张全家福引出学习短语 a photo of my family再学习单词photo,板书单a photo ophoto）（二）2. 口 头操练 This is a photo of （二）学习 Who is . ? He/She i3课件呈现图片口头操练：Who is this？和 引导学 生回答lle/She is.板书 Who is this.? He/She is.)4念一首新编小诗5让学生拿着自己家人的照片仿照例子进行对话练习教学活动详情教学活动1: *活动目标巩固复习单词解决问题解决形容词描述技术资源白板,PPT常规资源录音机，单词卡片活动概述学生边打拍子边念小诗；My familyMother short , Father tall, Brother heavy, Sister lovely, Grandfather old, Grandmother happy. *That is my family.教与学的策略反馈评价学生积极参与，并且觉得很有趣教学活动2： *活动目标解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策略反馈评价评价量规其它参考书备注