中学音乐教师工作计划14篇.docx

中学音乐教师工作计划14篇中学音乐教师工作计划（篇1）一、教学目的要求及重难点1、突出音乐学科的特点，把活泼乐观情绪，集体主义 精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会 主义接班人和建设着。2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健 康的发展。3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础 知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺 术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音 乐，表现音乐的能力.二、教学的具体措施与要求（一）创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用 要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜二、调查分析认真学习音乐课程标准，切实掌握新课改的教学目标、 教学任务、教学内容、及教学方法。掌握音乐工作重心及部 署，制定音乐教学计划，要研究音乐教材，分析每个单元的 重难点，为安排教学进度打下基础。调查分析任课年级学生 的基本情况，掌握学生的思想情况，学习音乐的兴趣，学习 态度，音乐知识，技能基础，音乐能力水平，骨干学生及后 进生的人数比例。做到上课之前认真备课，不断改进教学方 法，积极运用新课改的教学理念进行教学，做到寓教于乐。三、课堂教学方面新课改提到音乐教育应以审美为核心，把培养兴趣作为 重要理念。本学期要实现以下目标：激发培养学生的音乐兴 趣和参与音乐艺术实践活动的积极性。培养学生的音乐感知 能力，音乐鉴赏能力及良好的音乐欣赏习惯，培养学生的音 乐表现能力及创造能力，培养学生的友爱精神，群体合作能 力，及掌握必要的音乐基础知识，音乐技能。（一）、唱歌教学唱歌教学是音乐教学的基本内容之一，也是学生最易于 接受和乐于参与的音乐表现形式。现行的各类教学内容中， 歌唱教学占去课堂教学的大部分时间，其他教学领域也大都 配合歌曲的学习进行。唱歌教学要注意激发学生富有情感的歌唱。在教学中要 创设与歌曲内容相适应的情景教学，引导学生把握歌曲的基 本情绪和风格，进而引导学生用音乐表现手段，来表达音乐 的情感与风格。引导学生体验表现歌曲的速度、力度、音色、 节奏与句法等方面的特点对歌曲进行处理。启发鼓励学生在 歌曲艺术处理上进行创造性尝试，并对自己的和他人的演唱 作出评价，避免简单的按照教师的指示反复进行机械的训 练。（二）、教学要求1在原来音乐课唱歌习惯的基础上，再次强调正确的唱 歌姿势，加强培养良好的唱歌习惯。2以提高全民族的音乐素质为目标，极力加强民族性与 世界性的综合，刻意追求思想性与艺术性的统一。3、在音乐课的教育教学中，力求把“唱”、“听”、“认”、 “写”、“动”等栏目贯穿于其中，提高音乐素质。4、继续培养学生正确的练声习惯，力求发言准确而且 清晰。（三）、本册教材的教学目标1、表现要素：a对自然界和生活的各种音响感到好奇和 有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌 曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应；b能听辨不同类型的 女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听 辨其音色；c在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨 别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。d能够 感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、 色彩作出相应的反应。2、情绪与情感：a听辨不同的音乐，能用语言作简单描 述；b能够体验并简述音乐情绪的变化。3、体裁与形式：a聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、 叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲， 能够随着歌曲轻声哼唱或默唱；b聆听不同体裁和类别的器 乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。c能够 区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。d能够初步分辨小型的音乐 体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名。（四）、任务目标唱歌部分：1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2 遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学 生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到 学习音乐课的意义。发声训练部分：在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速 度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱, 注意音量的均衡，音色的协调。欣赏部分:结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋 律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情 感体验的能力，加深对音乐形象的感知。中学音乐教师工作计划（篇4）一、指导思想：根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党 的教育方针，贯彻落实新课标新课改精神，培养学生必须的 音乐技能，尤其注重培养学生学习音乐的兴趣，提高认谱、 识谱的本事。切实提高学生的音乐素质。努力完成好本学期 的工作任务。二、工作任务：1、初一音乐教材课堂教学，每周一节。2、学校有关音乐方面的文娱工作。三、教材分析： 本册教材资料有:歌曲六课，每课还包括“聆听”、“演唱”、“活动”等资 料，这些资料均有机的联系在一齐。音乐教育是基础教育的 有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培 养创新精神和实践本事，提高文化素养与审美本事，增进身 心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作 用。四、学生情景分析：学生由于底子薄、基础差，对音乐又缺乏兴趣，所以情 景不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐知 识、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽感兴趣， 但总是不遵守纪律，所以不仅仅自我学不好，并且影响大家 的学习。教师应当根据具体情景因材施教，充分激发这些学 生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻 找他们身上的闪光点，培养他们的感情。1、学生正处于变声期，唱歌较困难。2、学生胆子小，缺乏表演自我的本事。3、学生对音乐的学习，观念不正确。五、教材重点难点: 重点：1、让学生有感情的演唱歌曲，并渗透德育。2、培养学生听音乐的本事。难点：1、根据音乐的情绪为乐曲分段。2、为音乐情景剧设计图画、节奏、伴奏六、教学目标：1、知识目标：了解几种民族和西洋乐器，全音、半音, 以及中国民歌、外国民歌的相关知识2、本事目标：学生经过学习歌曲，会用正确的口形， 呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部 间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势。经过欣赏，了解 多种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、 节拍、音色、音区的感知本事，培养他们的音乐想象力和联 想本事。认识了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作 品。经过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法， 培养必须的齐奏、合奏及伴奏本事。3、情感目标：经过音乐教学，突出其学科的特点，把 爱国主义、团体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智 慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有梦 想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。4、质量目标：经过学习能掌握教材规定的简单的乐理 知识和音乐技能，掌握简单的视谱本事，能够完整的有感情 地演唱歌曲。七、有效课堂教学设计：1、合理的设计教学环节。教学环节的合理性是实现音乐课堂有效教学的前提。在 不一样的几个班上不一样的一课时，教师就对每个班的教学 环节和侧重点做了不一样的调整。对乐感较好、表现力的较 强的班加强了学生对歌曲情感的处理；对于好动、学习兴趣 浓的班级增加了画旋律线的游戏环节；对于乐感稍弱、理解 较慢的班级则采取了 “三拍子组词”、“红星评比”等的游戏 激励环节提高学生学习进取性和参与音乐活动的主动性。总 之，任何教学环节的设计都必须从学生出发，从教学目标入 手，这样才能为实现音乐课堂的有效教学供给良好的前提条 件。2、进取的创设课堂情境。全面营造一个良好的课堂情境是实现课堂有效教学的 关键。在我校“有效教学”模式研讨活动的讨论中，我们根 据不一样的课型设计出不一样的课堂引入形式一一故事引 入、游戏引入、场景引入等。这些情景引入形式都将给我们 的音乐课堂带来意想不到的效果，课堂情境的创设还能够根 据课堂的具体情景经过以下方面进行深入和发展：(1)经过让学生观察生活、观察插图、观察荧屏自主深 入课堂学习。(2)让学生大胆的表达自我的想法，在欣赏音乐后说感 受、给音乐取名，用自我的方式理解音乐。(3)有效组织，高效参与，给学生更多的实践机会，能 够结合表演创作、歌曲创作、节奏创作、绘画创作让学生运 用不一样的方式表现音乐。(4)灵活的运用课堂语言。教学活动的灵魂就在于教学 的语言技巧，教学语言技巧掌握得好，能够使课堂气氛生动 活跃，从而提高课堂教学的有效度。音乐课堂因其艺术性和 与生活的密切关系，需要更精妙的语言激发学生对音乐的兴 趣。(5)充分的利用课堂评价。任何的评价都不是随意的， 从课改之前的吝啬赞美到课改之后到处泛滥的“你真棒！ ” 教师们对课堂评价产生了许多误区，随着课改的不断深入， 我们也发现课堂的评价体系也越来越完善了，教师对如何使 用好课堂评价也有了自我的妙招。八、主要的教学措施和教改思路：1、初一年级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的 “教”与“学”过程，以培养学生的兴趣为主，从而提高学 生的学习进取性。2、互相渗透，融洽教材中各部分资料，改变枯燥又单 一的课型3、注重导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教 学过程。4、课外第二课堂，本学期计划以训练歌唱技巧为主, 能和智慧，教师就要创设一定的情境，使他们获得直接的体 验，并激发其创造的欲望，从而培养他们的创新思维。1、创设情境，激趣导入黑格尔说过：“音乐是情感的艺术J只有使学生处在形 象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到最佳 的教学效果。著名教育家杜威也提出：“为了激发学生的思 维，必须有一个实际的经验情境，作为思维的开始阶段。” 在教学过程中，我会根据教学需要，创设适于实际的教学情 境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参 与教学过程，把学生带入情境之中。2、利用教具，培养兴趣乌申斯基说：“没有兴趣，被迫进行学习会扼杀学生掌 握知识的意愿J著名科学家爱因斯坦也曾讲过：“兴趣是最 好的老师”。教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心， 这是一门技巧。如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去 听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音 乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。教 师随时抓住学生的注意力，善于摸索、分析学生心理，了解 学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情。所以，我 们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特培养学生的表演本事。5、以审美为核心，激发学生学习兴趣。6、师生互动，以学生自主学习为主。7、经过对音乐进行表演，使学生得到合作的体验。8、经过游戏活动来感知、体验、创造音乐，发展想象 力和创造九、具体安排：第一单元难忘岁月3课时第四单元乐海泛舟3课时第二单元非洲的灵感3课时第五单元轻歌曼舞3课时第三单元长江两岸3课时 第六单元春之声3课时中学音乐教师工作计划（篇5） 一、指导思想：以新课程理念为指导思想，充分发挥学生的主题地位， 培养学生自主创新意识，敢打敢拼勇争一流及优良的团体主 义精神。确保每一个学生都能够进取投入到体育锻炼中去。二、基本情景：本学期所教的是七年级和八年级，两个班人数在48人 左右，男女生人数差不多过半，绝大多数学生身体健康，无 运动技能障碍。学生都喜欢运动，但身体协调性差，肥胖等, 学习动作不协调。学生身体素质中的硬性指标，如速度、力 量、耐力、柔韧等素质较差；灵敏、协调等软性指标明显不 足。个体发育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量较差, 在此类教材教学是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅 度提高，这是体育练习成败的关键。他们的身体素质各异。因为初三学生面临中考，他们的 学习压力十分大。如何调整好他们的心理，处理好学习与活 动的安排，让他们在体育考试中取得好成绩是该学期的首要 任务。另外研究到男女差别大身体素质各异：男生活泼好动,表现欲强，能够较好的锻炼；女生趋于文静，不好活动，课 中就要经常与她们沟通交流，因势利导，及早转变观念，让 男生带动女生，培养女生进取参与体育锻炼的习惯。以期在 中考中取得优异的成绩。三、教材分析：结合本校实际情景，有目的、有计划地进行体育教学工 作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，培养良好的 卫生习惯；掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识， 在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、 体、美、劳全面发展的好学生。教材资料有：体育与健康基础知识；田径：跑、跳、投; 体操，球类：篮球、足球；身体素质练习。教材的重点：跑中的快速跑；跳跃中的跨越式跳高；体 操中的单杠动作；球类中的控球技术；教材的难点：蹲踞式起跑；跳跃中的起跳环节；球类中 的人球结合。四、教学目标和要求:1、使学生初步认识自我的身体和掌握锻炼身体的简单 知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真 锻炼身体的态度。熟练掌握眼保健操和新的广播操。2、初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术，掌 握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活 动本事。3、“以学生为本，健康第一”是我们的.目标，在体育 游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，感受 体育运动的乐趣，体会体育运动的益处，体验到战胜困难、 获得提高的成功喜悦。4、养成良好的锻炼习惯，掌握好初四中考多个可能被 测试的项目。5、收集并引导他们掌握更多的体育时事，丰富他们的 知识，以备综合本事考试。6、让他们体验到运动的乐趣，能够在玩中学，在学中 锻炼身体，增强体质。五、提高教育教学具体措施:1、适时了解、分析学生的学习信息。2、营造贴合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动 环境。3、根据学生年龄特征，采用兴趣化和多样化的教法和 手段，充分发挥游戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏 中练习，充分体现学生的主体地位。4、根据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生 的练习兴趣。5、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取 向上的精神，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。6、利用课中或课后的时间多与学生沟通交流，转变他 们的观念，变被动为主动。7、认真备好课，向课堂45分要效率，确保学生们能够 在愉悦气氛中投入到每节课的学习中。8、课堂上，参与到学生中间，以此拉近与他们的距离, 注重培养体育骨干，起到率先的作用。课中多采用比赛的方 式，激励他们敢于争创的好成绩。9、课后做到及时反思总结。六、学生方面：1、学习目的明确，进取自觉的上好体育课。进取学习 掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步 养成自觉锻炼的习惯。2、着装要轻便合体，穿轻便运动鞋上课。不得携带与 体育课无关的首饰、校牌、手机等。七、德育渗透：体育活动对于发展学生的适应本事具有独特的作用，在 体育教学中应异常注意营造友好、和谐的课堂气氛，有意识 的融入德育教育，不仅仅锻炼学生的意志，更重要的是能培 养学生的爱国主义和团体主义精神，培养学生服从组织，遵 守纪律，诚实、机智、进取进取的心理品质。本学期的德育渗透包括在教学的各个环节中：1、课堂常规：使学生按规办事、做到有规可循。2、组织教学：培养团结友爱、养成遵守纪律的团体观, 培养其具有热爱劳动、爱护公物的良好品质。3、结合教材资料安排德育资料。（1）基础知识里安排激发学生刻苦锻炼自觉性的资料。 培养学生的自尊心、自豪感和社会职责感。（2）游戏里安排教育学生遵守纪律，公正诚实，进取 进取、团结友爱的资料。（3）田径安排培养学生顽强的毅力和坚韧不拔等意志 品质的资料。（4）球类中安排培养团结协作等团体主义精神的资料。（5）在体操中安排培养互相帮忙的合作意识的资料。总之，在教学过程中要激发学生进取参与体育活动的兴 趣，建立终身运动的习惯。八、业务学习：1、认真领会课改精神，熟练各学段教材资料，加强业 务理论学习，在教学实践中提高自我的业务水平。2、多听课，评课参与团体研讨，取其长补己之短，丰 富自我的阅历。3、充分利用多媒体、图书室等查阅教学训练方面的资 料，学习新的好的教学方法。4、努力学习电脑知识，能够制造出相应的课件利于教 学。5、多与同行共同交流，共同研讨，共同提高。6、加强自我锻炼，提高自身素质。九、评价教育教学：经过测试和平时的练习采取教师或学生相互评价的方 式，分优秀、良好、及格、仍需努力四个层次：1、学习态度与行为：能否以端正进取的心态投入到体 育锻炼及体育课的学习中去。2、体能与技能：能否正确的将动作掌握与运用情景。3、交往与合作精神：能否正确处理好与同伴的合作关系。中学音乐教师工作计划（篇6）一、学生基本情况分析：本学期，我担任的仍是初一和初二年级的音乐课，从这 一周多给同学们的上课情况来看，大部分学生在唱歌的姿势 上，习惯较好，而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表 达，部分班级还能识读简单乐谱。但在读谱知识的运用上较 弱，咬字，吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现 自己，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确认识, 缺乏气息的支撑。二、教学目的要求及重难点1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐 观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成 为“四有”的社会主义接班人和建设着。2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健 康的发展。3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础 知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺 术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音 乐，表现音乐的能力、三、教学的具体措施与要求（一）创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用 要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和 智慧，教师就要创设一定的情境，使他们获得直接的体验， 并激发其创造的欲望，从而培养他们的创新思维。1、创设情境，激趣导入黑格尔说过：“音乐是情感的艺 术。”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良 好的音乐熏陶，达到的教学效果。教育家杜威也提出：“为 了激发学生的思维，必须有一个实际的经验情境，作为思维 的开始阶段在教学过程中，教师应根据教学需要，创设 适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口 等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。2、利用教具，培养兴趣乌申斯基说：“没有兴趣，被迫 点，“读”懂音乐，感受音乐。这年龄段的学生感性认识相 对较强，生动、鲜艳的教具格外被孩子们所喜爱。教无定法, 在教学过程中勤思考、勤总结，灵活运用各种方法，最主要 的是抓住学生的兴趣，以兴趣为师，能有效提高学生的积极 性，让学生主动学习。（二）精选教法，快乐学习，提高音乐教学实效初中生如同一株花苗，要浇之以爱，灌之以鼓励，她才 能绽放美艳的花蕾。因此，我在课堂教学中要想方法营造一 种非常宽松、活泼、自由的氛围，以民主的态度，商量的口 吻，指导学生进行音乐活动。放手给学生一个充分自由发挥 的空间，为他们营造一个“自由王国”，使学生的思维始终 处于一种积极的活跃状态。这样，就可以充分激发学生的主 体意识，使他们学得主动、学得开心。1、创设舞台，展示自我心理学和教育学研究表明：“爱动”是少年儿童的天性。 在学习和生活中，学生总是喜欢亲眼看一看，亲耳听一听， 亲手试一试。因此，在教学过程中为学生设置一个展示自我 的舞台是非常重要的。在孩子们进行集体演唱时，我觉得老 师应该为学生营造一个“自由王国”。因为低年级学生通常 是活泼好动的，在教学教育活动中，应灵活地运用多种多样 进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”科学家爱因斯坦也 曾讲过：“兴趣是的老师”。教学中如何吸引学生的注意力， 引发好奇心，这是一门技巧。如：利用美丽的画面，动听的 歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象 直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大 音乐视野。教师随时抓住学生的注意力，善于摸索、分析学 生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热 情。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导学 生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。低年级学生的 年龄小，思维能力弱，但感性认识相对较强，生动、鲜艳的 教具格外被孩子们所喜爱。教无定法，在教学过程中勤思考、 勤总结，灵活运用各种方法，最主要的是抓住学生的兴趣， 以兴趣为师，能有效提高学生的积极性，让学生主动学习。（二）精选教法，快乐学习，提高音乐教学实效儿童如 同一株花苗，要浇之以爱，灌之以鼓励，她才能绽放美艳的 花蕾。因此，音乐教师应有意营造一种非常宽松、活泼、自 由的氛围，以民主的态度，商量的口吻，指导学生进行音乐 活动。放手给学生一个充分自由发挥的空间，为他们营造一 个“自由王国”，使学生的思维始终处于一种积极的活跃状 态。这样，就可以充分激发学生的主体意识，使他们学得主 动、学得开心。中学音乐教师工作计划（篇7）本学期按照学校的安排，我担任初中三个年级的音乐 课，这对于我新手来说，是一项新的任务，也是一项新的挑 战，有必须的难度。但我相信凭着自我的努力，在这学期的 音乐课当中，我必须会有很多的收获和提高。为了在教学中 有明确的方向和目标，使教学工作开展得更好，本学期我制 定教学计划如下：一、教学目的1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、 爱科学、爱社会主义、社会教育和活泼乐观情绪、团体主义 精神的培养渗透到音乐教育之中，异常是针对农村孩子对音 乐知识点的欠缺。需加以注重。2、启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，使音乐在学 生身上得到健康发展。3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础 知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱和五线谱 的本事。4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对 祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。5、初步培养学生分析歌谱的本事和综合、归纳的本事。6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生 具有初步的感受音乐、表现音乐的本事。二、任务目标（一）、唱歌部分1、教唱书本上及书本以外的一些学校歌曲。2、遵循每节课前先教15分钟乐理知识，再教唱歌曲。3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1 -2遍词，然后教师用电子琴为学生谈唱歌曲和简谱，让学 生跟着自学，直到学生会为止。4、每学一支歌曲，下一节课应当进行检查，让个别学 生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。并交唱直 到会为此。5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到 学习音乐课的意义。（二）、发声训练部分:在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不一样的力度、 速度、音色表现；唱坚持音时，声音要饱满；学习二声部合 唱，注意音量的均衡，音色的协调。（三）、欣赏部分：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋 律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情 感体验的本事。三、教学分析：学生的整体情景预计不均衡，情景参差不齐。所以，对 不一样学生应用不一样教法，应注意引导学生正确对待，使 学生爱学、愿学。要培养学生专长，即“普遍培养，重点发 展”。使学生各方面均有提高。高年级的学生能够遵守纪律，理解理论知识也比初一年 级要快，并且声音音域明亮，感情处理能够参考教师的提议, 对歌曲的处理更加细腻和丰富，本学期的乐理知识容量较 大，难度加深，学习巩固C调、f调的基础上演唱乐谱。主 要以练习和巩固知识为主，发挥学生主动学习的潜力，教师 带领学生找到问题、学生自我找到答案，体味解决问题时的 喜悦。本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固 学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中 逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导 学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调本事和 自编本事。为今后学习打下坚实基础。止匕外，在音乐课的设 置上，分为歌曲、乐理、视唱、综合练习、欣赏学习几大部 分，各部分之间既有联系，又有区别，分局每课的具体情景 进行穿插教学，避免学生因为学习某一资料而觉得枯燥和乏 味。四、具体措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好 课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意 备学生。2、因材施教，对不一样的学生要注意采用不一样的教 学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生对音乐的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、 挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的进取性。并使他 们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取必 须的形式，培养学生的团结协作本事及创新本事。5、进取和其他学科沟通，进取研究学科整合。响应新 课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生 开阔眼界。教师从中总结经验。这就是本学期音乐教学的教 学计划。中学音乐教师工作计划（篇8）一、上学期教与学情况分析：上学年音乐鉴赏课遵循“以音乐审美为核心”，感受了 音乐的美，从探讨音乐能不能告诉我们什么到培养音乐的耳 朵，增强了学生的鉴赏兴趣，感受了音乐不一样的美。给学 生美的享受，也为以后的音乐鉴赏活动做了铺垫，以致提高 学生的鉴赏能力。二、教学要求： 根据新课程要求，从学生实际出发，本学期主要目的是 让学生学习并鉴赏中国的民族民间音乐、外国的民间音乐以 及具有时代性的音乐，让学生丰富音乐视野，提高审美能力, 使学生树立多元化文化价值观。音乐欣赏教学应以聆听音乐为主，引导学生在情感体验 的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在欣赏 音乐的实践活动中熟悉、理解、鉴赏音乐。1、调动学生的学习积极性，使他们主动地参与音乐审 美活动。2、利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最 大限度地强化学生的听觉审美感受。3、课堂欣赏教学与课外欣赏活动（音乐会、音乐欣赏 讲座、教师推荐的音乐作品录音等）有机地结合，充分发挥 欣赏教学对课外欣赏活动的指导作用。三、教学措施：面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，增强创 造意识1、强化治理，突出重点，抓住高考生命线2、树立坚定的事业心，虚心好学，努力提高专业水平 3、加强教研教改，注重教学方法，努力提高教学质量4、加强合作，优势互补，共同提高四、教学内容：1、欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、 舞剧音乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作品。介绍有 关音乐常识。2、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的节奏、旋律、和 声、音色、调式、织体、曲式等及其表现作用。3、通过欣赏音乐，使学生初步了解中外不同历史时期 音乐的风格流派、艺术成就及其发展变化。4、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的功能及音乐与人、 音乐与社会的关系。教学内容要求5、欣赏内容是中外优秀的、具有代表性的作品，体现 作曲家及其作品的思想性、艺术性、经典性原则。6、欣赏曲目的选择重视我国优秀的民族、民间音乐作 品，以弘扬祖国的优秀音乐文化，加强爱国主义教育。7、注重学习世界各国、各地区民族、民间音乐作品， 以开阔学生的音乐视野。中学音乐教师工作计划（篇9）一、指导思想根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间。贯彻党 的教育方针，努力完成好本学期的工作任务。二、学生情况分析本学期教学共有七年级一个年级。七年级学生来从小学 刚刚上来，学生的乐理知识存在有一定的差距，对音乐内容 的理解比较薄弱；有的同学连一首完整的歌曲都不能唱出 来，不要说其它的音乐知识了。因此，七年级学生在学习教 材的同时也需要多进行对其音乐知识的补充，因此，本学期 对学生的音乐教学重在音乐欣赏、分析，音乐内容理解。三、教材分析七年级教材是内容非常丰富，生动活泼、图文并茂。教 材分为岭南春早，音乐与人的情感世界，在喜庆的日子，步 伐之歌四个单元。四、教学目标1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动 爱科学、爱社会主义社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精 神的培养渗透到音乐教育之中。2、启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，使学生身得 到健康发展。3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基知 识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对 祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。5、初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生 具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。的手段，为学生提供“动起来”的机会，从而发挥学生的主 体作用，以获得知识、掌握新技能。在顺利完成歌曲教学任务后，我又设计开展了 “课堂舞会”这 一活动环节，放手让学生尽情地唱、尽情地跳，把整堂课营 造的喜悦气氛推向最高潮，让学生在无拘无束中展示自己的 才能。顺其自然，依据学生的认识天性，为学生留出课堂空 间，就是为学生留出了快乐天地，为学生留出了主动学习的 时空，有了学生展示自我的舞台，课堂教学会张弛有度，教 学效果也会事半功倍。2.趣味游戏，快乐学习无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生 爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游 戏。为了巩固学过的歌曲，我设计了 “开火车”这一游戏。 由我做火车司机，唱歌曲中的任意一句，由学生接唱，只有 唱正确的才能坐上我的小火车，孩子们个个热情高涨，积极 踊跃，不亦乐乎。“开火车”游戏的目的在于让学生乐于开 口，大胆演唱，让学生感受到成功的喜悦。培养学生敢于表 现的意识，让学生在玩中学，学中玩。音乐课堂借助游戏， 使得教师乐之教，教的新，学生乐之学，学的活。教育在发 展，教学手段要革新，教学艺术要提高，我们教育工作者只 有勤奋钻研，投身教改，才能开拓一条成功的课堂教学之路!（一）唱歌部分1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教2 遍词。4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学 生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。5、有学习有记载，使学生真正体会到学习音乐课的意 义。（二）发声训练部分在气息的控制下，逐步扩展高音;运用不同的力度、速 度、音色表现;唱保持音时，声音要饱满;学习二声部合唱， 注意音量的均衡，音色的协调。（三）欣赏部分结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋 律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情 感体验的能力。五、教学措施1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好 课做好充分的准备工作，备课时转变教学思想观念，注意与 新课标结合，并注意备学生，在备课时，应紧抓住培养学生 的审美能力为核心和围绕感受、体验情感这两点来设计教 案。课前准备要充分。2、充分调动学生的学习兴趣，因材施教，对不同的学 生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣，突出 学生在教学中的主体地位。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、 挑战性以及表演性。限度的调动学生的积极性。并使他们限 度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式, 培养学生的团结协作能力及创新能力。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，采用多种教学手段，提高课堂教学效果。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生 开阔眼界。教师从中总结经验。7、开展各种各样的活动，检验教学效果并达到锻炼学 生的目的；成立课外活动小组，让有兴趣学习音乐的学生有 学习的机会。中学音乐教师工作计划（篇10）在初中教育中，不仅仅是语数英史地生政的教学，还有 音乐体育教学。作为一名初中音乐教师，我从教已经有很多 年了。在慢慢的教学中，我有了自己独特的教学方法。不过 这些都不是我最觉得自己进步的地方，我觉得自己应该在更 多的方面帮助学生，让学生得到更多的进步，这才是我一直 以来教学的根本目的。在教学中得到更多的进步，我相信我 是能够做好的。一、指导思想：根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯彻党 的教育方针，努力完成好本学期的工作任务。二、学生情况分析1、学生正处于变声期，唱歌较困难。2、学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。3、学生对音乐的学习，观念不正确。三、教材分析1、初一级学沿海版第二册，以唱歌为主，分五部分共9 课。安排19课时，其中复习考试2课时，机动1课时，实 际授课16课时。2、初二级学沿海版第四册，以欣赏为主，分四部分， 共8课。安排20课时，其中机动2课时，复习考试2课时, 实际授课16课时。四、工作任务：1、初一、二级音乐教材课堂教学，每周一节。2、学校有关音乐方面的文娱工作。五、教学目标1、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主 义，热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养，渗透到 音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪 律的社会主义接班人和建设者。2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心 得到健康的发展。3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识 和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热 爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优 秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。六、教学措施1、初一、二级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂 的“教”与“学”过程，以培养学生的兴趣为主，以达到提 高学生的学习积极性。2、互相渗透，融洽教材中各部分内容，改变枯燥又单一的课型。3注重导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学 过程。4、课外第二课堂，本学期计划以训练歌唱技巧为主， 培养学生的表演能力。中学音乐教师工作计划（篇n）拾起一片金黄的落叶我发现秋天到了！当大雁南飞时， 我醒悟秋天到了！翻开桌上的历时，我惊喜秋天到了！新的 学期也伴随着秋天到来不期而至了。硕果累累的秋天让我们 看到春的生机与希望，新的工作又给了我信心和力量。音乐 教研组又开始了新的教研活动。为了更好地搞好音乐教研工 作，使其更具有自己的特色，现将这学期的音乐组工作计划 如下：一、指导思想。时代步伐的迈进，让我们必须具有新的教育理念，在新 课标的指导下，我们要以培养健全发展的合格人才为宗旨， 对学生落实素质教育，培养学生的想象力、表现力和创造力。 因此，搞好音乐教研工作势在必行，它不仅可以指导教学向深层次发展，更可以为音乐教学提供条件，创造条件，开展 多项活动，组织学生集体进步。二、基本情况分析。我们学校具有一定的知名度。交通方便，校园布局合理、 环境优雅，教学资源丰富，我校共有50多名兢兢兢业业的 教师，他们个个求上进，在这里辛勤耕耘着，他们都有很厚 的教学基本功，都有一颗火热的心。因此学校的各项工作都 有自己的特色，学校从过去到现在不断的进步，吸引了很多 领导和有关社会人员来我校参观、学习，这给了我们信心。 虽然我校专业教师不多，但我们都能克服困难，为了学生情