享受健康的网络交往 教学设计.docx

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程享受健康的网络交往课程标准使学生初步懂得合理利用互联网，增强自我保护意识，遵守网络 规则，学会理性上网。教学内容 分析本课时选自人教版八年级思想品德上册第三单元第六课第二 框题，分两目，分别是“学会保护自己”和“遵守网络规则”。主 要讲授青少年要学会自我保护，发挥网络交往对生活的积极作用， 要求学生“做一个文明的网络人”；学会遵守网络规则，树立依法 行事的意识，文明上网。教学目标知识目标：懂得在网络交往中学会自我保护；知道网络交往要遵守 道德和法律要求。能力目标：提高安全防范意识，辨别觉察能力，抵御网络诱惑的能 力，在网络交往中更好地保护自己；掌握在网络交往中遵守道德， 道德的能力。情感，态度与价值观目标：树立净化了环境的责任意识，遵守网络 规则的意识，乐于进行正常的网络交往，享受健康交往带来的乐趣。学习目标1 .学习小组自主探讨问题，列举网上出现不良行为和现象，引导 学生提高自己对上网的安全防范意识，增强辨别能力和抗诱惑 能力。2 .结合课本知识要求，让学生总结文明上网交往的道德表现。通 过播放一些不文明网络行为，帮助学生树立正确上网责任感， 依法行事的意识。学情分析随着互联网发展，中学生也成为网民一部分，引导和帮助中学生正确对待上网问题，对于青少年的健康成长尤其重要。由于网络 环境不是十分干净，学生缺乏自制力容易迷失自己，可能受到不良 伤害。因而本课教学就是要求学生要合理利用网络，树立正确的信 息文明观，有效避开网络伤害，健康文明上网。重点、难点重点：在网络交往中，要努力做到趋利避害。 难点：要求学会保护自己，避开网络伤害。教与学的媒 体选择多媒体播放，实物投影。课程实施 类型偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1教学活动12教学活动23教学活动34课堂小结5教学活动详情教学活动1:导入活动目标播放视频，实物投影图片，引出本节的知识点。解决问题从视频和投影中，引出“网络”这一话题，激起学生学习的兴趣。技术资源使用视频和投影，简便引出本节学习要点，如何健康享受网络交往。常规资源课本活动概述课前教师准备视频和图片资料，堂上播放，教师设问：从播放北京 奥运会精彩无比，获得成功，所产生的信息量中得到什么技术支 持？学生回答：网络技术支持。让学生再举例子，电视新闻等。教与学的策略情景教学法反馈评价播放视频，吸引学生注意力，激起学习兴趣，调动学生学习热情； 同时投影图片资料，加深对网络的认识。教学活动2：学会自我保护活动目标使用实物投影，展示课本知识点，引出学生学会自己保护，文明网 络交往对学习，生活的积极作用。解决问题1 .提高自己的安全防范意识有哪些表现？2 .网络交往学会自己保护，应怎样做？技术资源投影课本知识点；展示不良网络伤害图片。常规资源课本活动概述L教师投影课本“梅平的故事”。2.学生分组讨论：问题一，作为 中学生是否可以与网友随意见面？问题二，见面有哪些结果？我们 应该怎么办？ 3.学生从课本归纳怎样提高自己安全防范意识？教 师小结。4.列举一些不良网络伤害行为。教与学的策略情景教学法，师生互动，学生分组讨论反馈评价有意识培养学生的自主学习能力，通过分组讨论，调动学生学习的 积极性，认清网络的两面性，增强自我防范，保护意识。教学活动3：遵守网络规则活动目标：L 了解网络自由的限度，从“小堂的故事”中学习到什么？ 2.展示 不良网络交往，引出上网要遵守的道德和法律。解决问题：L使学生明白网络交往的道德要求，懂得健康的网络环境的责任。2.现实网络交往中，要有依法行事的意识。技术资源：投影课本及图片，播放视频。常规资源：课本活动概述：1.教师投影“小堂的故事”，让学生在直观上了解在网络世界滥用 自由的后果。2.学生分组讨论：网络交往遵守的道德？ 3.学生谈谈 自己在网络交往自由的经历？感受？ 4.学生从课本总结网络交往 遵守的法律行为有哪些？教与学的策略：情景教学，师生互动体验。反馈评价：本教学活动要求明确，学生直观上容易理解，但要认识深刻，只有 通过堂上的讨论，学习的思考，才能加深印象。比如，对网络自由 的理解。因此，这一教学内容重在师生互动。教学活动4：课堂小结通过本节课的学习，使学生懂得网络交往应该注意的现实问题，一.要学会 自我保护；二.要遵守网络道德和法律，要求学生做一个文明的网络人。课堂上， 师生互动，学生分组讨论、思考回答，使学生弄清知识结构，也学会整合学习 资源，提高了自主学习的能力。评价量规其它参考书备注