小学科学教育科学一年级上册植物植物趣闻教学设计12.docx

植物趣闻教学设计一、教学目标1、知识与技能：认识各种奇特植物的形态、特征、生活环境及相关科学知识；学习科学的观察方法，大胆地创新表现；学会运用线条、色彩的装饰去表现事物的特征。2、过程与方法：欣赏各种奇特植物的形态特征，并从中了解相关植物知识，体验自然 生态之美；引导学生到植物园观察与写生，以不同视角去发现美；在表现过程中体现构成美和学生的创造力。3、情感、态度、价值观：感受大自然的美妙，认识热带植物的生存环境及外形特性，增强环保 意识；从实践中抒发自己创造美好生活的愿望与热爱大自然、热爱生活的情 感。二、教学要点I、重点:围绕奇特植物不同的外形特征进行大胆的绘画表现。2、难点：怎样以各种奇特植物形态、纹理的装饰与构成表现画面的层次。3、兴趣点：小组户外参观及写生活动。三、教学环节课前准备1、回家观看各种奇特的植物，收集有关各种奇特植物的的图片。2、以小组为单位，比一比，看哪个小组准备得多。课堂导入通过之前的所学植物的知识的实物、录像、图片等视觉语言引导学生讲 述自己所认识的兴趣及其生存环境和生活特性。3、课堂发展活动一：利用图片或媒体引导学生认识不同的植物趣闻，并说说它们奇 特在哪里？（启发学生联想：圆的像什么？扁的像什么？高的像什么？矮的像什么? 叶像什么?茎像什么?花有何特别?）以仙人掌为例，比较与其他植物有何不同?它们生存的土壤环境如何?1、在图片和媒体中欣赏奇特植物，根据教师的提问积极回答。在学习 讨论过程中感受到不同植物的生存环境及生活特性，从中体会植物生存 的精神品质。活动二：通过欣赏，你们能联想到什么?你们喜欢吗?为什么？2、展开想像，尽情发表自己的所想所思。活动三：欣赏课本学生作品，说一说这些作品是用什么方法去表现的? 如果我来表现，又该如何去表现呢？引导学生用概括、集中、强化、夸 张甚至幻想的方法表现出来，并注意线条的疏密、粗细的变化。3、欣赏教材中的学生作品，说出热带植物实物与装饰绘画的异同。重 点通过选材、构图、表现方法等去认识植物的奇特。活动四：指导绘画合作表现，4、以个人或小组为单位，构思画面，决定自己要表达的内容。反思组 织学生集体展示作品，互相欣赏。学生集体展示作品，大胆发表意见。教学后记：整理本节课的植物趣闻知识，收集有关不同奇趣植物的图片。四、作业要求1、基本要求:能用手绘线条或色彩表现几种不同外形的植物的特殊之处。2、较高要求：画出各种植物的特别之处，能画出植物的基本轮廓和大致的特点。3、个性探究：能用不同材料表现出形态美、纹理美、色彩美。