量词复习 教学设计.docx

教学设计方案课程量词复习课程标准初步感受常见的量词与名词搭配的形式。教学内容分析在认识事物的同时认字，重视词语的教学，初步感知不同事物的 数量词表达方式。教学目标初步感知数量词的用法。尝试使用数量词表达熟悉的事物。练习巩固数量词的用法。学习目标练习巩固数量词的用法。学情分析学生对于数量词和名词的搭配已经有了一定的掌握，需要的是巩固 和拓展。重点、难点感知不同事物的数量词表达方式。教与学的媒 体选择演示文稿，实物投影课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/ 学习活动环节长度1导入揭题导入2分钟2自读课文朗读5分钟3学习课文识字读文25分钟4练习巩固练习5分钟5教学活动详情教学活动1:导入揭题活动目标引入课文解决问题揭示课题技术资源演示文稿常规资源黑板、粉笔活动概述今天同学们来到这里上课，高兴吗？（高兴） 咱们先来观察一下这里的环境，你都看到了什 么？用上数量词说一说。（教师引导用：“我看 到一台空调。”的句式指导学生把话说完整。）（指 生说）大家观察的真仔细，使用的量词也很准确。今天 我们就来学习识字六，它就是一首数量词歌。（板书课题）教与学的策 略提问，观察反馈评价学生能根据指导观察身边的事物并完整表达。教学活动2：自读课文活动目标初步了解课文内容解决问题读懂生字，读通课文技术资源无常规资源语文书活动概述1、自己读课文2、分节检查读课文。（其它同学听一听他们的字音读准了没有。）3、学生评价与量词的搭配）教与学的策略朗读，学生互评反馈评价大部分学生能积极开口朗读。教学活动3：学习课文活动目标学习课文中量词和名词的搭配形式。解决问题掌握量词的用法和搭配。技术资源演示文稿常规资源语文书活动概述1、学习第四小节：你看到了什么了？（出示图片：一面队旗，一把铜号，一群 红领巾，一片欢笑。）少先队员是多么高兴啊！你能把这一小节读好吗？（互相读，指名读，齐读）师：要想参观，得先拿参观券啊！（出示：“铜号”、“红领巾”）读对了，这张参观卷就送给 你了。2、情境延伸，学习1、2、3小节：师：出发喽！小朋友先去哪一站呢？（出示：海边、乡村、公园）预设学路1：师：（出示海边景色），你看到什么了（引导学生说出事物师：蔚蓝的大海上行驶着一艘威武的大军舰，岸边停靠着 一条小帆船。海鸥在大海上空自由飞翔，海滩上有许多美丽的 贝壳，好美丽的海边景色啊！（出示图片：一只海鸥，一片 沙滩，一艘军舰，一条帆船。）你想读吗？（自由读，指名读，男女生赛读）小朋友读得真棒！想继续参观吗？咱H僦去拿参观券！出示卡片：海鸥沙滩军舰、帆船）读对了就送给你。同桌读, 开火车读）预设学路2：师：接下来，小朋友想去哪一站呢？师：（出示：乡村景色），你看到什么了？（尽量引导学生 说出事物与量词的搭配）师郊咽畸祖蟠神气喊直力廛稻田的旁边是一方鱼塘，小鱼们在快乐地游来游去。小村子美吗？谁想用朗读来表现 它。（出示：一畦秧苗，一块稻一方鱼塘，一座果园。）（自由读、指名读、四人小组赛 读）。同学们还想参观吗，那我们再去拿参观券！（出示：秧苗、 稻田、鱼塘）谁要？（指名读、同桌读、齐读）自主学习生字。和大家交流自己的方法。预设学路3：师：我们已经到了最后一站。（出示：公园景色），你看到了什么？（尽量引导学生说出事 物与量词的搭配）。顺瞧 半倒修郃薮 孔行界的溪溪脚蛔鼬喇 歌起来r一群快乐的飞鸟。老师把看到的写了卜来。（出小图 片：一道小溪，一孔石桥，一竿翠竹，一群飞鸟。） 佬嫡峪用陋？（怀 4溪 W 并即识'溪' “竿" o糊除'溪的H5是“大”，而不是“小”。教与学的策 略讲授，提问，学生回答，朗读反馈评价学生能积极参与进课堂当中，学习相关知识。教学活动4：巩固练习活动目标掌握量词与名词的搭配。解决问题完成练习。技术资源实物投影常规资源练习卷活动概述1、郊游结束了，我们来开一个交流会，说说在郊游的路上大家都 看到了哪些美丽的景色。（要用上量词描述）2、小组讨论，学生交流。3、完成练习。4、教师评讲。教与学的策略小组讨论交流，练习评讲。反馈评价学生能用恰当的量词描述身边的事物，部分学生掌握不够熟练。评价量规完成练习题其它参考书备注