小学品德与社会人教四年级上册第四单元关心你爱护他”大家的事情大家做“教学设计.docx

大家的事情大家做什那市实验小学江楠教学内容：人教版小学品德与社会四年级上册第四单元第四课“大家的事情 大家做”。教学目标：1 .通过社会调查和对身边事例的讨论，明白什么是大家的事情，理解大家的 事情大家做，感知社会责任。2 .通过辨析讨论，理解大家的事情大家做是一种责任，不仅自己做，还要 倡导大家做，明确社会责任。3 .通过现象分析和榜样引领，明确大家的事情怎么做，知道社会上有许多人 愿意为他人和社会提供帮助，激发做志愿者的愿望，增强社会责任感。4 .通过制定计划，交流展示，积极参与志愿活动，落实社会责任。教学重点：1 .加过辨析讨论，理解大家的事情大家做是一种责任，不仅自己做，还要倡 导大家做，明确社会责任。2 .通过现象分析和榜样引领，明确大家的事情怎么做，知道社会上有许多 人愿意为他人和社会提供帮助，激发做志愿者的愿望，增强社会责任感。3 .通过制定计划，交流展示，积极参与志愿活动，落实社会责任。教学难点：1 .通过辨析讨论，理解大家的事情大家做是一种责任，不仅自己做，还要倡 导大家做，明确社会责任。2 .通过榜样引领，知道社会上有许多人愿意做志愿者为他人和社会提供帮助, 激发做志愿者的愿望，增强社会责任感。教学准备：课前调查、问题梳理、情境创设、ppt教学过程设计一、明确生活中哪些事是大家的事，感知社会责任。L筏子河的故事师：今天老师带大家去一个地方，想去吗？（生答，PPT出示现在的筏子 河，生观看。）师问：这是哪里？你喜欢筏子河吗？可它从前是这样的？（PPT出示改造前 的照片）今昔对比，你有什么感想？（生答）师：的确，现在的筏子河的变漂亮了！你知道是谁让筏子河变漂亮的吗？（生 答，师适当引导说出为筏子河的改造做出过贡献的人们），其实，在筏子河的改 造治理过程中，咱们实验小学的孩子还出过力呢！他们调查取水，向政府提出倡 议，最终促成了筏子河的成功改造。师小结：在市政府叔叔阿姨的精心策划下，在建筑工人的夜以继日的工作下，在 环卫工人的定期维护下，还有咱们实小孩子的调查倡议，以及周围市民的关爱 保护下，筏子河慢慢变成了今天这美丽的样子了，如今成了我们城市的一道风景！ 你看，筏子河的改变凝聚了多少人的力量啊！看来，筏子河的治理和维护都是谁 的事呢？（大家的事情一一板书）3 .社会调查之前，老师请大家分组到公共场所进行了调查，看哪些事情是大家的事情， 能把你们调查的结果告诉大家吗？（师适当反问。例如：生说到“人行横道的瓷砖坏了，需要人来修”，师反问： 人行横道坏了需要维修这件事不是城管部门的事吗？为什么是大家的事呢？引 导学生明白什么是大家的事。）师小结：生活中有些事情看起来是某些人或某些部门的事，但实际上和我们 每个人的生活都息息相关，需要我们大家共同来面对和解决的事，这样的事情就 是我们大家的事。）大家都说的对，你们调查到的大家做的事情，除了刚才交流到的之外，还有 很多，老师把大家调查时拍的照片进行了分类整理，我们一起来看看（PPT出示 整理的图片：公共设施、交通秩序、环保问题、资源浪费问题）这些的事都和我 们的生活有着密切联系，都是大家的事情。那么，大家的事情该谁来做呢？二、弄清大家的事情谁来做、怎么做，明确社会责任。.案例1 一个牛奶盒师：请看屏幕（视频：面对一个丢弃的牛奶盒，孩子们的四种行为）（生观 看），你看到了什么？他们谁做的对？（生讨论）前三种行为错在哪？引导学生明白：主动捡拾垃圾、维护校园环境卫生是我们大家的事情。（播放视频：老师、学生、保安、清洁工阿姨在学校各个不同角落捡拾垃圾。）师小结：我们的校园之所以这么的干净整洁，是因为，我们的老师、同学、 工作人员都能主动地捡拾垃圾。如果我们学校的孩子们都能像片中的老师和工作 人员那样主动地维护校园的环境卫生，我们的校园将是多么干净整洁啊！如果我 么身边的每个人都能主动维护周围的环境卫生，那我们生活的环境将是多么温馨 美好！校园是我们的家，校园的事就是我们大家的事，大家的事谁来做？你做、 我做、我们大家来做。（板书课题：大家做）2.案例2节约资源，保护环境师：但是，在我们生活的大家园里，还有很多地方遭到人们的过度开发，请 看屏幕（图片一一出示：矿山开采过度，山坡塌陷；树木砍伐过度，水土流失； 水污染严重。）师：大家有什么想说的？（生畅所欲言，师适时引导）师小结：地球是我们赖以生存的家园，地球上的所有资源都是有限的，我们 必须节约资源，保护地球的生态环境！师：作为小学生，我们应该怎么做？（学生发言，当说到“节水”“节电” “拒绝一次性筷子”的时候，教师可指出：就是说我们努力做到低碳生活。）节约资源、保护环境是我们共同的大事，仅靠我们个人的力量是远远不够的， 我们还该怎么做？（当学生说不出时，老师提示：在改变筏子河的面貌这件事情 上，我们六年级的哥哥姐姐是怎么做的呢？就是说当遇到自己解决不了的问题时, 可以请求相关部门的人员帮忙解决。得出：我们个人的力量是很薄弱的，但我们 可以做好力所能及的事情，同时，我们解决不了的问题可以发动、借助他人和社 会的力量来解决。具体做法：可以请大人帮忙、写倡议书、发宣传单，向他人、 向社会做宣传，取得政府、社会力量的支持。）师小结：孩子们，校园是我们的家，维护校园的环境，校园更美丽、更和谐， 社会是大家的家，我们节约资源、保护环境，我们的祖国将是一片绿水青山！真 正实现习总书记提出的“绿水青山就是金山银山”的发展目标！三、榜样引领，增强社会责任感。1 .义务交通员崔雪雷的故事师：同学们，我们身边还有这样一些人，请看视频（生看），崔爷爷在干什 么？（生答）对，在维持交通，他是一位义务交通员。可是，他是交警吗？你敬 佩他吗？你想对崔爷爷说点什么？（生发言）让我们为崔爷爷鼓鼓掌吧！2 .学生讲讲身边的志愿者的故事像崔爷爷这样，默默无闻、不计报酬、心甘情愿的为他人和社会提供服务和 帮助的人，叫做“志愿者”，孩子们，你能给大家讲讲我们身边的志愿者故事吗？ （生讲述）3 .志愿者群体像我们身边还有很多这样的人，请看屏幕。（出示图片：习总书记和少先队员 植树的情景、到贫困山区支教的大学生、社区里免费为群众理发的爱心传递者、 博物馆里的义务讲解员，最后汇成爱心墙。）在他们的无私奉献下，我们的 社会变得更加和谐，更加美好！四、制定小组公益活动计划，落实社会责任。1 .设计行动方案同学们，你们想成为他们中的一员吗？那好，小志愿者们，让我们用自己的 实际行动为我们的社会做点力所能及的贡献吧！那针对大家之前调查发现的问题, 以小组为单位，选取其中一件事，共同思考讨论，该怎么解决？然后填写“公益 活动计划表”，小志愿者们，小组活动现在开始！（生小组活动）2 .汇报行动方案各小组依次汇报行动方案，汇报不完的小组，课外抽时间汇报。师：设计得真不错！看来，大家都设计出了切实可行的活动方案，请大家把 方案贴在黑板上。五、全课小结师：孩子们，学校是我们的家，社会是大家的家，社会上的这些事就是我们 大家的事，大家的事大家做，这是我们义不容辞的责任（板书：责任）！让我们 行动起来，投入到让社会变得更文明、更和谐的公益行动中去吧！