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课内比教学,课外访万家,心得体会 篇一：老师课外访万家心得体会 老师课外访万家心得体会 周关政 家访是老师走进学生家庭，对学生进行的一种访问，也是对教化教学工作的重要补充。它是老师关爱学生的一种表现,也是老师与家长交换看法的途径，达到共同对学生进行教化的一种方式。它作为维系老师、父母、学生的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，通过家访，可以保证学校“两条腿”平衡走路，促使学生健康发展。正如一位教化家所言：“教化过程中要充溢期盼，假如把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的效果。” 一次家访就是一次让孩子进步的机会，会让一个学生在今后的学习生活中发生很大的变更。对于一些所谓“淘气” “问题”学生的家访，老师要捧着一颗爱心，了解孩子的心灵须要，不仅帮助孩子订正错误，更要擅长发觉孩子身上的闪光点。 家访达到了很好的效果 第一，使家长了解了学校的教化政策、教化状况以及为提高质量所实行的措施。 其次，家校之间加强了沟通，形成了共识。 第三，学校和老师形象有了新的提升。所到之处学生家长热忱接待，对老师牺牲休息时间家访表示感谢。 第四，自己在这次家访活动中，灵魂和觉悟得到了提升。感觉身上的担子、责任更重了，面对学生的企盼，即有爱心更有奉献；面对家长的嘱托，即有责任更有使命。 家访中存在的问题 瞿友国 第一，现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而减弱了家庭教化的力气。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教化工作难上加难。 其次，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、看法、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教化带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成果而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教化，有些家长对素养教化不理解、不支持，甚至对素养教化提出质疑，与其南辕北辙，这使得学校教化工作开展很不顺当。 第三，家长误认为孩子很聪慧，小学回家不学习也能取得好成果；上中学后，希望也能这样。假如不能这样，会不会是老师的教学存在问题或着不够关切孩子。事实上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培育。当我们在家访中交谈起这个问题时， 家长意识到问题的严峻性，一下子又进入另一个误区：希望一下子能解决问题企图一劳永逸。 第四，家庭成员内部不一样的教化力气难于与学校教化协作。 第五，父母双方教化观念和方法不一样，导致孩子有空子可钻，言行不一。 家访后的思索 万际法 第一，全面的家访，深化到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的沟通，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的特性与想法，加强了师生感情，家访对以后的工作将起到主动的作用。 其次，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的逆境，增加了我们的责任感，也让我们更加酷爱学生，酷爱工作。 第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着变更。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应当详细问题详细分析，“到什么山唱什么歌”，假如家访的方式不变更，有时会事倍功半，甚至适得其反。 第四，家访也给老师本人上了一课。因为一个学生在班上不过是六非常之一，很不起眼；而在家里，却是家长的一百零一分之一百零一，寄予了厚厚的期望。在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出服务第一步。 第五，家访的目的是教化孩子更好地成长，父母是孩子的第一任老师，家庭对孩子身体的发育，学问的获得，实力的培育，品德的陶冶，特性的形成，都 有至关重要的影响。因此，我建议家长要严格要求和爱的激励相结合；对子女的学习辅导和思想品德教化、劳动教化并重，供应他们力所能及的劳动机会；协调好家庭成员内部的教化力气；要多与班主任和任课老师联系，刚好了解子女的学习和思想动向，并对症下药；刚好加强对孩子的心理开导，使其形成健 康良好的心理品质；注意孩子的养成教化，注意发展长远利益，为自己和孩子的将来着想。 总之，常常家访，让我和学生、家长的心靠得越来越近，越来越紧。但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，倾心奉献，把课外访万家工作推向一个新阶段。 家访心得 唐梅山 伴随着“课内比教学”活动的开展，“课外访万家”的活动也紧锣密鼓的在我校绽开了。 家访是老师走进学生家庭，对学生进行的一种访问，也是对教化教学工作的重要补充。它是老师关爱学生的一种表现,也是老师与家长交换看法的途径，达到共同对学生进行教化的一种方式。它作为维系老师、父母、学生的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，通过家访，可以保证学校“两条腿”平衡走路，促使学生健康发展。正如一位教化家所言：“教化过程中要充溢期盼，假如把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的效果。”因此，家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。培育一个学生是须要家长，老师，学生自己三方面的共同努力，家长对学生的期望和教化方法我们如何了解，这就须要家访作为桥梁，进行沟通沟通。 在家访的过程中，我感受到家长们对老师的敬重与信任，同时还有对子女的殷切希望。我们具体地了解了孩子的家庭结构、成长经验、学习环境、在家表现，并听取了家长对孩子的一些想法、准备，对老师的看法、希望，同时，家长也通过家访了解了孩子在学校的状况，了解了班级的总体状况，更清晰自己孩子的优势和劣势，使家庭教化更具针对性，并通过与老师的沟通，更好地和老师协作，共同关注孩子的成长。 作为刚步入老师岗位的我而言，此次“访万家”活动，让我受益匪浅。详细地反思体会有以下几点： 一、必需关注留守儿童问题。 篇二：观看“课内比教学 课外访万家”活动视频心得体会 心得体会 观看省“课内比教学，课外访万家”视频有感 盐池河镇中学 刘 丽 10月8日下午4时15分，我校投影教室济济一堂，全体教职员工都屏息注视着大屏幕，打算享受一顿丰富的精神大餐观看省“课内比教学，课外访万家”视频。作为其中的一员，我更是觉得受到一种春风化雨，润物无声的教化。下面我将观看新得体会总结如下： 一、代表发言，耳目一新 此次视频会所选取的三位代表都特别具有典型性。三位代表所讲解并描述的内容均令人耳目一新。武汉外国语学校小学部给人留下印象最深刻的莫过于他们的“恒中创新”，即老师实行全员聘任制。在这样一种制度的激励下，每一位老师都兢兢业业，努力做好自己份内的工作。武汉二中的代表所讲解并描述的设立多个平台来管理老师也值得我们学习。还有襄城区试验小学的“四课制度” 、“三晒制度” 等等也都给我们留下了深刻的印象。 二、厅长讲话，倍受鼓舞 今日，第一次在我们学校的投影屏幕上见到了我们敬重的陈安丽厅长，倾听了她的训诲，我们倍受鼓舞。我知道了，原来这次“比较学”活动不同于以往的“作秀”而是要寻出那些“平常 中的优秀，优秀中的平常”。它就是要返璞归真，还本原于教学。我也才知道，原来这一次是“来真的” ！从陈厅长所讲的“四个督办”就可见一斑。 三、校长强调，深化人心 视频会结束后，中学学校叶校长，中学周校长分别作了激情洋溢的讲话，他们再次强调了“两课”的重要性，要求全部老师要主动投身活动，赛出成果，赛出水平。还要求领导班子加强监管，确保活动落到实处。此番讲话可谓是深化人心。 参与完今日的视频会后，我信念一百零一倍。我信任：有先进的典型可以学习，有厅长的激励，有校长的重视，我校的“两课”活动肯定会取得圆满胜利，我也有理由信任：我个人将在这个大舞台上跳出我的风采。 篇三：“课内比教学,课外访万家”活动体会与反思 源头·活水 “课内比教学，课外访万家”活动体会与反思 惊慌而激烈的理科“课内比教学”活动最终圆满完成 ，既是参赛选手又是评委身份的我经验半月的赛课和评课，深深感受到这次赛课不仅仅是一次活动的开展，更是一场才智与实力的较量。老师们精彩纷呈的课堂表现，给我们送上了一份丰富的精神大餐，让我们每个人回味无穷。 这次活动让我看到了一群勤钻苦研，敬业乐业、与时俱进的同行们。14堂课的教学充分体现出了老师们的细心、耐性和细心。教学目标的确定、教学环节的优化、教学问题的设计、教学方法的支配、教学语言的组织?尤其是的制作，更是体现出了各年龄段老师的综合素养和较过硬的基本功。 这次活动让我懂得了我们的课堂是如此的妙不行言。好玩的动画配上幅幅动人画面引领着学生走进乐趣无穷的数字中，如此“煽情”的导入还愁学生会“身在曹营心在汉”吗？课堂中老师春风化雨般的引导和点拨，满面春风的微笑和亲切亲善的启发让学生在轻松自如的学习氛围中吸取更多的学问。师生互动、小组探讨，合作沟通的喧闹场面充分展示出了学生的特性，把学生的自主学习贯穿于整个课堂，让我们的课堂不再沉闷，不再是老师唱独角戏，让我们每一位学生都能“张口就说，提笔就写”，真正成为我们课堂的主子。教学生语文的目的是让学生“用语文”，语文课堂中教者既要轻松引领学生们走进文本，更要能带着学生满载而出，教学环节中的分析课文到拓展延长的环节就是老师们带着学生们走进文本，再走出文本走入我们的生活。这样的学问与实践的紧密结合，就是让让学生们能学以致用。 这次活动让我想到了“木无本则枯，水无源则竭”作为老师不能两耳不闻天下事，一心只教教科书。只有大量地阅读不断地给自己充 上一篇：网站建设心得体会下一篇：于丹庄子心得体会第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页