【人教版】数学二年级下册：1000以内数的认识word_小学教育-小学考试.pdf

1000 以内数的认识教学目标：1、让学生经历数数的过程，正确数出千以内的数，建立1000 的数感。并且在建立数感的过程中培养估计意识。2、认识计数单位“千”，知道每两个相邻的计数单位之间都是十进的关系。能认、读、写千以内数，理解数的组成。3、培养学生的合作能力、学习数学的兴趣和自信心。4、能结合实际进行估计，逐步发展学生的数感。教学重点：体验“一千”，培养数感。知道千以内的数是由几个百、几个十和几个一组成的。教学难点：正确数出接近整十、整百拐弯处的数。课前准备：小棒、计数器、课件、四个盒子、白纸、黑色水彩笔教学过程：出示国庆大阅兵的图片让学生欣赏，问学生这些图片你在哪里看到过？你能用一句话或几句话说说自己的想法？对学生进行爱国主义的熏陶，以及日常行为习惯的教育。其实，小朋友在这些图片中，有我们学过的和没有学过的数学知识，比如说：这是庆祝祖国华诞60 周年，在阅兵式中共有56 个方队、梯队从而也引出本课的学习内容。一、创设情境，复习旧知师：同学们已经认识了100 以内的数，课前同学们数数数得很好。下面请大家看大屏幕，你可要仔细观察呀，看你能发现什么？（出示课件：小棒一根一根的出现，10 根被丝带捆成一捆；一捆一捆的出现，10 捆又捆成一大捆。）你们看见了什么？生 1：一个一个的数，（师随机纠正：是一根一根的数）数到十根捆起来，十根十根的数，数到100 根捆起来。师：你观察得很仔细，谁还发现了，再来说说？生 2：一根一根的数，10 根捆起来，一捆一捆的数，数到 100 根又捆起来了。师：一捆一捆的数，就是几根几根的数？数了几个10 捆起来？师：大家发现了吗？你们真会观察！谁能完整地说说10 个一是多少？10 个十是多少？（指名说，全班说，师板书：10 个一是十 10个十是一百）师小结：这是我们原来学习的知识，大家掌握得真好！二、亲历数数，体验一千1数小组的小棒师：猜一猜你们小组里的小棒是多少根？生随便猜（师板书：100）师：到底有几根呢？怎么办？出示：数数的要求（大屏幕）（一）数的数量要准；（二）数的结果摆在桌上让别人一眼就能看明白。（三）数的速度要快，声音要轻，各组数好后马上坐好。有什么办法？先商量一下。学生合作数小棒。2汇报各组小棒的数量：意识认识计数单位千知道每两个相邻的计数单位之间都是十进的关系能认读写千以内数理解数的组成培养学生的合作能力学习数学的兴趣和自信心能结合实际进行估计逐步发展学生的数感教学重点体验一千培养数感知道千以内的数白纸黑色水彩笔教学过程出示国庆大阅兵的图片让学生欣赏问学生这些图片你在里看到过你能用一句话或几句话说说自己的想法对学生进行爱国主义的熏陶以及日常行为习惯的教育其实小朋友在这些图片中有我们学过的和没有学过旧知师同学们已经认识了以内的数课前同学们数数数得很好下面请大家看大屏幕你可要仔细观察呀看你能发现什么出示课件小棒一根一根的出现根被丝带捆成一捆一捆一捆的出现捆又捆成一大捆你们看见了什么生一个一个的数师随3揭题。是呀，老师给你们的小棒确实是100 多呀，看来我们同学的估计能力真强。今天，我们就来认识比100 大的数，千以内数的认识。板书课题。4刚才，有几个小组的小棒摆的真好。看，这有三个颜色红黄蓝不同的盒子，你们组的小棒怎么往里一放，能让大家很清楚的看出有多少根？同桌商量一下。学生放。预设：生乱放启发这样能看出来吗？谁愿意再放，让我们一下就能够看出来？生放正确看，为什么要捆成一捆？（十个十是 100，满十就要捆成一捆，表示 1 个百）你们组也是这样放的吗？如果不是，请你修正好。5数的读写与组成师：好现在这里是几根？有几个百？几个十？几个一？（生说，同桌说）1个百、2 个十、3 个一组成的数是多少呢？你会把它写下来吗？写在纸上。（教师按学生说得写）师：怎样读？（师板书：一百二十三）6.再数小棒。老师这里还有小棒，我们接着数好吗？但是你要仔细观察，在数的时候中间可是有变化的。齐数：123223、323、423 小组数：423433、443、453、463、473、483、493、指名数下一个数是多少？突破 10 个十是一百要捆成一大捆。是503，并教学写法和读法及组成。指名数：503504、505、506、507、508、509、510。又满十了捆起来，意识认识计数单位千知道每两个相邻的计数单位之间都是十进的关系能认读写千以内数理解数的组成培养学生的合作能力学习数学的兴趣和自信心能结合实际进行估计逐步发展学生的数感教学重点体验一千培养数感知道千以内的数白纸黑色水彩笔教学过程出示国庆大阅兵的图片让学生欣赏问学生这些图片你在里看到过你能用一句话或几句话说说自己的想法对学生进行爱国主义的熏陶以及日常行为习惯的教育其实小朋友在这些图片中有我们学过的和没有学过旧知师同学们已经认识了以内的数课前同学们数数数得很好下面请大家看大屏幕你可要仔细观察呀看你能发现什么出示课件小棒一根一根的出现根被丝带捆成一捆一捆一捆的出现捆又捆成一大捆你们看见了什么生一个一个的数师随并教学 510 的读写和组成。接着数511、512、513 我们数了这么多的数，有没有数到一千。可老师这里已经没有小棒了，怎么办？借小棒数：513613、713、813、913、923、933、943、953、963、973、983。这个数你会记下来吗？接着数：984、999、1000 先把绿盒子里的10 根捆起来，放到蓝盒子里。再把蓝盒子里的 10 个 10 捆起来放到黄盒子里。（交流操作）7感知 1000。师：1000 是多少个百了？十个一百怎么办？生：捆起来！师：为什么？群生：老师，1000 不能再放在这个盒子里了。群生：再加个盒子！师：（师出示红色盒子）该放哪？生：放前面。师：哪是前面？生：放在黄盒子的左边！师：是这样吗？（对！）师：好，就照大家说的放。师：这是 1000 根小棒，比划一下，多大一捆啊？（生动手体验）给同位比比看。师：1000 里面有多少个百？多少个百是一千？意识认识计数单位千知道每两个相邻的计数单位之间都是十进的关系能认读写千以内数理解数的组成培养学生的合作能力学习数学的兴趣和自信心能结合实际进行估计逐步发展学生的数感教学重点体验一千培养数感知道千以内的数白纸黑色水彩笔教学过程出示国庆大阅兵的图片让学生欣赏问学生这些图片你在里看到过你能用一句话或几句话说说自己的想法对学生进行爱国主义的熏陶以及日常行为习惯的教育其实小朋友在这些图片中有我们学过的和没有学过旧知师同学们已经认识了以内的数课前同学们数数数得很好下面请大家看大屏幕你可要仔细观察呀看你能发现什么出示课件小棒一根一根的出现根被丝带捆成一捆一捆一捆的出现捆又捆成一大捆你们看见了什么生一个一个的数师随板书：10 个一百是一千。师：我们终于认识一千了，这个千是我们今天要认识的新的计数单位。8.计数器学习位制师：老师还带了一个计数器，你能把这么多的小棒在计数器上表示出来吗？师：用 1 个珠子就替代了 1000 个小棒你们同意吗？这几位什么都没有呀？生 1：因为框里也没有。生 2：这就是我们学过个位、十位、百位，第四位就是千位？师：会写这一千嘛？谁来写？师：为什么要写 3 个 0 呀？生：因为计数器的这些数位上都没有数所以用零来补位。9回顾：这一千是怎么数出来的？看电脑演示。从刚才的演示中，我们可以发现相邻两计数单位之间有怎么的关系？10小结：那这节课你又学会了什么新知识。三、巩固练习，拓展知识这节课我们学习了 1000 以内的数，（板书课题）生活中经常用到千以内的数，你们看？1读数、写数：（1）象山灵岩山海拔高 388 米。（2）象山石浦渔港古城已有 600 余年的历史了。（3）象山实验小学二年级八个班共有学生四百八十人。如果每班人数相等的情况下，外国语学校二年级四个班大约多少人？让学生知我象山、爱我象山。意识认识计数单位千知道每两个相邻的计数单位之间都是十进的关系能认读写千以内数理解数的组成培养学生的合作能力学习数学的兴趣和自信心能结合实际进行估计逐步发展学生的数感教学重点体验一千培养数感知道千以内的数白纸黑色水彩笔教学过程出示国庆大阅兵的图片让学生欣赏问学生这些图片你在里看到过你能用一句话或几句话说说自己的想法对学生进行爱国主义的熏陶以及日常行为习惯的教育其实小朋友在这些图片中有我们学过的和没有学过旧知师同学们已经认识了以内的数课前同学们数数数得很好下面请大家看大屏幕你可要仔细观察呀看你能发现什么出示课件小棒一根一根的出现根被丝带捆成一捆一捆一捆的出现捆又捆成一大捆你们看见了什么生一个一个的数师随2填空。（）、（）、500、（）、（）。3估一估。（1）出示 400 粒珠子，让学生估一估。提问1000 粒有多少？（2）玩一个游戏，看谁找得最接近。这是一把尺，读读尺上的刻度。听清游戏规则：老师将出示一个数，这时，尺上的刻度会消失，请拉动游标找出最接近的位置。（先出示 400，再出示 900，最后出示 200）意识认识计数单位千知道每两个相邻的计数单位之间都是十进的关系能认读写千以内数理解数的组成培养学生的合作能力学习数学的兴趣和自信心能结合实际进行估计逐步发展学生的数感教学重点体验一千培养数感知道千以内的数白纸黑色水彩笔教学过程出示国庆大阅兵的图片让学生欣赏问学生这些图片你在里看到过你能用一句话或几句话说说自己的想法对学生进行爱国主义的熏陶以及日常行为习惯的教育其实小朋友在这些图片中有我们学过的和没有学过旧知师同学们已经认识了以内的数课前同学们数数数得很好下面请大家看大屏幕你可要仔细观察呀看你能发现什么出示课件小棒一根一根的出现根被丝带捆成一捆一捆一捆的出现捆又捆成一大捆你们看见了什么生一个一个的数师随